krüger heinz hermann werner helsper (38 Ergebnisse)

Softcover. 242 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. K02893 9783631552667 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.

Originalbroschur. Zustand: Sehr gut. 242 S. Tadelloses Exemplar. - Contents: Heinz-Hermann Krüger/Werner Helsper/Gesine Foljanty-Jost/Rolf Torsten Kramer/Merle Hummrich: Introduction Jan Bengtsson: Educational relationships between generations in family, school and peer groups. Possiblilities and limits for teaching and learning Merle Hummrich/Werner Helsper/Susann Busse/Rolf-Torsten Kramer: Individuation in pedagogical generation relations. Adjustment relations between a naturally developed parent-child relation and a pedagogical alliance Daniela Pscheida/Christian Weinert: Teacher-student relationship at independent «Steiner Waldorf Schools». Describing the balance between class teachers' authority and students' efforts for autonomy Manuela du Bois-Reymond: Consequences of informal and peer learning for school. Case studies from the Netherlands and other European countries Werner Helsper/Heinz-Hermann Krüger/Sylke Fritzsche/ Nicole Pfaff/Sabine Sandring/Christine Wiezorek: Political attitudes of young people between school and peer-culture Georg Breidenstein/Kerstin Jergus: Doing pupil among peers. Ethnographic observations Gero Lenhardt: Educational inequality in Germany Ewald Terhart: Giving marks - constructing differences. Explorations in the micro-politics of selection in schools Georg Breidenstein/Michael Meier/Katrin U. Zaborowski: Being tested and receiving marks. An ethnography of pupil assessment in the classroom setting Werner Helsper/Rolf-Torsten Kramer/Sven Brademann/Carolin Ziems: Children's biographical orientations toward selection procedures at school Heinz-Hermann Krüger/Sina-Mareen Köhler/Maren Zschach: Peer groups and selection processes within the educational system - Theoretical and conceptual framework and first results Harry Torrance/John Pryor: The social construction of success and failure in classroom assessment in England. - This volume is a collection of contributions from an international conference on the Post-PISA discussion and results from research projects housed at Zentrum für Schul- und Bildungsforschung at the university of Halle-Wittenberg (ZSB). The focus in the German, Swedish, English, and Dutch discussion was on the restrictions of central educational establishments for children and adolescents. Instead of limiting the educational processes of young people to school alone, this investigation emphasizes the interdependencies of school, family, and the peer cultures of children and youngsters, as well as the interplay of interaction and the production of inequalities between children and adolescents via selection procedures and processes of differentiation. (Verlagstext). ISBN 9783631552667 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.

22 x 13 cm. 441 S. ISBN: 3892716536. Original Pappband / Hard cover. No jacket. Guter Zustand / Good condition. x. Auflage. Sprache: De. * Versandfertig innerhalb von 20 Stunden! Kt12. (Zeit). jpg.

OBroschur. Drei Bücher. 1). Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft. 3. durchgesehene Auflage 1998. 328 Seiten. (ISBN: 3825280926).; 2). Einführung in Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft. 1997. 256 Seiten. (ISBN: 3825281086).; 3). Einführung in die Arbeitsfelder der Erziehungswissenschaft. 2. durchgesehene Auflage 1997. 304 Seiten. ca. 80 Seiten mit Textmarker-Anstreichungen. (ISBN: 3825280934).;; Zustand: Abgesehen von den genannten Textmarker-Anstreichungen sind die Bücher in gutem Zustand. Size: Gr.-8°.

