jillian mccarthy (12 Ergebnisse)

Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Corey Majeau (illustrator). Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less 1.01.

Paperback. Zustand: Brand New. 147 pages. 8.50x5.50x0.34 inches. In Stock.

Zustand: New. KlappentextrnrnDid you know the fashion industry is the world s second most polluting industry just behind the oil and gas sector?nnnMost consumers go into a store and pick up a new pair of jeans not thinking of the huge impact that goes into i.

Paperback. Zustand: Brand New. 268 pages. 8.66x5.91x0.61 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. E-learning in Health and Social Care Education | E-learning and Professional Identity Construction: A Comparative Study | Jillian McCarthy | Taschenbuch | 268 S. | Englisch | 2016 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783659910210 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -The development of a professional health identity is known to be a gradual process which takes place by students through social interaction in both academic and clinical settings. It is a crucial element in retaining students within health professions,enabling them to perform their roles competently and effectively. Constructing a professional identity is a complex and individual process, but, it is recognised that in healthcare it will contain universal traits such as caring and compassion. Failure to absorb such an identity by students is not well documented, but it is thought to contribute towards the number of recruits who leave professions prior to or on qualifying. This phenomenological study examines the ways in which student nurses construct and adopt a nurse identity whilst studying for the theoretical component of their programme. The lived experience of both traditional, classroom based student nurses and those studying modules by online learning is explored through in-depth interviews and participant observations and conclusions drawn as to the effects of this on professional identity construction.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 268 pp. Englisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Le développement d'une identité professionnelle dans le domaine de la santé est connu pour être un processus graduel qui se déroule chez les étudiants par le biais d'interactions sociales dans des contextes académiques et cliniques. Il s'agit d'un élément crucial pour retenir les étudiants dans les professions de santé et leur permettre de remplir leur rôle avec compétence et efficacité. La construction d'une identité professionnelle est un processus complexe et individuel, mais il est reconnu que dans les soins de santé, elle contient des traits universels tels que l'attention et la compassion. L'incapacité des étudiants à assimiler une telle identité n'est pas bien documentée, mais on pense qu'elle contribue au nombre de recrues qui quittent la profession avant ou au moment de la qualification. Cette étude phénoménologique examine la manière dont les élèves infirmières construisent et adoptent une identité d'infirmière pendant qu'elles étudient la composante théorique de leur programme. L'expérience vécue par les étudiants en soins infirmiers traditionnels, en classe, et par ceux qui suivent des modules d'apprentissage en ligne est explorée par le biais d'entretiens approfondis et d'observations participantes, et des conclusions sont tirées quant aux effets de cette expérience sur la construction de l'identité professionnelle.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 240 pp. Französisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -È noto che lo sviluppo di un'identità professionale in ambito sanitario è un processo graduale che avviene attraverso l'interazione sociale sia in ambito accademico che clinico. È un elemento cruciale per trattenere gli studenti all'interno delle professioni sanitarie, consentendo loro di svolgere il proprio ruolo con competenza ed efficacia. La costruzione di un'identità professionale è un processo complesso e individuale, ma è riconosciuto che in sanità conterrà tratti universali come la cura e la compassione. Il mancato assorbimento di tale identità da parte degli studenti non è ben documentato, ma si ritiene che contribuisca al numero di reclute che abbandonano le professioni prima o dopo la qualifica. Questo studio fenomenologico esamina i modi in cui gli studenti infermieri costruiscono e adottano un'identità infermieristica durante lo studio della componente teorica del loro programma. L'esperienza vissuta sia degli studenti infermieri tradizionali, che studiano in classe, sia di quelli che seguono i moduli con l'apprendimento online, viene esplorata attraverso interviste in profondità e osservazioni dei partecipanti, per poi trarre conclusioni sugli effetti di questo processo sulla costruzione dell'identità professionale.