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Opening Conversations: A Writer's Reader
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Opening Conversations: A Writer's Reader
Anbieter: ThriftBooks-Phoenix, Phoenix, AZ, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Opening Conversations: A Writer's Reader
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Opening Conversations: A Writer's Reader
Anbieter: ThriftBooks-Phoenix, Phoenix, AZ, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Opening Conversations: A Writer's Reader
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Opening Conversations: A Writer's Reader
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Opening Conversations: A Writer's Reader
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
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Writing against Racial Injury
Buch 35 von 87: Composition, Literacy, and CultureSprache: Englisch
Verlag: University of Pittsburgh Press, 2015
ISBN 10: 0822963620 ISBN 13: 9780822963622
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Opening Conversations: A Writer's Reader
Sprache: Englisch
Verlag: Hayden-McNeil Publishing, Inc., 2015
ISBN 10: 0738080217 ISBN 13: 9780738080215
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbTextbook Binding. Zustand: Brand New. 10.00x7.00x1.00 inches. In Stock.
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Writing against Racial Injury: The Politics of Asian American Student Rhetoric (Pittsburgh Series in Composition, Literacy, and Culture)
Buch 36 von 87: Composition, Literacy, and CultureSprache: Englisch
Verlag: University of Pittsburgh Press, 2015
ISBN 10: 0822963620 ISBN 13: 9780822963622
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 180.
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Writing Against Racial Injury
Buch 35 von 87: Composition, Literacy, and CultureSprache: Englisch
Verlag: University of Pittsburgh Press, 2015
ISBN 10: 0822963620 ISBN 13: 9780822963622
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Series: Pitt Comp Literacy Culture. Num Pages: 200 pages. BIC Classification: CBP; CFC; JFSL. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 13. Weight in Grams: 272. . 2015. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Writing against Racial Injury The Politics of Asian American Student Rhetoric
Buch 36 von 87: Composition, Literacy, and CultureAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 200 pages. 8.75x5.75x0.25 inches. In Stock.
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In den WarenkorbZustand: New. Recalls the story of Asian American student rhetoric at the site of language and literacy education in post-1960s California. Bringing together language and literacy studies, Asian American history and rhetoric, and critical race theory, Hoang uses historio.
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Writing Against Racial Injury : The Politics of Asian American Student Rhetoric
Buch 35 von 87: Composition, Literacy, and CultureSprache: Englisch
Verlag: University Of Pittsburgh Press Jun 2015, 2015
ISBN 10: 0822963620 ISBN 13: 9780822963622
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Writing against Racial Injury recalls the story of Asian American student rhetoric at the site of language and literacy education in post-1960s California. What emerged in the Asian American movement was a recurrent theme in U.S. history: conflicts over language and literacy difference masked wider racial tensions. Bringing together language and literacy studies, Asian American history and rhetoric, and critical race theory, Hoang uses historiography and ethnography to explore the politics of Asian American language and literacy education: the growth of Asian American student organizations and self-sponsored writing; the ways language served as thinly veiled trope for race in the influential Lau v. Nichols; the inheritance of a rhetoric of injury on college campuses; and activist rhetorical strategies that rearticulate Asian American racial identity. These fragments depict a troubling yet hopeful account of the ways language and literacy education alternately racialized Asian Americans while also enabling rearticulations of Asian American identity, culture, and history. This project, more broadly, seeks to offer educators a new perspective on racial accountability in language and literacy education.
