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Verlag: GRIN Verlag, 2009
ISBN 10: 364026598XISBN 13: 9783640265985
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Romanistik - Französisch - Landeskunde / Kultur, Note: 2,00, Universität Wien (Romanistik Wien), Veranstaltung: PS , Sprache: Deutsch, Abstract: Wie schon der Titel besagt geht es bei dieser Arbeit um eine Bestandsaufnahme des Medieneinsatzes während, vor & nach der französischen Revolution. Dabei ist der Medienbegriff hier als relativer zu betrachten- unter Medien werden alle Dinge verstanden, die neben ihrer augenscheinlichen Funktion darüber hinaus noch etwas kommunizieren- wie z.B. patriotische Kleidung; aber auch die eigentlichen Medien, die eben der Kommunikation dienen: wie z.B. Bücher, Zeitungen, Flugblätter, Karikaturen, Lieder, ect. Ziel ist es auch, zu zeigen welche Medien wie & wofür zum Einsatz gebracht werden und inwiefern diese Propaganda die Revolution ankurbelt. Hier soll in Folge auch gezeigt werden, dass diese Revolution auch durch den Medieneinsatz funktioniert und durch zahlreiche Dokumente bis zur Gegenwart vor allem in ihrer medialen Symbolik präsent bleibt.
Verlag: GRIN Verlag, 2009
ISBN 10: 3640266005ISBN 13: 9783640266005
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper de l'année 2006 dans le domaine Philologie française - Littérature, note: 1,00, Universität Wien (Romanistik Wien), cours: PS Landeskunde, langue: Français, résumé: Analyse des Textes 'Maria Chapdelaine'; Schwerpunkt auf den Motiven des kanadischen 'roman du terroir'. Daten zum Leben des Autors sowie zur Entstehung des Textes werden auch angegeben.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 364089247XISBN 13: 9783640892471
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper de l'année 2010 dans le domaine Etudes des langues romanes - Français - Autres, note: Sehr gut, Universität Wien (Romanistik), cours: SE Medienwissenschaften, langue: Français, résumé: Filmananlyse zum Werk Jean Renoirs, zum Einfluss der Malerei (Vater: Maler Renoir), der Musik, der Opposition Natur7Technik und der Aspekt des Filmographie; des quasi testamentarischen Vermächtnisses in einem seiner letzten (Farb!-)Filme.Titre: Peinture d'un film.Vue sur Le déjeuner sur l'herbede Jean RenoirTableIntroductionp.3I. La réalisation du filmp.4I.I.i. Fiche techniquep.4I.I. Le tournagep.4I.II.i. La Distribution/ Les acteursp. 5I.II. Au tour des acteurs et personnagesp.6I.II.I Nénettep.6I.III Les espaces p.8II. Une oeuvre pour les sens, un hommage à la peinture p.11II.I Manet et Renoirp.11II. II. Enchanter les images par la musiquep.12II.II.I Le rôle du sonp.14ConclusionIII. Le monde apolloniens et l'esprit dionysiaque p.15III.I L'Harmonie et l'oppositionp.16Bibliographie p.17Table des Illustrations p.18.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 3640958268ISBN 13: 9783640958269
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: Sehr gut, Universität Wien (Germanistik, DaF), Veranstaltung: SE Identität und Sprache, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Im Allgemeinen gestaltet sich das Verfassen einer Seminararbeit immer mehr oder weniger nach demselben Schema: Ein Thema wird gewählt, die verfügbare Sekundärliteratur zum Untersuchungsobjekt gelesen und die Ergebnisse nach formulieren einer Leitfrage in einer Synthese des Gelesenen zusammengefasst. Bei dieser Seminararbeit steht im Zentrum aber das Spracheninterview, welches sich mit dem Thema Sprache und Identität auseinandersetzen soll. Dabei ist das Interview selbst 'Untersuchungsobjekt'; Sprache und Identität, das bedeutet ein Wechselspiel der Einflussbereiche, denn einerseits kann die Sprache die Identität formen; und umgekehrt die Identität den Sprachgebrauch.Durch das Beispiel der Sprachenbiografie (also hier spezifische jener der interviewten Person), soll die Diversität des Sujets illustriert und einige Theorien zur Konstruktion von Sprache und Identität sowie der Bedeutung von Mehrsprachigkeit präsentiert und diskutiert werden. Dabei sollen einerseits die Erscheinungsformen der Identität im Rahmen von Gruppengefügen festgehalten und andererseits die Besonderheiten eines Lebens mit und in den verschiedenen Sprachen gezeigt werden. Im Zentrum stehen hier das mehrsprachige Individuum und sein ganz persönlicher Umgang mit Mehrsprachigkeit in seiner Umgebung; dabei sollen Faktoren die zu einer 'gelungenen' Mehrsprachigkeit beitragen können besonders hervorgehoben werden.