Zustand: Gut. 3., durchges. Aufl. 328 S. : graph. Darst. Kartoniert. Gut erhalten. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 675.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -This volume is a collection of contributions from an international conference on the Post-PISA discussion and results from research projects housed at Zentrum für Schul- und Bildungsforschung at the university of Halle-Wittenberg (ZSB). The focus in the German, Swedish, English, and Dutch discussion was on the restrictions of central educational establishments for children and adolescents. Instead of limiting the educational processes of young people to school alone, this investigation emphasizes the interdependencies of school, family, and the peer cultures of children and youngsters, as well as the interplay of interaction and the production of inequalities between children and adolescents via selection procedures and processes of differentiation. 244 pp. Englisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume is a collection of contributions from an international conference on the Post-PISA discussion and results from research projects housed at Zentrum für Schul- und Bildungsforschung at the university of Halle-Wittenberg (ZSB). The focus in the German, Swedish, English, and Dutch discussion was on the restrictions of central educational establishments for children and adolescents. Instead of limiting the educational processes of young people to school alone, this investigation emphasizes the interdependencies of school, family, and the peer cultures of children and youngsters, as well as the interplay of interaction and the production of inequalities between children and adolescents via selection procedures and processes of differentiation.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Family, School, Youth Culture | International Perspectives of Pupil Research | Werner Helsper (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2008 | Peter Lang | EAN 9783631552667 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.

347 S., 24 x 17 cm, Kartoneinband Behandelt neben der Einführung von Werner Helsper: "Pädagogisches Handeln in den Antinomien der Moderne", folgende Grundbegriffe: Pädagogisches Handeln; Bildung; Erziehung; Sozialisation; Unterricht; Lernen; Diagnose; Beratung; Hilfe; Organisation, Management, Planung; Familie; Schule; Vor- und außerschulische sozialpädagogische Einrichtungen; Betrieb; Erwachsenenbildung/Weiterbildung; Entgrenzung des Pädagogischen; Sozialer Wandel und soziale Ungleichheit; Geschlechterverhältnisse; Generation und Generationsverhältnis; Lebenslauf und Erziehung; Individuelle Voraussetzungen pädagogischen Handelns; Erziehungswissenschaft und ihre Nachbardisziplinen; Erziehungswissenschaft und ihre Teildisziplinen; Erziehungswissenschaft in den Antinomien der Moderne. Gebrauchtexemplar. Bibl.-Exemplar mit Rückenschild und Stempeln. In transparente Folie fest eingebunden. Recht guter Zustand Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 990 7., durchgesehene und aktualisierte Auflage.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Elite Education and Internationalisation | From the Early Years to Higher Education | Claire Maxwell (u. a.) | Taschenbuch | xi | Englisch | 2018 | Springer International Publishing | EAN 9783319867472 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -This book offers both a theoretical and empirical examination of elite education, at all stages from the early years to university level. The book explores the various manifestations of internationalisation of education; the implications of these for national education systems; the formation and re-articulation of elite forms of education locally and globally; and how these facilitate the reproduction or disruption of processes of inequality. The collection critically considers these questions by drawing on contributions from around the world, and focuses on how internationalisation processes shape the various stages of the education system ¿ from early years settings to higher education ¿ in oftentimes quite different ways. At the same time, by engaging with the issues through a range of theoretical lenses, the book invites readers to consider in greater depth the various ways we can come to understand how processes of internationalisation are both embedding butalso at times destabilising the formation and purpose of elite education provision and potentially the configuration of elite groups themselves. The book will be relevant to academics, researchers, students, policymakers and educators working in or on the field of ¿education¿ across the world.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 388 pp. Englisch.

