jana cramer (44 Ergebnisse)

Taschenbuch. Zustand: Neu. Das Mädchen aus der 1. Reihe | Roman. Unzensiert | Jana Crämer | Taschenbuch | 280 S. | Deutsch | 2019 | TALOS Verlag | EAN 9783957512970 | Verantwortliche Person für die EU: Talos, Hermannstal 119k, 22119 Hamburg, info[at]bedey-media[dot]de | Anbieter: preigu.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 24 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 20 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 16 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Ältere Deutsche Literatur, Mediävistik, Note: 2,0, Universität Siegen, Veranstaltung: Drama und Theater der frühen Neuzeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Reformation, initiiert durch Martin Luther, bedeutete für das 16.Jahrhundert eine große Erneuerungsbewegung. Die reformatorischen Ideenfanden auf verschiedenen Wegen ihre Verbreitung, nicht zuletzt durch dasDrama. Das so entstehende Reformationsdrama verbreitete sich zunächst inder Schweiz und im Nordosten des Deutschen Reiches, bevor es in dendreißiger Jahren des 16. Jahrhunderts sein Zentrum in Mitteldeutschlandfand. Es handelte sich dabei nicht um eine völlig neu gestaltete Form desDramas, sondern eher um eine Vereinigung von vorangegangenen undzeitgenössischen Formen.Im ersten Teil dieser Arbeit sollen zunächst die Vorgänger desReformationsdramas, das geistliche Spiel, das Fastnachtspiel sowie dasHumanistendrama, kurz betrachtet werden. Daraufhin soll dasReformationsdrama näher beleuchtet werden. Der zweite Teil der Arbeitbefasst sich mit dem Drama 'Ein geistlich Spiel von der gotfürchtigen undkeuschen Frauen Susannen' von Paul Rebhun. Dabei sollen zunächst einigeAngaben zum Autor gemacht werden, danach werden Inhalt und Struktur desWerkes vorgestellt.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Tess's Tragedy: "It Was to Be" | Deterministic Forces in Tess of the D'Urbervilles | Jana Cramer | Taschenbuch | 28 S. | Englisch | 2013 | GRIN Verlag | EAN 9783656563457 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Spanisch, Note: 2,0, Universität Siegen (Romanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Lo que más me interesaba era algo que la guionista me decía: Vamosa hacer una historia donde bajamos de casa, a mano derecha está lahistoria.Pedro Pérez-Rosado (Regisseur von ¿Agua con sal¿)1Diese Worte verdeutlichen den engen Zusammenhang zwischen derRealität und der Handlung des Films ¿Agua con sal¿. Der Film bieteteinen Einblick in die gesellschaftliche Wirklichkeit Spaniens, was imSpanischunterricht zum Zweck einer interkulturellen Lernsituationgenutzt werden kann.Häufig werden Videos im Fremdsprachenunterricht kurz vor den Ferienoder zum Vergleich mit einer literarischen Vorlage eingesetzt. Darüberhinaus können sich durch den Einsatz von Videofilmen allerdingszahlreiche weitere Lernmöglichkeiten ergeben, beispielsweise imZusammenhang mit interkulturellem Lernen, wie oben bereits erwähnt.Im Vordergrund sollte dabei das aktive Sehverhalten der Schülerstehen, welches durch gezielte Aufgaben bewirkt werden kann.Die DVD-Technik hat zu einer einfacheren Handhabung von Filmengeführt und Filme auf Videokassetten mittlerweile größtenteils abgelöst.In der vorliegenden Arbeit soll die Bezeichnung Film synonym für Videoverwendet und so unabhängig von technischen Verfahren betrachtetwerden.Ziel dieser Arbeit ist es, den Nutzen von Filmen im Spanischunterrichtbesonders im Hinblick auf interkulturelles Lernen, deutlich zu machenund Methoden aufzuzeigen, durch die dies in der Praxis realisiertwerden kann.Im ersten Teil der Arbeit sollen die Besonderheiten dieses Mediums, dieGründe, welche für einen Einsatz von Filmen im Spanischunterrichtsprechen, sowie die Ziele, die dadurch erreicht werden könnendargestellt werden. Anschließend soll interkulturelles Lernen mit demLernziel der interkulturellen Kompetenz, insbesondere imZusammenhang mit Filmen, erläutert werden. Nach allgemeinenÜberlegungen zur didaktischen Umsetzung soll im zweiten Teil derArbeit ein Modell zu dem Film ¿Agua con sal¿ Beispiele für dieAuseinandersetzung mit einem ausgewählten Film und den darinenthaltenen Themen geben. Abschließend wird dargelegt, welcheMöglichkeiten der Film ¿Agua con sal¿ bietet, interkulturelles Lerneninitiieren zu können. Die Beschäftigung mit dem Film ¿Agua con sal¿ solldabei den Schwerpunkt der Arbeit bilden.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 100 pp. Deutsch.