Verlag: GRIN Verlag Jun 2009, 2009
ISBN 10: 3640351282ISBN 13: 9783640351282
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Seminar paper de l'année 2009 dans le domaine Etudes des langues romanes - Français - Littérature, note: Gut, Universität Wien (Romanistik), cours: Seminar zum französichen Briefroman, langue: Français, résumé: Le XVIIIème siècle entraîne tous ceux qui partent à sa découverte dans un tourbillon dephilosophie, de littérature, d'art et dans un mouvement d' « âme sentimentale ». Difficiled'échapper à la fascination de l'Orientalisme et d'Exotisme qui se développe peu à peu ou auxnouvelles Philosophies qui secouent les États plus que les guerres ne l'ont jamais fait. Chaqueépoque a son propre langage, et c'est surtout dans le roman épistolaire que l'on perçoitcomme l'expression du nouveau sentiment, qui envahira toute l'Europe et qui sera consomméavec avarice puisque la philosophie de la Raison et des Lumières ne peut (plus) satisfaireentièrement les besoins d'une société en mouvement en route vers un tout nouveau monde.Dans la production littéraire la voix des femmes, assez faible jusque-là s'élève et devientmême plus puissante qu'elle ne le sera au siècle suivant où elle retombera dans le silence etl'oubli. C'est seulement au XXIème siècle, que l'on retrouvera ces trésors perdus au cours del'histoire, et que Mme de Graffigny fera son retour parmi les vénérables noms de Rousseau,Montesquieu ou encore Voltaire, même si ces derniers ne font pas partie de cette générationde «Sentimentale» dont Diderot et Grimm se moqueront d'ailleurs largement dans leurspublications. Malgré la critique, les résultats de vantes montrent le succès évident dusentimental aussi bien que du roman épistolaire. Dès lors, pour réussir, un ou une auteur del'époque devait suivre la recette du succès: prendre le langage des lettres qui s'épouse ausentiment, tout en y mêlant un brin d'exotisme, une cuillérée de critique sociale, politique etecclésiastique et un soupçon de philosophie, à faire revenir dans l'Histoire et à servir toutchaud au public affamé.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 3656064253ISBN 13: 9783656064251
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 2, Universität Wien (Germanistik), Veranstaltung: Seminar Mehrsprachigkeit, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Es handelt sich hierbei um eine Arbeit im Bereich Didaktik im mehrsprachigen Klassenzimmer. , Abstract: InhaltsverzeichnisI. Statt einer Einleitung : Statistik und Erfassung von MehrsprachigkeitS. 3II. Unterrichtsprinzipien im Bezug auf Mehrsprachigkeit und Interkulturalität (AHS, BHS & Sekundarstufe I)S. 6II.I Förderung und IndividualisierungS. 6II.II. Leistungs- und BeurteilungsgrundlagenS. 9III. Mehrsprachigkeit zwischen Ideal und WirklichkeitS. 12III.I Förderunterricht als Lösung ErfahrungsberichtS. 14IV. Informieren, Individualisieren, IntegrierenS. 18IV.I Herausforderung in einem Konzept der VielfaltS. 19Bibliographie & LinksS. 21.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 3640958268ISBN 13: 9783640958269
Anbieter: Buchpark, Trebbin, Deutschland
Buch
Zustand: Sehr gut. 2. 28 Seiten 10876352/1 Taschenbuch, Größe: 14.8 x 0.3 x 21 cm.
Verlag: GRIN Verlag, 2012
ISBN 10: 3656156379ISBN 13: 9783656156376
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Diplomarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Germanistik - Sonstiges, Note: 1,00, Universität Wien (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: AbstractDie vorliegende Diplomarbeit setzt sich mit dem mehrsprachigen Medienangebot der Büchereien Wien auseinander. Die Untersuchung fand in der Zweigstelle Hernals statt. Befragt wurden vor allem LeserInnen welche das spezialisierte Lektüreangebot für Türkisch, Bosnisch, Serbisch und Kroatisch nutzten. Die Büchereien und Bibliotheken sind für die Sprachvermittlung wichtig, sie nehmen als öffentliche Institutionen eine besondere Rolle als Bildungs- und Freizeiteinrichtung ein. Sie bilden einen Raum, in dem Öffentliches und Privates zusammen treffen, eine Schnittstelle zwischen Unterhaltung und Lehre. Untersuchungsanliegen der Arbeit waren demnach Fragen nach dem Angebot für LeserInnen mit anderen Erstsprachen als Deutsch in den Städtischen Büchereien und der Motivation bzw. dem Konzept, das dahinter steht. Darüber hinaus wurde auf Basis der Ergebnisse der Spracherwerbsforschung hinterfragt, ob das Angebot in der L1 auch den Erwerb der L2 (Deutsch) fördert und sich eine solche eventuelle Förderung im Leseverhalten widerspiegelt. Die Arbeit beginnt mit einer Zusammenfassung der Erkenntnisse der Spracherwerbsforschung zur Mehrsprachigkeit, zeigt des Weiteren die Konstruktion der mehrsprachigen Identität in einer monolingualen Gesellschaft und anschließend die konkreten Sprachsituationen der Einzelsprachen Türkisch und Kroatisch/Serbisch/Bosnisch in Österreich. Die Dokumentation der aktuellen Situation soll aufzeigen, welche Umstände und Maßnahmen der Mehrsprachigkeit förderlich sind. Die Recherche zeigt, dass ein standort- und publikumspezifisches mehrsprachiges Angebot für LeserInnen besteht. Das Angebot fördert absichtsvoll das Erlernen der deutschen Sprache, ebenso wie das muttersprachliche Angebot, welches eine vermittelnde Funktion einnimmt. Die Arbeit schließt mit einem Ausblick auf den weiteren Aufbau eines mehrsprachigen Angebots und einem Plädoyer für eine humanere Sprachenpolitik.