Buch. Zustand: Neu. Neuware -This book offers both a theoretical and empirical examination of elite education, at all stages from the early years to university level. The book explores the various manifestations of internationalisation of education; the implications of these for national education systems; the formation and re-articulation of elite forms of education locally and globally; and how these facilitate the reproduction or disruption of processes of inequality. The collection critically considers these questions by drawing on contributions from around the world, and focuses on how internationalisation processes shape the various stages of the education system ¿ from early years settings to higher education ¿ in oftentimes quite different ways. At the same time, by engaging with the issues through a range of theoretical lenses, the book invites readers to consider in greater depth the various ways we can come to understand how processes of internationalisation are both embedding butalso at times destabilising the formation and purpose of elite education provision and potentially the configuration of elite groups themselves. The book will be relevant to academics, researchers, students, policymakers and educators working in or on the field of ¿education¿ across the world.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 388 pp. Englisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book offers both a theoretical and empirical examination of elite education, at all stages from the early years to university level. The book explores the various manifestations of internationalisation of education; the implications of these for national education systems; the formation and re-articulation of elite forms of education locally and globally; and how these facilitate the reproduction or disruption of processes of inequality. The collection critically considers these questions by drawing on contributions from around the world, and focuses on how internationalisation processes shape the various stages of the education system - from early years settings to higher education - in oftentimes quite different ways. At the same time, by engaging with the issues through a range of theoretical lenses, the book invites readers to consider in greater depth the various ways we can come to understand how processes of internationalisation are both embedding butalso at times destabilising the formation and purpose of elite education provision and potentially the configuration of elite groups themselves. The book will be relevant to academics, researchers, students, policymakers and educators working in or on the field of 'education' across the world.

Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book offers both a theoretical and empirical examination of elite education, at all stages from the early years to university level. The book explores the various manifestations of internationalisation of education; the implications of these for national education systems; the formation and re-articulation of elite forms of education locally and globally; and how these facilitate the reproduction or disruption of processes of inequality. The collection critically considers these questions by drawing on contributions from around the world, and focuses on how internationalisation processes shape the various stages of the education system - from early years settings to higher education - in oftentimes quite different ways. At the same time, by engaging with the issues through a range of theoretical lenses, the book invites readers to consider in greater depth the various ways we can come to understand how processes of internationalisation are both embedding butalso at times destabilising the formation and purpose of elite education provision and potentially the configuration of elite groups themselves. The book will be relevant to academics, researchers, students, policymakers and educators working in or on the field of 'education' across the world.

Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 373 pages. 8.27x5.83x0.92 inches. In Stock.

Hardcover. Zustand: Brand New. 373 pages. 8.50x6.00x1.00 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. 6th edition. 347 pages. German language. 9.60x6.69x0.79 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. 425 pages. German language. 8.27x5.83x0.97 inches. In Stock.

Zustand: Sehr gut. 2006. 384 S. Alle Bücher & Medienartikel von Book Broker sind stets in gutem & sehr gutem gebrauchsfähigen Zustand. Unser Produktfoto entspricht dem hier angebotenen Artikel, dieser weist folgende Merkmale auf: Helle/saubere Seiten in fester Bindung. Leichte Gebrauchsspuren. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 611 Taschenbuch, Maße: 16.79 cm x 2.21 cm x 23.98 cm.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Im ersten Band des Einführungskurses Erziehungswissenschaft werden die zentralen Grundfragen und Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft vorgestellt und im Rahmen gesellschaftlicher Modernisierungsprozesse verortet.Aus dem Editorial zum Einführungskurs Erziehungswissenschaft'Die Reihe Einführung in die Erziehungswissenschaft in vier Bänden ist so konzipiert, dass sie Studierenden in erziehungswisssenschaftlichen Hauptfachstudiengängen (Diplom, Magister) im Grundstudium sowie Lehramtsstudierenden die erforderlichen Kenntnisse in erziehungswissenschaftlicher Begriffs- und Theoriebildung sowie methodischem Grundwissen, über die Ideen- und Sozialgeschichte von Erziehung und Bildung und über die Arbeitsfelder von PädagogInnen in schulischen und außerschulischen Berufen vermittelt. Die einzelnen Bände sind so strukturiert, dass sie sich als Grundlagentexte für einführende Lehrveranstaltungen in das jeweilige Themengebiet eignen.'Der Einführungskurs Erziehungswissenschaft umfasst vier Bände:I. Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der ErziehungswissenschaftII. Einführung in Theorien und Methoden der ErziehungswissenschaftIII. Einführung in die Geschichte von Erziehungswissenschaft und ErziehungswirklichkeitIV. Einführung in die Arbeitsfelder des Bildungs- und SozialwesensSpringer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 332 pp. Deutsch.