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 232 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Wiadomo, ¿e rozwój profesjonalnej to¿samo¿ci zdrowotnej jest procesem stopniowym, który odbywa si¿ poprzez interakcje spo¿eczne zarówno w ¿rodowisku akademickim, jak i klinicznym. Jest to kluczowy element w utrzymaniu studentów w zawodach medycznych, umo¿liwiaj¿cy im kompetentne i skuteczne wykonywanie swoich ról. Konstruowanie to¿samo¿ci zawodowej jest z¿o¿onym i indywidualnym procesem, ale uznaje si¿, ¿e w opiece zdrowotnej b¿dzie ona zawierä uniwersalne cechy, takie jak troska i wspó¿czucie. Brak przyswojenia takiej to¿samo¿ci przez studentów nie jest dobrze udokumentowany, ale uwäa si¿, ¿e przyczynia si¿ do liczby rekrutów, którzy opuszczaj¿ zawody przed lub po uzyskaniu kwalifikacji. Niniejsze badanie fenomenologiczne analizuje sposoby, w jakie studenci piel¿gniarstwa konstruuj¿ i przyjmuj¿ to¿samo¿¿ piel¿gniarsk¿ podczas studiowania teoretycznego komponentu ich programu. Do¿wiadczenia zarówno tradycyjnych, stacjonarnych studentów piel¿gniarstwa, jak i tych, którzy studiuj¿ modu¿y online, s¿ badane poprzez pog¿¿bione wywiady i obserwacje uczestników oraz wyci¿gni¿te wnioski dotycz¿ce wp¿ywu tego na budowanie to¿samo¿ci zawodowej.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 228 pp. Polnisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Die Entwicklung einer beruflichen Identität im Gesundheitswesen ist bekanntlich ein allmählicher Prozess, der von den Studierenden durch soziale Interaktion sowohl im akademischen als auch im klinischen Umfeld vollzogen wird. Sie ist ein entscheidendes Element, um die Studierenden in den Gesundheitsberufen zu halten und sie in die Lage zu versetzen, ihre Aufgaben kompetent und effektiv zu erfüllen. Der Aufbau einer beruflichen Identität ist ein komplexer und individueller Prozess, aber es ist anerkannt, dass sie im Gesundheitswesen universelle Eigenschaften wie Fürsorge und Mitgefühl beinhaltet. Es ist nicht gut dokumentiert, dass Studierende eine solche Identität nicht annehmen können, aber es wird vermutet, dass dies zu der Zahl der Bewerber beiträgt, die den Beruf vor oder nach der Ausbildung verlassen. In dieser phänomenologischen Studie wird untersucht, wie Krankenpflegeschülerinnen und -schüler während des theoretischen Teils ihres Studiums eine Identität als Krankenschwester bzw. Krankenpfleger aufbauen und annehmen. Die Erfahrungen von traditionellen Krankenpflegeschülerinnen und Krankenpflegeschülern, die im Klassenzimmer lernen, und von solchen, die die Module per Online-Lernen absolvieren, werden durch Tiefeninterviews und teilnehmende Beobachtungen erforscht, und es werden Schlussfolgerungen hinsichtlich der Auswirkungen auf die Konstruktion der beruflichen Identität gezogen.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 252 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Sabe-se que o desenvolvimento de uma identidade profissional na área da saúde é um processo gradual que ocorre nos estudantes através da interação social em contextos académicos e clínicos. É um elemento crucial para manter os estudantes nas profissões de saúde, permitindo-lhes desempenhar as suas funções de forma competente e eficaz. A construção de uma identidade profissional é um processo complexo e individual, mas reconhece-se que, no domínio dos cuidados de saúde, conterá traços universais como o cuidado e a compaixão. A não absorção dessa identidade pelos estudantes não está bem documentada, mas pensa-se que contribui para o número de recrutas que abandonam as profissões antes ou depois de se qualificarem. Este estudo fenomenológico examina a forma como os estudantes de enfermagem constroem e adoptam uma identidade de enfermeiro enquanto estudam a componente teórica do seu programa. A experiência vivida tanto pelos estudantes de enfermagem tradicionais, que estudam em sala de aula, como pelos que estudam módulos através da aprendizagem em linha é explorada através de entrevistas aprofundadas e de observações dos participantes, e são tiradas conclusões sobre os efeitos desta experiência na construção da identidade profissional.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 236 pp. Portugiesisch.