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Verkäuferbewertung
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Wissenspsychologie
Sprache: Englisch
Verlag: Psychologie Verlags Union, 1988
ISBN 10: 3621270167 ISBN 13: 9783621270168
Anbieter: avelibro OHG, Dinkelscherben, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
23 x 15,5 cm. Zustand: Gut. 1. Auflage. 597 Seiten Innen sauberer, guter Zustand, gebräunt. Hardcover, Pappeinband, mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. Leichte Lagerspuren. B15-02-05A|A67 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 940.
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Learning in Humans and Machines: Towards an Interdisciplinary Science.
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 241 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.
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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Lehrbuch Allgemeine Psychologie.
Verlag: Hans Huber, 1990
ISBN 10: 3456815212 ISBN 13: 9783456815213
Anbieter: Antiquariat Nam, UstId: DE164665634, Freiburg, Deutschland
Verkäuferbewertung 3 von 5 Sternen
Softcover. Zustand: Gut. 616 S. Seiten z. Tl. m. Anstreichungen, sonst gut erhalten.
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Die psychometrischen Grundlagen des Rorschachtests und der Holtzman-Inkblot-Technique.
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Broschiert. Zustand: Gut. 239 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350.
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Modelle des Denkens und Lernen. Ihre Theorie, empir. Unters. u. Anwendung in d. Unterrichtsforschung.
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Broschiert. Zustand: Gut. 343 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 515.
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Modelle des Denkens und Lernens : ihre Theorie, empir. Unters. u. Anwendung in d. Unterrichtsforschung.
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Broschiert. Zustand: Gut. 343 S. : graph. Darst. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers. Einige Anstreichungen im Text. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Der Einband ist etwas staubschmutzig. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 505.
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Wissenspsychologie. Mit Beitr. von Hans Aebli .
Sprache: Englisch
Verlag: München, Psychologie-Verl.-Union, 1988
Anbieter: Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Gut. 597 S.; mit Abb. Guter Zustand. Bibliotheksexemplar. Papier vergilbt. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 1095.
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Wissenspsychologie
Sprache: Deutsch
Verlag: München & Weinheim : Psychologie Verlags Union, 1988
ISBN 10: 3621270167 ISBN 13: 9783621270168
Anbieter: avelibro OHG, Dinkelscherben, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
23 x 15 cm. Zustand: Gut. 597 Seiten ; Mit Abbildungen Hardcover, Pappeinband, mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. (Evtl. auch Kleber- und/oder Etikettenreste, sowie -abdrücke durch abgelöste Bibliotheksschilder). Einband mit leichten Gebrauchsspuren. Seiten kaum mit Bleistiftmarkierungen im Text und/oder am Textrand, gebräunt, fleckenfrei B14-03-06H|S43 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 943.
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Modelle des Denkens und Lernens. Ihre Theorie, empirische Untersuchung und Anwendung in der Unterrichtsforschung
Verlag: Verlag Hans Huber
Anbieter: Agrotinas VersandHandel, Fredersdorf-Vogelsdorf, Deutschland
Verkäuferbewertung 3 von 5 Sternen
1976; 342 Seiten; Format 13,5 x 22 cm; Einband: illustrierter Originalkarton; gut erhalten.
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Lehrbuch Allgemeine Psychologie.
Verlag: Verlag Hans Huber, Bern, 2006
Anbieter: Antiquariat D. Gorodin, Freiburg, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Illustrierter Hardcover. Zustand: Gut erhalten. 3., vollst. überarb. u. erw. Auflage; mit Eintragungen; 645 S. Size: 1365 g. Buch.
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Simulation-Based Experiential Learning: Proceedings of the NATO Advanced Research Workshop on the Use of Computer Models for Explication, Analysis and . 12-14, 1992 (Nato ASI Subseries F: (122)).
Anbieter: Wissenschaftl. Antiquariat Th. Haker e.K, Klettgau, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
hardcover. Zustand: Sehr gut. 288 p. In very good condition. ISBN: 9783540572763 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 545.
