Lawes eddy (6 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2019
Serie: Routledge Library Editions: Psychology of Education, Buch 47 von 53. Buch 47 von 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2019
Serie: Routledge Library Editions: Psychology of Education, Buch 47 von 53. Buch 47 von 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 110 pages. 7.80x5.08x0.47 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2019
Serie: Routledge Library Editions: Psychology of Education, Buch 47 von 53. Buch 47 von 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
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Zustand: New. J.S. Lawes, C.T. EddyOriginally published in 1966, the two authors combined skill in their subject with experience of teaching it to students in Africa and elsewhere. Their aim was threefold. First and most important to emphasise to teachers in train.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd, 2019
Serie: Routledge Library Editions: Psychology of Education, Buch 47 von 53. Buch 47 von 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
- Softcover
Anbieter: Buchpark, Trebbin, DeutschlandBuchpark
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2017
Serie: Routledge Library Editions: Psychology of Education, Buch 47 von 53. Buch 47 von 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
- Hardcover
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books
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Zustand: New. pp. 110.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2017
Serie: Routledge Library Editions: Psychology of Education, Buch 47 von 53. Buch 47 von 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education
- Hardcover
Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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EUR 148,00
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Zustand: New. J.S. Lawes, C.T. EddyOriginally published in 1966, the two authors combined skill in their subject with experience of teaching it to students in Africa and elsewhere. Their aim was threefold. First and most important to emphasise to teachers in train.