Paperback. Zustand: Brand New. 331 pages. German language. 8.27x5.83x0.90 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Im ersten Band des Einführungskurses Erziehungswissenschaft werden die zentralen Grundfragen und Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft vorgestellt und im Rahmen gesellschaftlicher Modernisierungsprozesse verortet. 348 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Wie Kindergärten, Grundschulen, Gymnasien oder Hochschulen, die in der Lage sind, auswählen zu können, ihre Bildungsklientel rekrutieren, ist für Deutschland bisher kaum untersucht worden. Dieser Band führt theoretische, empirische, internationale und historische Analysen zusammen, um die Frage nach den Auswahlprozessen von Bildungsinstitutionen zu beantworten. Damit wird ein Beitrag zum tieferen Verständnis der Herstellung von Bildungsungleichheit durch institutionelle Selektionsprozesse von ¿exklusiven¿ Bildungsinstitutionen geleistet und ein Blick auf neue Hierarchien zwischen Bildungsinstitutionen geworfen.Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 428 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft | Heinz-Hermann Krüger (u. a.) | Taschenbuch | viii | Deutsch | 2002 | VS Verlag für Sozialwissenschaften | EAN 9783810033475 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Wie Kindergärten, Grundschulen, Gymnasien oder Hochschulen, die in der Lage sind, auswählen zu können, ihre Bildungsklientel rekrutieren, ist für Deutschland bisher kaum untersucht worden. Dieser Band führt theoretische, empirische, internationale und historische Analysen zusammen, um die Frage nach den Auswahlprozessen von Bildungsinstitutionen zu beantworten. Damit wird ein Beitrag zum tieferen Verständnis der Herstellung von Bildungsungleichheit durch institutionelle Selektionsprozesse von 'exklusiven' Bildungsinstitutionen geleistet und ein Blick auf neue Hierarchien zwischen Bildungsinstitutionen geworfen.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft | Werner Helsper (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Deutsch | 2004 | VS Verlag für Sozialwissenschaften | EAN 9783810042392 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Postfach:15 46, 65189 Wiesbaden, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Auswahl der Bildungsklientel | Zur Herstellung von Selektivität in "exklusiven" Bildungsinstitutionen | Heinz Hermann Krüger (u. a.) | Taschenbuch | viii | Deutsch | 2015 | Springer Fachmedien Wiesbaden | EAN 9783658093747 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Im Unterschied etwa zu Frankreich, England oder den USA, wo Eliteschulen oder Elitehochschulen eine lange historische Tradition besitzen, sind in Deutschland Diskurse um Exzellenzinitiativen, Eliteuniversitäten oder Prime-Gymnasien erst im vergangenen Jahrzehnt ins Zentrum bildungspolitischer Diskussionen gerückt. Neben der Befürchtung, dass viele Jugendliche nicht einmal ein Bildungsminimum erreichen, tritt zunehmend die Klage, dass die in den deutschen Bildungsinstitutionen erzielten Leistungen international keineswegs ¿spitze¿ seien. Diesem Umstand versucht die aktuelle Politik u.a. durch Begabtenprogramme und Talentförderung zu begegnen. Gleichzeitig lassen sich diese Entwicklungen im Horizont der Globalisierung und Internationalisierung von Bildungsstandards, Bildungsvergleichen und Bildungsmärkten verorten.Das ZfE-Sonderheft greift die internationalen und nationalen Diskurse um Elite, Exzellenz und Egalität in verschiedenen Bildungssystemen auf.¿Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 292 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Der Band gibt einen Einblick in aktuelle Theoriediskurse und Forschungsfelder zur Jugend. Neben diesem Überblick zu Kontinuitäten und Weiterentwicklungen der Theorie- und Forschungslinien stehen aktuelle Ergebnisse der Jugendforschung zur Situation Jugendlicher in Familie, Schule und Jugendkulturen sowie zu institutionellen Übergängen im Zentrum des Bandes.Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 332 pp. Deutsch.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.