Isaev viktor eichler andreas loose (3 Ergebnisse)
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer Spektrum, 2022
Serie: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Buch 11 von 8. Buch 11 von 8 - Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
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Professionsorientierte Fachwissenschaft: Kohärenzstiftende Lerngelegenheiten Für Das Lehramtsstudium Mathematik
Isaev, Viktor (Editor)/ Eichler, Andreas (Editor)/ Loose, Frank (Editor)
Sprache: Deutsch
Verlag: Spektrum Akademischer Verlag Gmbh, 2022
Serie: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Buch 11 von 8. Buch 11 von 8 - Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
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Paperback. Zustand: Brand New. 239 pages. German language. 9.45x6.61x0.51 inches. In Stock.
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer, 2022
Serie: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Buch 11 von 8. Buch 11 von 8 - Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Substantielles fachliches Wissen ist eine notwendige Grundlage dafür, dass Lehrerinnen und Lehrer einen attraktiven und erfolgreichen Mathematikunterricht gestalten können. Wie aber muss dieses fachliche Wissen genau aussehen Auf welche Weise wird es… bei der Planung und Durchführung von Unterricht genutzt Wie kann man es im Studium auf eine Weise erwerben, die es für didaktisches Handeln anschlussfähig macht Der vorliegende Band gibt Antworten auf diese Fragen. Er diskutiert kohärenzstiftende Lerngelegenheiten in der Lehramtsausbildung, die in regulären Veranstaltungen an Hochschulen systematisch evaluiert wurden.Im ersten Teil des Bandes steht die Professionsorientierung in Vorlesungen zum Lehramtsstudium im Fokus. Dabei wird der Frage nachgegangen, wie das mathematische Fachwissen einer Lehrkraft beschaffen sein muss, um unterrichtlich wirksam zu werden. Auf der Basis verschiedener theoretischer Modelle werden dazu mathematische Grundveranstaltungen im Lehramtsstudium analysiert.Im zweiten Teil des Bandes stehen Übungsveranstaltungen mit einem Schwerpunkt auf der Gestaltung von Aufgaben im Mittelpunkt. Neben einer Klassifikation von Aufgaben werden Konzepte vorgestellt, wie durch spezifische Übungen der Zusammenhang zwischen Hochschulmathematik und der professionellen Tätigkeit von Lehrkräften deutlich gemacht werden kann.Im dritten Teil des Bandes werden schließlich Seminare als weitere Form der professionsorientierten Ausbildung von Lehrkräften betrachtet. Hierbei geht es um spezifische Aspekte der Professionsorientierung wie etwa die Kompetenz zur Nutzung digitaler Werkzeuge oder vertiefende mathematische Themen wie die Differentialgeometrie.Die Evaluationen in den drei Veranstaltungsformen zielen auf die Bewertung von Materialien, die kognitive Entwicklung und schließlich die Veränderung von affektiven Variablen der Lehramtsstudierenden.
