Gesamtpreis (1 Artikel Artikel):
Versandziel:
lorenz jens holger (47 Ergebnisse)
Direkt zu den wichtigsten Suchergebnissen
Suchfilter
Produktart
- Alle Product Types
- Bücher (47)
- Magazine & Zeitschriften (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Comics (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Noten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Kunst, Grafik & Poster (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Fotografien (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Karten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Manuskripte & Papierantiquitäten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
Zustand Mehr dazu
Einband
Weitere Eigenschaften
- Erstausgabe (1)
- Signiert (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Schutzumschlag (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Angebotsfoto (15)
Sprache (1)
Gratisversand
Land des Verkäufers
Verkäuferbewertung
-
Lernschwierigkeiten und Einzelfallhilfe : Schritte im diagnost. u. therapeut. Prozess. Ergebnisse der pädagogischen Psychologie ; Bd. 5
Verlag: Göttingen ; Toronto ; Zürich : Verlag für Psychologie Hogrefe, 1986
ISBN 10: 3801702685 ISBN 13: 9783801702687
Sprache: Deutsch
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Broschiert. Zustand: Gut. XI, 184 S. : Ill., graph. Darst. ; 4491 Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einige Anstreichungen im Text. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 340.
-
Auswirkungen von Selbstkonzept und Attribuierungen im Mathematikunterricht. Hochschulsammlung Philosophie ; Bd. 4
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Broschiert. Zustand: Gut. 246 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; Einbandkanten sind leicht bestoßen; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.
-
Anschauung und Veranschaulichungsmittel im Mathematikunterricht
Verlag: Hogrefe, Verl. fur Psychologie, 1992
ISBN 10: 3801706168 ISBN 13: 9783801706166
Sprache: Deutsch
Zustand: Fair. Beschriftungen / Markierungen; Leichte Abnutzungen.
-
Praxis Pädagogik / Mathematik: Praxis Pädagogik: Kinder entdecken die Mathematik
Verlag: Westermann Schulbuchverlag, 1997
ISBN 10: 3141620296 ISBN 13: 9783141620290
Sprache: Deutsch
Softcover. Zustand: Bon. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
-
![Bild des Verkäufers für Mathematikus; Teil: [Euro-Ausgabe]. 2. / Übungsteil 2. zum Verkauf von NEPO UG](https://pictures.abebooks.com/inventory/md/md30462794917.jpg)
Mathematikus; Teil: [Euro-Ausgabe]. 2. / Übungsteil 2.
Anbieter: NEPO UG, Rüsselsheim am Main, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
(Übungsteil. Zustand: Gut. 1. Aufl., Dr. 1. [115] S. ; 30 cm Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 470.
-
Lehrerbücherei Grundschule: Lernschwache Rechner fördern: Ursachen der Rechenschwäche - Frühhinweise auf Rechenschwäche - Diagnostisches Vorgehen
Anbieter: Antiquariat Armebooks, Frankfurt am Main, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Gut. 112 Seiten; Cornelsen - 5. Auf. 2008 : Jens Holger Lorenz - tb 5I-N5W8-452U Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.
-
EUR 36,40
Kostenlos für den Versand innerhalb von/der USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den Warenkorbpaperback. Zustand: New. 2nd.
-
Brainteaser: Spielerisch zum Super-IQ
Verlag: GRÄFE UND UNZER Verlag GmbH, 2011
ISBN 10: 3833821361 ISBN 13: 9783833821363
Sprache: Deutsch
Anbieter: Antiquariat Armebooks, Frankfurt am Main, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Wie neu. 160 Seiten; GU - 1. Auf. 2011 : Reinhard Pietsch - tb + CD-ROM 3H-QQSS-FWPR Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 499.
-
Kinder Begreifen Mathematik: Fruhe Mathematische Bildung Und Forderung
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 36,87
EUR 11,41 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 2nd edition. 220 pages. German language. 9.13x6.06x0.51 inches. In Stock.
-
Kinder Begreifen Mathematik: Fruhe Mathematische Bildung Und Forderung (Entwicklung Und Bildung in Der Fruhen Kindheit)
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 46,50
EUR 7,42 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. pp. 220.
-
Brainteaser: Spielerisch zum Super-IQ
Verlag: GRÄFE UND UNZER Verlag GmbH, 2011
ISBN 10: 3833821361 ISBN 13: 9783833821363
Sprache: Deutsch
Anbieter: Gerald Wollermann, Bad Vilbel, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Gut. 1. Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 499 Taschenbuch, Maße: 17.1 cm x 1.2 cm x 23.5 cm.
-
Praxis Pädagogik: Kinder entdecken die Mathematik [Paperback] Lorenz, Jens Holger
Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: gut. Rechnung mit MwSt - Versand aus Deutschland pages.
