Verlag: Ave Maria Press, 2003
ISBN 10: 1893732487 ISBN 13: 9781893732483
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Zustand: Very Good. Former library book; may include library markings. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.
Verlag: Prentice Hall Direct, 1986
ISBN 10: 0131835750 ISBN 13: 9780131835757
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Zustand: Good. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
Verlag: Focus on the Family, 2006
ISBN 10: 1589971884 ISBN 13: 9781589971882
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Zustand: Very Good. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.
Verlag: Prentice Hall Direct, 2001
ISBN 10: 0130600431 ISBN 13: 9780130600431
Zustand: Very Good. Very Good condition. A copy that may have a few cosmetic defects. May also contain light spine creasing or a few markings such as an owner's name, short gifter's inscription or light stamp.
Verlag: Parker, 1992
ISBN 10: 0133241874 ISBN 13: 9780133241877
Zustand: Good. Good condition. A copy that has been read but remains intact. May contain markings such as bookplates, stamps, limited notes and highlighting, or a few light stains. Bundled media such as CDs, DVDs, floppy disks or access codes may not be included.
Verlag: Routledge, 1997
ISBN 10: 1883001307 ISBN 13: 9781883001308
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
Paperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
Verlag: Center for Applied Research in Education, 1999
ISBN 10: 0136798128 ISBN 13: 9780136798125
Zustand: Good. Good condition. A copy that has been read but remains intact. May contain markings such as bookplates, stamps, limited notes and highlighting, or a few light stains.
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Verlag: Jossey-Bass, 2001
ISBN 10: 0130340812 ISBN 13: 9780130340818
Zustand: Very Good. Very Good condition. A copy that may have a few cosmetic defects. May also contain light spine creasing or a few markings such as an owner's name, short gifter's inscription or light stamp. Bundled media such as CDs, DVDs, floppy disks or access codes may not be included.
Verlag: Justus Liebig-Universität Gießen,, 1981
Anbieter: Bernhard Kiewel Rare Books, Grünberg, Deutschland
21 x 15. Inaugural-Dissertation. 118 Seiten. OBrosch. Sehr guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.
Verlag: Köhler Gießen,, 1992
ISBN 10: 3922306225 ISBN 13: 9783922306221
Anbieter: Bernhard Kiewel Rare Books, Grünberg, Deutschland
21 x 15. 345 Seiten. OBrosch. Ordnungsgemäß aus einer Universitäts-Bibliothek ausgesondertes Exemplar (Stempel, Rückenschild). Guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.
Verlag: Schaffhausen. Zürich. Frankfurt. Düsseldorf. Ed. Stemmle. 1987., 1987
ISBN 10: 3723103596 ISBN 13: 9783723103593
Anbieter: Antiquariat & Verlag Jenior, Kassel, HE, Deutschland
208 S. Hardcover mit Schutzumschlag. 4°. Sauberes Exemplar ohne Stempel und Anstreichungen. Zahlreiche Abbildungen und Tafeln. Sehr gut erhalten. Sprache: deu.
Verlag: wbn, 1989
ISBN 10: 3924291098 ISBN 13: 9783924291099
Anbieter: NEPO UG, Rüsselsheim am Main, Deutschland
Broschiert. Zustand: Wie neu. 79 Seiten aus Unternehmensbibliothek / ex library book / Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Anbieter: Antiquariat Der Papiersammler, Wetter, Deutschland
Märkisches Museum, Witten 2009, 118 S., Oppbd., 4, Seiten minimal gebräunt.
Verlag: DruckVerlag Kettler, 2009., 2009
Anbieter: Das Konversations-Lexikon, Garding, Deutschland
120, 18 S. Original-Hardcoverbände im Großformat 29 x 22 cm. Neuwertige, noch originalverpackte Exemplare.
