Joseph salem (21 Ergebnisse)
A Practical Guide to Information Literacy Assessment for Academic Librarians
Burhanna, Kenneth J., Gedeon, Julie A., Jensen, Mary L., Radcliff, Carolyn, Jr., Joseph A. Salem
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Zustand: New. "Transforming Teacher Education" recounts the successes of the Team One teaching program at Michigan State University, providing readers with an in-depth look at building learning communities for administrators, faculty, and students. Editor(s): Carroll, Professor of English Literature David (Dept of Physics, Wake…Forest University, Winston-Salem, N.C. Dept. of Physics, Wake Forest University, Winston-Salem, N.C., USA Dept. of Physics, Wake Forest University, Winston-Salem, N.C., USA Lancaster University Lancaster University); Featherstone, Helen; Featherstone, Joseph; Feiman-Nemser, Sharon (Brandeis University, USA); Roosevelt, Dirck. Num Pages: 280 pages. BIC Classification: JNF. Category: (G) General (US: Trade). . . 2007. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
A Practical Guide to Information Literacy Assessment for Academic Librarians
Radcliff, Carolyn; Jensen, Mary L.; Jr., Joseph A. Salem; Burhanna, Kenneth J.; Gedeon, Julie A.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 482 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - As an integral figure in twentieth-century music, Pierre Boulez innovated new musical ideas through extraordinary creative processes. His formative years tracked his compositional development from his confrontations with serialism to drafting one of his major works, Pli selon pli, in the early 1960s…. Part biography, part survey, Pierre Boulez: The Formative Years situates Boulez and his compositions among a complex network of influences. To best understand Boulez's creative process, author Joseph R. Salem organizes the book into three parts. First, Boulez's early life, training, and education provide biographical context for his career. Salem provides a fresh, revisionist perspective of the composer's life by drawing upon a mix of primary and secondary sources. Second, the brunt of the biography situates Boulez's musical works and experimentation among a host of contextual contexts. In place of scores and complicated musical analyses, Salem employs sketches as a visual metonym. The sketches denote Boulez's continual ability to self-reform, accept feedback from his peers, mentors, and family members, and revitalize old material. Third, Boulez's legacy is associated with contemporaneous aesthetic movements and artistic challenges. While his creative processes undoubtedly influenced music today, Boulez remains a controversial, even taboo, figure among contemporary musicians and audiences. A book that both celebrates and critiques its subject, The Formative Years urges a reconsideration of narratives and discussions surrounding Boulez's life and works.
