jonas pfister (66 Ergebnisse)

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die Sprachphilosophie ist eines der wichtigsten Gebiete der Philosophie überhaupt: Der Band vereinigt 30 klassische Texte von Platon bis heute und teilt dabei die Texte in bestimmte thematische Gruppen ein, wie etwa 'Die Struktur der Sprache', 'Wörter, Gegenstände und Ideen', 'Der Ursprung der Sprache', 'Die Kunst des Verstehens', 'Relativität von Sprache und Denken', 'Eigennamen und Kennzeichnungen', 'Theorien der Bedeutung', 'Mit Sprache etwas tun' sowie 'Implikatur, Metapher und Ironie'. Die einzelnen Themen und Texte werden jeweils durch eine kurze Einführung erschlossen. Auf diese Weise bietet der Band einen hilfreichen Überblick für Studierende der Philosophie sowie für jeden, der sich für die Grundlagen von Sprache interessiert.

Broschiert. Zustand: Sehr gut. 426 Seiten Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Gedankenexperimente für den Einsatz in der Schule: Was wäre, wenn Besonders in der Philosophie bringen solche Überprüfungen einer Hypothese anhand einer vorgestellten Situation erstaunliche Ergebnisse. In vielen Beispielen versucht der Band, anhand eines klassischen philosophischen Experiments eine (oft ethische) Frage zu beantworten: Muss ich teilen und helfen Was wäre, wenn ich allmächtig wäre Bin ich frei Ist es klug, an Gott zu glauben Auf eine Einleitung, die das Problem umreißt, folgt jeweils zuerst der klassische Text sowie im Anschluss Fragen, die die Leserinnen und Leser in philosophische Bewegung bringen sollen - ideal aufbereitet für den Unterricht.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Angenommen, ich stehe an einem Teich und muss mitansehen, wie ein Kind ertrinkt, würde mir bei der Rettungsaktion aber meinen teuren neuen Anzug ruinieren: Müsste ich das Kind nicht trotzdem retten Wenn nun das durchaus zumutbar wäre: Warum teile ich dann nicht meinen Besitz mit jemandem, dem ich dadurch das Leben retten könnte, ohne dass mich das unzumutbar viel kosten würde Das »Kind im Teich« ist nicht nur eines der berühmtesten philosophischen Gedankenexperimente, sondern drückt auch die Kernidee des »effektiven Altruismus« aus, einer sozialen Bewegung, die Singer maßgeblich geprägt hat.Der Band bietet eine Neuübersetzung sowie einen genauen Kommentar und zeichnet die Wirkungsgeschichte dieses so maßgeblichen Textes nach.Sprachen: Deutsch, Englisch.

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Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Kritisches Denken bildet einen zentralen Aspekt einer selbständigen und selbstbestimmten Persönlichkeit, die weder blind dem folgt, was andere sagen, noch allein dem, was dem eigenen Gefühl nach richtig zu sein scheint. Somit ist kritisches Denken eine wesentliche Grundlage dafür, dass wir unsere bürgerlichen Rechte wahrnehmen und unsere Pflichten in einer Demokratie erfüllen können - und ist deshalb auch und besonders für die Schule interessant.Jonas Pfister liefert mit diesem Band alle wichtigen Werkzeuge zum kritischen Nachdenken über Gründe und Argumente, Wissenschaftlichkeit, Aberglaube, Fake News, Verschwörungstheorien, Intuitionen und plausible Ableitungen.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - 'Fachdidaktik Philosophie' richtet sich an angehende Lehrerinnen und Lehrer der Philosophie und Ethik am Gymnasium (Sekundarstufe II). Es enthält drei Teile: Einen Leitfaden für den Unterricht, eine Einführung in die Grundlagen der Fachdidaktik sowie eine Liste von Materialien und Literaturhinweisen. Fachdidaktik Philosophie eignet sich zum Selbststudium, als Grundlage für den Fachdidaktikkurs und als Nachschlagewerk.Für die dritte Auflage wurde die bewährte und praxisnahe Einführung überarbeitet, aktualisiert und erweitert (u.a. mit einem Kapitel zu Werten im Unterricht und zur Didaktischen Rekonstruktion).

Broschiert. Zustand: Sehr gut. 180 Seiten Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350.

12°.301(1) S. OKrt. Sehr gutes Exemplar.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

8°, Broschur, 286 Seiten, geringe Gebrauchsspuren am Einband und Block, Block sauber und fest ISBN 9783825240486, Lesespuren am Einband und Rücken Deutsch 300g.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The book develops the metaphysics of meaning along the lines set up by Paul Grice, defining the three central notions of what is meant, said and implicated. The Gricean notion of what is said is threatened by semantic underdetermination: If the sentence underdetermines the thought it is used to express, what is said cannot be the proposition expressed by the sentence and meant by the speaker. This leads to a number of questions: How far does semantic underdetermination reach Do we have to extend or restrict the Gricean notion Is what is said semantic or pragmatic Keeping these metaphysical questions separate from the epistemological question of how the hearer understands what is meant, which is best explained by generalizing the Gricean theory of implicature derivation and combining it with a game-theoretic model, the book provides an original defense of a Gricean view in the ongoing debate about semantics and pragmatics.

8°. 148 S., broschiert (sehr gut erhalten) Sprache: englisch.