Verlag: GRIN Verlag, 2013
ISBN 10: 3640380843 ISBN 13: 9783640380848
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Forschungsarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Gesundheit - Sport - Sportsoziologie, Note: 2,0, Philipps-Universität Marburg (Institut für Sportwissenschaften und Motologie), Veranstaltung: Einführung in spezifisch wissenschaftliche Arbeitsmethoden, Sprache: Deutsch, Abstract: Sport ist gesund; und wer Sport treibt, lebt bewusster. - So oder ähnlich lautet wohl eine Binsenweisheit. Kann man daraus schließen, dass Menschen, für die Sport und Bildung eine zentrale Rolle spielt - z.B. Sportstudierende - also auch im Alltag sich mehr bewegen um gesünder zu leben Die vorliegende Arbeit möchte sich dieser Frage mit den Methoden empirischer Sozialforschung nähern. Hierbei soll die Bewegungsaktivität in der Freizeit sowie die ihr zugrunde liegenden Motive von Sportstudierenden und Studierenden anderer Fächer untersucht werden. Nach genauer Klärung der Forschungsfragen und des theoretischen Hintergrundes soll das Forschungsinteresse bis zur Hypothesenbildung weiter eingeschränkt werden; es wird um Fortbewegungsroutinen gehen. Nach Klärung der Untersuchungsgruppe, ca. 100 Studierende der Philipps-Universität Marburg, und der Begründung der gewählten Messmethode zur Erhebung der Daten, ein Fragebogen mit offenen und geschlossenen Items, sollen die Ergebnisse dieses Pretests schließlich vorgestellt und diskutiert werden.
Verlag: GRIN Verlag, 2009
ISBN 10: 3640378814 ISBN 13: 9783640378814
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Sport - Sportpädagogik, Didaktik, Note: 1, Philipps-Universität Marburg (Institut für Sportwissenschaft und Motologie), Veranstaltung: Bewegung, Sport und Spiel im Zusammenhang mit Erziehung und Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Warum und wozu soll man eigentlich Sportunterricht in der Schule betreiben Um fit, trainiert, gesund zu sein Um soziale Kompetenzen zu schulen Um am kulturellen Phänomen Sport teilzuhaben Um Spaß und Ausgleich in der Schule zu haben Im Rahmen der vielstimmigen Legitimationsdebatte um den Sport-unterricht tauchen neben diesen durchaus populären Argumenten auch immer wieder bildungstheoretische Überlegungen Bezug zum Körper auf. Statt dem Sport eine Funktion überzustülpen oder seinen Wert kulturell zu begründen, versuchen leibliche Bildungstheorien den Kern des Sportunterrichts zu treffen, nämlich Körper und Bewegung, und ihn in ihrer Bedeutung für den Menschen in seinem Bildungsprozess zu beleuchten. Einen solchen theoretischen Ansatz in seiner Bedeutung für den Sportunterricht zu untersuchen, soll das Ziel dieser Arbeit sein. Hierbei sind folgende Fragen von besonderem Interesse: (1) Kann man mit Blick auf den Körper überhaupt von Bildung sprechen; und wenn ja: Welche Rolle spielt der Körper bei Bildungsprozessen (2) Welche Bedingungen müssen für solche Bildungsprozesse erfüllt werden (3) Welche Auswirkungen kann dies für praktische Umsetzung ästhetischer Bildung im Sportunterricht haben Die erste Frage bildet den Kern der Arbeit und soll aus zwei Blickwinkeln betrachtet werden: In einem ersten Schritt wird diskutiert, inwieweit sich der Körper in einem allgemeinen Bildungskonzept wiederfinden lässt (I.1.). Ein zweiter Schritt soll ästhetische Bildung als eine besondere Art von Bildung beleuchten (I.2). Auf Grundlage dieser theoretischen Überlegungen sollen dann im zweiten Teil der Arbeit Bedingungen für ästhetische Bildungsprozesse herausgebildet werden (II.1). Diese werden schließlich am Erfahrungsfeld Gleichgewicht exemplarisch erläutert (II.2). Allgemeine Perspektiven für den Sportunterricht werden schließlich skizzenhaft im Ausblick formuliert.
Verlag: GRIN Verlag, 2009
ISBN 10: 3640380851 ISBN 13: 9783640380855
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sport - Sportsoziologie, Note: 1,0, Philipps-Universität Marburg (Institut für Sportwissenschaft und Motologie), Veranstaltung: Adventure Based Counceling ein Beratungsmodell für die Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit erfolgt im Anschluss an die Exkursion Adventure Based Counseling [ABC] ein Beratungsmodell für die Schule , welches sich in den Rahmen der Zusatzqualifikation Abenteuer- und Erlebnispädagogik der Philipps-Universität Marburg einordnet. Ein Aspekt des Gesamtkonzepts ist das emotionale Lernen bzw. Gefühlsmanagement, welches besonders im ABC zum Tragen kommt. So wird dieses Konzept in Variationen nicht nur im pädagogischen Rahmen, sondern auch in der Therapie und der Weiterbildung bspw. von Managern angewendet. Das Thema dieser Arbeit beschäftigt sich mit der Fragestellung, in welchen Teilen von Konzept, Zielsetzung und Aktivitäten emotionales Lernen erfolgen kann. Hierzu wird zunächst das Konzept Adventure Based Counceling in seinen Grundzügen und Zielen vorgestellt. In einem zweiten Schritt soll dann geklärt werden, was emotionales Lernen ist. Hierzu wird kein pädagogischer, sondern ein psychologischer Ansatz gewählt, welcher seit seinem Erscheinen eine große Resonanz erfahren hat, auch über die Grenzen Wissenschaft hinaus: das Konzept der emotionalen Intelligenz von Goleman (2004). Die Synthese beider Bereiche vollzieht sich in zwei Schritten. Zunächst wird in einer groben Annährung die Zielsetzung des Adventure Based Counceling auf ihre emotionalen Komponenten durchleuchtet. Im zweiten Schritt soll dann ein von Goleman aufgestelltes Curriculum als Maske für Adventure Based Counceling benutzt werden. Dabei sollen einzelne Aktivitäten und Elemente ans Licht kommen, die emotionales Lernen bewirken können. Die Arbeit endet mit einer Zusammenfassung, welche die Hauptergebnisse resümiert und einordnet.