-
Rechenstörung bei Kindern - Neurowissenschaft, Psychologie, Pädagogik - Mit 78 Abbildungen und 9 Tabellen
Verlag: Göttingen (Vandenhoeck & Ruprecht) (= Erste Ausgabe), 2005
ISBN 10: 3525462484 ISBN 13: 9783525462485
Sprache: Deutsch
Anbieter: Antiquariat Hoffmann, Nordhorn, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
8°, Originalbroschur ( Paperback ) 236 S., ISBN 3525462484 LIEFERUNG ALS DHL-BRIEFSENDUNG/PAKET MIT BEILIEGENDER RECHNUNG - sehr gutes Exemplar.
-
Lernschwierigkeiten und Einzelfallhilfe. Schritte im diagnostischen und therapeutischen Prozeß.
Anbieter: Antiquariat Renner OHG, Albstadt, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Softcover. Zustand: Sehr gut. Göttingen, Hogrefe (1987). gr.8°. Einige Abb. XI, 184 S. OKart. (gering gebräunt, sonst sehr gut erhalten).- Ergebnisse der Pädagogischen Psychologie, Band 5.- Mit Literaturverzeichnis.
-
Anschauung und Veranschaulichkeitsmittel im Mathematikunterricht. Mentales visuelles Operieren und Rechenleistung.
Anbieter: Antiquariat Renner OHG, Albstadt, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Softcover. Zustand: Sehr gut. Göttingen, Hogrefe 1992. gr.8°. Einige Abb. 200 S. OKart. (gering gebräunt, sonst sehr gut erhalten).- Mit Literaturverzeichnis.
-
Handbuch des Förderns im Mathematikunterricht.
Anbieter: Antiquariat Renner OHG, Albstadt, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Softcover. Zustand: Sehr gut. Hannover, Schroedel (1993). gr.8°. Zahlr. Abb. 241 S. OKart.
-
Auswirkungen von Selbstkonzept und Attribuierungen im Mathematikunterricht.
Verlag: Hochschulverlag, Stuttgart, 1979
ISBN 10: 3810720186 ISBN 13: 9783810720184
Sprache: Deutsch
Anbieter: Antiquariat Renner OHG, Albstadt, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Softcover. Zustand: Sehr gut. Stuttgart, Hochschulverlag 1979. Einige Abb. 246, 30 S. OKart. (leicht gebräunt).- HochschulSammlung Philosophie Erziehungswissenschaften, Band 4.
-
(Hrsg.) Hendrik Radatz. Impulse für den Mathematikunterricht.
Anbieter: Antiquariat Renner OHG, Albstadt, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Softcover. Zustand: Sehr gut. Braunschweig, Schroedel (2007). gr.8°. Zahlr., teils farbige Abb. 224 S. OKart. Widmung von Schipper auf Titel.
-
Mathematikus - Allgemeine Ausgabe 2007: Schülerbuch 1: Schulbuch 1 Schulbuch 1
Verlag: Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH, 2007
ISBN 10: 3141223017 ISBN 13: 9783141223019
Sprache: Deutsch
Anbieter: Antiquariat Buchhandel Daniel Viertel, Diez, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Sehr gut. 1. 140 S. In gutem Zustand. 22207 ISBN 9783141223019 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 360 Taschenbuch, Maße: 19 cm x 1.2 cm x 26.1 cm.
-
Brainteaser: Spielerisch zum Super-IQ
Verlag: GRÄFE UND UNZER Verlag GmbH, 2011
ISBN 10: 3833821361 ISBN 13: 9783833821363
Sprache: Deutsch
Anbieter: Studibuch, Stuttgart, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
paperback. Zustand: Gut. 160 Seiten; 9783833821363.3 Gewicht in Gramm: 1.
-
Mathematikus 1. Schülerbuch. Allgemeine Ausgabe
Verlag: Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH, 2007
ISBN 10: 3141223017 ISBN 13: 9783141223019
Sprache: Deutsch
Zustand: New. Wissen was zaehlt!Der Mathematikus macht die Kinder nicht nur fit in den Grundrechenarten. Allgemeine mathematische Kompetenzen zu entwickeln ist das was zaehlt! Die Kinder lernen sich mit konkreten Problemen mathematisch auseinande.
-
Mathematikus. - 1.
Verlag: Braunschweig : Westermann : [DM-Ausgabe] 1999,., 1999
ISBN 10: 3141117713 ISBN 13: 9783141117714
Sprache: Deutsch
Anbieter: Antiquariat Peda, Landsberg, Hohenthurm, SA, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
kart., Softcover / Paperback , Zustand: Gut. 1. Aufl., Dr. 1,. 85 S. , 19 x 26 cm, berieben , geki31 ISBN 3141117713 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 248.
-
Brainteaser Spielerisch zum Super-IQ
Verlag: GRÄFE UND UNZER Verlag GmbH, 2011
ISBN 10: 3833821361 ISBN 13: 9783833821363
Sprache: Deutsch
Anbieter: primatexxt Buchversand, München, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Sehr gut. 160 Seiten Einband und Schnitt leicht berieben/verstaubt - Buch sonst in Topzustand, wie neu und ungelesen, versiegelte Original-CD liegt bei - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 530.