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Simulation-Based Experiential Learning:
Anbieter: NEPO UG, Rüsselsheim am Main, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 274 Seiten ex Library Book aus einer wissenschaftlichen Bibliothek Sprache: Englisch.
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Lehrbuch allgemeine Psychologie.
Verlag: Bern Verl Hans Huber, 1990
ISBN 10: 3456815212 ISBN 13: 9783456815213
Anbieter: Grammat Antiquariat, Oberbarnim, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Broschur, 1. 1. Aufl., 4°, 616 S., Ill., Broschur, Aus dem Programm Huber: Psychologie Lehrbuch, Buch gut erhalten, Einband berieben u. etwas angeschmutzt, Ecken u. Kanten abgerieben u. leicht bestoßen, normale Gebrauchsspuren RW 16 R 5/B Sprache: Deutsch Aus dem Programm Huber: Psychologie Lehrbuch, 1,090 gr.
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Lehrbuch allgemeine Psychologie. Bern, Huber, 1992. Mit einigen Abb. u.Graphiken im Text, 616 S., OPp.-Bd.; schönes Expl.
Anbieter: Wissenschaftliches Antiquariat Mayrhofer, Pürbach, Österreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Lehrbuch allgemeine Psychologie. Bern, Huber, 1992. Mit einigen Abb. u.Graphiken im Text, 616 S., OPp.-Bd.; schönes Expl.
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Studien zur Denkentwicklung.
Sprache: Deutsch
Verlag: Bern ; Stuttgart ; Wien : Huber,, 1981
ISBN 10: 3456807449 ISBN 13: 9783456807447
Anbieter: Versandantiquariat buch-im-speicher, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
weißer Org.-Broschur. Zustand: Gut. 516 S. : graph. Darst. ; 22 cm ; Einband und Rücken gebräunt, innen sauber und fest, keine Einträge. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
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Simulation-Based Experiential Learning
Anbieter: San Francisco Book Company, Paris, Frankreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Very good. Hardcover Octavo no dust jacket. white boards no dust jacket 272 pp.
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Modelle des Denkens und Lernens. Ihre Theorie, empirische Untersuchung und Anwendung in der Unterrichtsforschung
Anbieter: HJP VERSANDBUCHHANDLUNG, WEDEL, SH, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Erstausgabe
Paperback. Zustand: Gut. 1. Auflage. 343 p.
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Studien zur Denkentwicklung
Anbieter: HJP VERSANDBUCHHANDLUNG, WEDEL, SH, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Erstausgabe
Paperback. Zustand: Sehr gut. 1. Auflage. 516 p. Buch.
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Lehrbuch Allgemeine Psychologie.
Sprache: Deutsch
Verlag: Bern/Göttingen, Verlag Hans Huber, 1992
ISBN 10: 3456823029 ISBN 13: 9783456823027
Anbieter: Antiquariat Smock, Freiburg, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Gut. Formateinband: illustrierter Pappband / gebundene Ausgabe 616 S. (25 cm) 2., korrigierte Aufl.; Gut und sauber erhalten. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1600 [Stichwörter: ].