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Verlag: GRIN Verlag, 2009
ISBN 10: 3640378822 ISBN 13: 9783640378821
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2006 in the subject English Language and Literature Studies - Literature, grade: 1, University of Marburg (Institut für Anglistik und Amerikanistik), course: Postmodern and/or Postcolonial:Contemporary Writing from Britain and the Commonwealth, language: English, abstract: Zadie Smith's novel 'White Teeth' deals with families and generations from diverse ethnic backgrounds; and in the four main chapters Archie 1974, 1945, Samad 1984, 1857, Irie 1990, 1907, and Magid, Millat and Marcus 1992, 1999, she approaches them from several angles. As a result, there has been a discussion on who is to be treated as the central character in this novel. One possible answer to this is offered by Nina Shen Rastogi:The main character in White Teeth isn't a character in any traditional sense - it's the city of London itself. Smith's goal is less to paint a portrait of any particular character than it is to create a large-scale character sketch of a particular place and a particular time. White Teeth is about the foibles of a community of near-strangers and almost-friends as it collectively stumbles towards an uncertain future.The paper will investigate this approach by dealing with London as it is depicted in this postcolonial novel.After a working definition on the diversely discussed notion of postcolonialism (I.1), there will be a closer look on London, both as a physical location (I.2.a) and a literary region (I.2.b). The main issues will be the history of immigration, facts about multiculturalism today, and a brief look on how the colonial legacy has been depicted in postcolonial literature in London. A conclusion (I.3) will summarize the results and present some main questions for the analysis of White Teeth (II).Here, the paper will take a look on the role of the characters interacting with each other and on how they compromise between their cultural legacy and London's society (II.1). This will be the major part of the analysis. In two short chapters, this view will be extended by the use of location (II.2) and language (II.3).The conclusion finally tries to sum up the main aspects gathered in this line of argument.
Verlag: Center for Applied Research in, 1993
ISBN 10: 0130151653 ISBN 13: 9780130151650
Zustand: Very Good. Very Good condition. A copy that may have a few cosmetic defects. May also contain light spine creasing or a few markings such as an owner's name, short gifter's inscription or light stamp.
Verlag: Books on Demand, 2018
ISBN 10: 8743001920 ISBN 13: 9788743001928
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Kartoniert / Broschiert. Zustand: New.
Verlag: Page 5, (Appleton, WI), 1997
Anbieter: Between the Covers-Rare Books, Inc. ABAA, Gloucester City, NJ, USA
Erstausgabe Signiert
Softcover. Zustand: Fine. First edition. Broadside, single sheet folded into fourths to form pamphlet. Fine copy. Published as *Page 5* Summer 1997, Number Ten. Inscribed by Koehler on front page.
Verlag: Wiley Aug 2001, 2001
ISBN 10: 0130425869 ISBN 13: 9780130425867
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This practical resource gives secondary teachers and counselors 95 ready-to-use lessons with reproducible activity sheets to promote healthy character development in secondary students. The activities are drawn from First-Class, one of the most successful character education programs in the country, and can be used as is or adapted to fit the needs in any junior or senior high school.
Verlag: CRC Press 01/l /15 J, 2011
ISBN 10: 0415669863 ISBN 13: 9780415669863
Anbieter: AwesomeBooks, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Zustand: Very Good. This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping. .
Verlag: Weinheim, Wiley-VCH, 1999
ISBN 10: 3527295615 ISBN 13: 9783527295616
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Hardcover. 368 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. 9783527295616 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.