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Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2008
ISBN 10: 3631579004ISBN 13: 9783631579008
Anbieter: Studibuch, Stuttgart, Deutschland
Buch
paperback. Zustand: Gut. 242 Seiten; 9783631579008.3 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014
ISBN 10: 3531197606ISBN 13: 9783531197609
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Buch
Zustand: New.
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2014
ISBN 10: 3658038101ISBN 13: 9783658038106
Anbieter: Buchpark, Trebbin, Deutschland
Buch
Zustand: Sehr gut. 2014. Gepflegter, sauberer Zustand. 24341595/2.
Verlag: Verl. Für Sozialwiss. Wiesbaden : VS, 2010
ISBN 10: 3531172786ISBN 13: 9783531172781
Anbieter: CSG Onlinebuch GMBH, Darmstadt, Deutschland
Buch
Zustand: Gebraucht. Gebraucht - Sehr gut \* Sehr gutes, sauberes Exemplar. \* -Die Weiterentwicklung der Grundschule wird unter kontroversen Aspekten diskutiert. Soll sich die Grundschule zur Sicherung von Bildungskontinuität stärker an den spielerisch erfahrungsorientierten Bildungs- und Lernkonzepten von Kindertagesstätten ausrichten, wie beispielsweise aktuell in der jahrgangsgemischten Schuleingangsstufe beobachtbar ist Oder wird sich die Grundschule wieder stärker an den Anforderungen der Sekundarschule orientieren und die Konzepte des domänenspezifischen, kumulativen Lernens zu ihrer Grundlage machen und die Kontinuität fachlicher Bildung in den Vordergrund stellen Wie sehen das Bildungsprogramm der Grundschule und seine didaktische Umsetzung aus, wenn in ihren Klassenzimmern zunehmend Kinder mit unterschiedlichen Primärsprachen und verschiedenen ethnischen und religiösen Orientierungen gemeinsam lernen - und wenn sich der Altersunterschied in den Anfangsklassen durch Eingangsstufen erheblich erweitert Auf diese und viele weitere Fragen werden aus der Perspektive der Grundschulforschung und der Pädagogik der Primarstufe aktuelle Antworten gegeben. 328 pp.
Verlag: Beltz Juventa, 2020
ISBN 10: 3779961598ISBN 13: 9783779961598
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Buch
Zustand: New. Forschung im Bild: Videoanalyse fuer die ErziehungswissenschaftIn der Schul- und Unterrichtsforschung haben sich mittlerweile eine ganze Reihe Themen gefunden, die mit videografischen Beobachtungsmethoden untersucht werden. Daraus folgen interessante Bef.