-
EUR 34,00
EUR 48,99 für den Versand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Prof. Dr. Jens Holger Lorenz lehrte an der Paedagogischen Hochschule Heidelberg mit dem Schwerpunkt Mathematik und ihre Didaktik.Das Buch beschreibt die Entwicklung, Diagnose und Foerderung der wesentlichen mathematischen Basiskompetenzen, die Kinder in d.
-
Mathematikus - Allgemeine Ausgabe 2007: Schülerbuch 2: Schulbuch 2
Verlag: Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH, 2007
ISBN 10: 3141223025 ISBN 13: 9783141223026
Sprache: Deutsch
Anbieter: Studibuch, Stuttgart, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
paperback. Zustand: Befriedigend. 132 Seiten; 9783141223026.4 Gewicht in Gramm: 500.
-
Lernschwierigkeiten : Forschung und Praxis. IDM-Reihe Untersuchungen zum Mathematikunterricht, Bd. 10.
Verlag: Köln : Aulis-Verl. Deubner, 1984
ISBN 10: 3761407823 ISBN 13: 9783761407820
Sprache: Deutsch
Anbieter: Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
brosch. 180 S.; m. Abb. u. Tab., 22 cm Guter Zustand / good condition. Bibl.-Ex. / Ex-libr. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 269.
-
Lernschwierigkeiten : Forschung und Praxis. IDM-Reihe Untersuchungen zum Mathematikunterricht, Bd. 10.
Verlag: Köln : Aulis-Verl. Deubner, 1990
ISBN 10: 3761407823 ISBN 13: 9783761407820
Sprache: Deutsch
Anbieter: Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
brosch. 2. unveränderte Aufl. 180 S. Guter Zustand. Bibl.-Ex. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 269.
-
Kinder begreifen Mathematik
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Das Buch beschreibt die Entwicklung, Diagnose und Förderung der wesentlichen mathematischen Basiskompetenzen, die Kinder in der Regel schon im Vorschulalter erwerben und die sie auf einen erfolgreichen Start in die Welt der Mathematik vorbereiten. Denn schon das sehr junge Kind beschäftigt der Umgang mit Zahlen, Formen, Mustern und Größen wie Längen, Gewichten und Zeiten. Im Mittelpunkt der Darstellung stehen zunächst jene Lernvoraussetzungen, die für das Verständnis mathematischer Zusammenhänge notwendig sind und deren Entwicklungsverzögerung zu Beeinträchtigungen des Lernens führen.Der Leser findet dann wissenschaftlich gehaltvolle und praktikable Hinweise zur Diagnose der beschriebenen Entwicklungsmeilensteine und ihrer Störungen ebenso wie darauf abgestimmte Bildungs- und Fördermöglichkeiten. Dabei konzentriert sich das Buch auf den Alltag in Kindertagesstätten und der Grundschule. Es beschreibt Situationen, die von den pädagogischen Fach- und Lehrkräften leicht hergestellt werden können, und zeigt, wie mathematische Strukturen und Regelhaftigkeiten durch die Einbindung in alltägliche Abläufe für die Kinder hilfreich zum Verständnis ihrer Lebenswelt werden können.Kohlhammer W., Hessbrühlstr 69, 70565 Stuttgart 218 pp. Deutsch.
-
Kinder begreifen Mathematik : Frühe mathematische Bildung und Förderung
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das Buch beschreibt die Entwicklung, Diagnose und Förderung der wesentlichen mathematischen Basiskompetenzen, die Kinder in der Regel schon im Vorschulalter erwerben und die sie auf einen erfolgreichen Start in die Welt der Mathematik vorbereiten. Denn schon das sehr junge Kind beschäftigt der Umgang mit Zahlen, Formen, Mustern und Größen wie Längen, Gewichten und Zeiten. Im Mittelpunkt der Darstellung stehen zunächst jene Lernvoraussetzungen, die für das Verständnis mathematischer Zusammenhänge notwendig sind und deren Entwicklungsverzögerung zu Beeinträchtigungen des Lernens führen.Der Leser findet dann wissenschaftlich gehaltvolle und praktikable Hinweise zur Diagnose der beschriebenen Entwicklungsmeilensteine und ihrer Störungen ebenso wie darauf abgestimmte Bildungs- und Fördermöglichkeiten. Dabei konzentriert sich das Buch auf den Alltag in Kindertagesstätten und der Grundschule. Es beschreibt Situationen, die von den pädagogischen Fach- und Lehrkräften leicht hergestellt werden können, und zeigt, wie mathematische Strukturen und Regelhaftigkeiten durch die Einbindung in alltägliche Abläufe für die Kinder hilfreich zum Verständnis ihrer Lebenswelt werden können.
-
Taschenbuch. Zustand: Neu. Kinder begreifen Mathematik | Frühe mathematische Bildung und Förderung | Jens-Holger Lorenz | Taschenbuch | Entwicklung und Bildung in der Frühen Kindheit | 218 S. | Deutsch | 2015 | Kohlhammer W. | EAN 9783170293748 | Verantwortliche Person für die EU: W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstr. 69, 70565 Stuttgart, produktsicherheit[at]kohlhammer[dot]de | Anbieter: preigu.
