Laura bofferding (7 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2019
Serie: Research in Mathematics Education, Buch 9 von 24. Buch 9 von 24 - Research in Mathematics Education
- Softcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2018
Serie: Research in Mathematics Education, Buch 9 von 24. Buch 9 von 24 - Research in Mathematics Education
- Hardcover
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Zustand: New. In.
Exploring the Integer Addition and Subtraction Landscape: Perspectives on Integer Thinking
Bofferding, Laura (Edited by)/ Wessman-Enzinger, Nicole M. (Edited by)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2018
Serie: Research in Mathematics Education, Buch 9 von 24. Buch 9 von 24 - Research in Mathematics Education
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 320 pages. 9.25x6.10x0.94 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2019
Serie: Research in Mathematics Education, Buch 9 von 24. Buch 9 von 24 - Research in Mathematics Education
- Softcover
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Exploring the Integer Addition and Subtraction Landscape | Perspectives on Integer Thinking | Laura Bofferding (u. a.) | Taschenbuch | Research in Mathematics Education | xvi | Englisch | 2019 | Springer | EAN 9783030080754 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 6…9121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2018
Serie: Research in Mathematics Education, Buch 9 von 24. Buch 9 von 24 - Research in Mathematics Education
- Hardcover
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing 2019
Serie: Research in Mathematics Education, Buch 9 von 24. Buch 9 von 24 - Research in Mathematics Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Over the past few decades there has been increased interest in how students and teachers think and learn about negative numbers from a variety of perspectives. In particular, there has been debate about when integers should be taught and how to teach… them to best support students' learning. This book brings together recent work from researchers to illuminate the state of our understanding about issues related to integer addition and subtraction with a goal of highlighting how the variety of perspectives support each other or contribute to the field in unique ways.In particular, this book focuses on three main areas of integer work: students' thinking, models and metaphors, and teachers' thinking. Each chapter highlights a theoretically guided study centered on integer addition and subtraction. Internationally known scholars help connect the perspectives and offer additional insights through section commentaries. This book is an invaluable resource to thosewho are interested in mathematics education and numerical thinking.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing 2018
Serie: Research in Mathematics Education, Buch 9 von 24. Buch 9 von 24 - Research in Mathematics Education
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 106,99
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Over the past few decades there has been increased interest in how students and teachers think and learn about negative numbers from a variety of perspectives. In particular, there has been debate about when integers should be taught and how to teach them t…o best support students' learning. This book brings together recent work from researchers to illuminate the state of our understanding about issues related to integer addition and subtraction with a goal of highlighting how the variety of perspectives support each other or contribute to the field in unique ways.In particular, this book focuses on three main areas of integer work: students' thinking, models and metaphors, and teachers' thinking. Each chapter highlights a theoretically guided study centered on integer addition and subtraction. Internationally known scholars help connect the perspectives and offer additional insights through section commentaries. This book is an invaluable resource to thosewho are interested in mathematics education and numerical thinking.