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Simulation-Based Experiential Learning : Proceedings of the NATO Advanced Research Workshop on The Use of Computer Models for Explication, Analysis and Experiential Learning, held in Bonas, France, October 12-14, 1992
Sprache: Englisch
Verlag: Springer-Verlag GmbH & Co. KG, 1994
ISBN 10: 3540572767 ISBN 13: 9783540572763
Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Simulation-Based Experiential Learning (NATO ASI Subseries F:, 122)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 114,68
EUR 13,87 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 352 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | We report a study of one aspect of the changing industrial landscape, the use of virtual team working in the supply chain. The supply chain is the group of companies that are involved in the design and manufacture and distribution of products, notably complex products such as cars. Supply chain partnerships often involve cross-company team working, and as members of such teams are rarely collocated, virtual team working supported by IT, offers considerable potential benefits. Companies hope that these technologies can be used to support distributed computer supported collaborative working for purposes such as concurrent engineering and it is this kind of virtual teaming which we decided to investigate. We believe that exploring how virtual teams communicate is an effective way of examining how well they are operating and identifying the impacts of the technologies on their interactions. In the workplace free and open communication is considered to be very important to organizations facing a rapidly changing business environment. Similarly free and equal communication among members has been reported to be important if genuine team working is to be implemented in the workplace, (Carletta et al., 1998). If organizations are to derive benefits such as innovative problem solving from virtual team working then such open communication seems desirable. Communications technologies such as videoconferencing, shared applications etc. clearly offer the possibilities of such communications among geographically distributed or virtual teams.
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Simulation-based Experiential Learning (Nato Asi Series (Closed) / Nato Asi Subseries F: (Closed))
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 152,76
EUR 11,58 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 288 pages. 9.25x6.10x0.70 inches. In Stock.
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Simulation-Based Experiential Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Berlin Heidelberg, 2011
ISBN 10: 3642785417 ISBN 13: 9783642785412
EUR 118,64
EUR 48,99 Versand
Versand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Proceediings of the NATO Advanced Research Workshop on The Use of Computer Models for Explication, Analysis and Experiential Learning, held in Bonas, France, October 12-14, 1992In October of 1992 an assembly of researchers in simulation and computer mod.
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Barriers and Biases in Computer-Mediated Knowledge Communication: And How They May Be Overcome (Computer-Supported Collaborative Learning Series, 5)
Buch 1 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 164,41
EUR 13,87 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Wissenspsychologie.
Sprache: Deutsch
Verlag: Psychologie Verlag Union, München, 1988
ISBN 10: 3621270167 ISBN 13: 9783621270168
Anbieter: Antiquariat Renner OHG, Albstadt, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Sehr gut. München, Psychologie Verlag Union 1988. gr.8°. Einige Abb. 597 S. OPp. Durchgehend gebräunt.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Barriers and Biases in Computer-Mediated Knowledge Communication | And How They May Be Overcome | Rainer Bromme (u. a.) | Taschenbuch | xii | Englisch | 2010 | Springer US | EAN 9781441937209 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Simulation-Based Experiential Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Berlin, Springer Berlin Heidelberg, Springer, 2011
ISBN 10: 3642785417 ISBN 13: 9783642785412
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In October of 1992 an assembly of researchers in simulation and computer models for instruction convened in Bonas, France, to learn from one another in a non-automated environment. The event was the Advanced Research Workshop entitled The Use of Computer Models for Explication, Analysis, and Experiential Learning. Sponsored by the Scientific Affairs Division of NATO, this workshop brought together 29 leading experts in the field loosely described as instruction and learning in simulation environments. The three-day workshop was organized in a manner to maximize exchange of knowledge, of beliefs, and of issues. The participants came from six countries with experiences to share, with opinions to voice, and with questions to explore. Starting some weeks prior to the workshop, the exchange included presentation of the scientific papers, discussions immediately following each presentation, and informal discussions outside the scheduled meeting times. Naturally, the character and content of the workshop was determined by the backgrounds and interests of the participants. One objective in drawing together these particular specialists was to achieve a congress with coherent diversity, i.e., we sought individuals who could view an emerging area from different perspectives yet had produced work of interest to many. Major topic areas included theories of instruction being developed or tested, use of multiple domain models to enhance understanding, experiential learning environments, modelling diagnostic environments, tools for authoring complex models, and case studies from industry.
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Barriers and Biases in Computer-Mediated Knowledge Communication: And How They May Be Overcome (Computer-Supported Collaborative Learning Series, 5)
Buch 1 von 12: Computer-Supported Collaborative LearningAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 215,27
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In den WarenkorbZustand: New. In.
