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ISBN 10: 3437454420ISBN 13: 9783437454424
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Verlag: Urban & Fischer/Elsevier Dez 2023, 2023
ISBN 10: 3437481746ISBN 13: 9783437481741
Anbieter: Smartbuy, Einbeck, Deutschland
Buch
sonst. Bücher. Zustand: Neu. Neuware - Das Heft 6/2023 befasst sich mit ''Taktischen Aspekte in der Notfallmedizin''. Neben dem Leitthema sind zahlreiche weitere Fachartikel zu verschiedenen Rubriken enthalten. ELSEVIER EMERGENCY ist das praxis- und branchenorientierte Fachmagazin für Macher und Entscheider in allen Tätigkeitsfeldern des Rettungsdienstes und der Notfallmedizin. Es richtet sich sowohl an Notfallsanitäter und Notärzte wie auch an engagierte Rettungssanitäter und Rettungshelfer in der präklinischen Versorgung. Das Heft eignet sich für:Rettungsdienst-Fachpersonal in Ausbildung und Praxis 84 pp. Deutsch.
Verlag: Urban & Fischer in Elsevier, 2018
ISBN 10: 3437454412ISBN 13: 9783437454417
Buch
Zustand: Sehr gut. 284 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 546.
Verlag: Urban & Fischer in Elsevier, 2020
ISBN 10: 343748141XISBN 13: 9783437481413
Magazin / Zeitschrift
Zustand: Sehr gut. 80 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden (Cover etwas berieben) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 230.
Verlag: Urban & Fischer in Elsevier, 2021
ISBN 10: 3437481223ISBN 13: 9783437481222
Buch
Zustand: Sehr gut. 80 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 230.
Verlag: Urban & Fischer in Elsevier, 2021
ISBN 10: 3437481622ISBN 13: 9783437481628
Buch
Zustand: Sehr gut. 80 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 236.
Verlag: Urban & Fischer in Elsevier, 2021
ISBN 10: 343748172XISBN 13: 9783437481727
Buch
Zustand: Sehr gut. 80 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 236.
Verlag: Urban & Fischer in Elsevier, 2021
ISBN 10: 3437481525ISBN 13: 9783437481529
Buch
Zustand: Sehr gut. 80 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 246.
Verlag: Urban & Fischer in Elsevier, 2021
ISBN 10: 3437481320ISBN 13: 9783437481321
Buch
Zustand: Sehr gut. 80 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 234.
Verlag: Urban & Fischer in Elsevier, 2023
ISBN 10: 3437481347ISBN 13: 9783437481345
Buch
Zustand: Sehr gut. 80 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 251.
Verlag: Waxmann Verlag Gmbh Mär 2017, 2017
ISBN 10: 3830935986ISBN 13: 9783830935988
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die meisten Geschichtsdidaktikerinnen und -didaktiker sind sich darin einig, dass im Geschichtsunterricht nicht primär 'Wissen über die Vergangenheit' vermittelt werden soll, sondern vielmehr grundlegende Kompetenzen für den Umgang mit Vergangenheit/Geschichte. Doch wie kann überprüft werden, inwieweit Schülerinnen und Schüler Kompetenzen historischen Denkens tatsächlich erwerben Das Ziel des HiTCH-Projekts bestand darin, einen Test zu entwickeln, mit dem sich die Kompetenzen historischen Denkens von Schülerinnen und Schülern in großen Assessment-Studien wie dem IQB-Bildungstrend sowie anderen groß angelegten Studien, beispielsweise zur Unterrichtsqualität, erfassen lassen.Dieser Band beschreibt die theoretischen Prämissen, die methodische Vorgehensweise und die Ergebnisse der geleisteten Entwicklungsarbeit für einen standardisierten, kompetenzorientierten Test in Geschichte, diskutiert die Bedeutung für die empirische Bildungsforschung sowie die Geschichtsdidaktik und markiert weiteren Forschungsbedarf, aber auch die Relevanz für die Weiterentwicklung des Geschichtsunterrichts.Die Publikation richtet sich an Bildungsforscherinnen und -forscher sowie an Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktiker, ebenso an die Lehrerbildung in allen Phasen, an Fachleute in der Bildungsadministration, an Lehrkräfte sowie an Studierende.
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