guimaraes sergio (43 Ergebnisse)

Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

Zustand: Bueno. : Este libro, titulado 'Filosofía Política Contemporánea: Controversias sobre Civilización, Imperio y Ciudadanía', es una colección de ensayos que exploran las complejidades de la filosofía política moderna. Publicado en español, el libro aborda temas como la civilización, el imperio y la ciudadanía desde diversas perspectivas filosóficas. Con contribuciones de autores como Gabriel Cohn, Cícero Araujo y Alejandra Ciriza, entre otros, esta edición en tapa blanda ofrece un análisis profundo y crítico de los debates contemporáneos en la filosofía política. EAN: 9789509231870 Tipo: Libros Categoría: Filosofía Título: Filosofía Política Contemporánea Autor: Atilio Borón| Gabriel Cohn| Cícero Araujo| Alejandra Ciriza| André Singer| Enrique Aguilar| Susana Villavicencio| Javier Amadeo| Sergio Morresi| Marilena Chauí| Sabrina González| Claudio Vouga| Diana Maffía| Fernando Haddad| Juarez Guimarães| Alvaro De Vita Editorial: Clacso Idioma: es-ES Páginas: 384 Formato: tapa blanda.

Zustand: Good. Good condition. Portuguese, English, French, and German edition. (architecture, books in french, church, books in german) A copy that has been read but remains intact. May contain markings such as bookplates, stamps, limited notes and highlighting, or a few light stains.

softcover. Zustand: Fine copy. Well-illustrated (illustrator). 1st. 4to, 104 pp.

Tapa Blanda. Zustand: Buen estado.

Zustand: New. In.

Paperback. Zustand: Brand New. 187 pages. Spanish language. 9.00x6.00x0.43 inches. In Stock.

HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

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Soft cover. Zustand: New. Paulo Freire em defesa da comunicação na educaçãoPartir da infância foi publicado originalmente em 1981 e é o primeiro livro da parceria entre Paulo Freire e Sérgio Guimarães. É organizado em duas partes. Na primeira, diálogo começa na própria infância de Freire e permeia todo o sistema educacional brasileiro. Os dois professores discutem o ambiente da sala de aula, a formação profissional do educador e a participação necessária do educando no processo de conhecimento. A segunda parte reúne longas conversas de Sérgio Guimarães e professoras, em São Paulo.Em 1963, em Angicos, interior do Rio Grande do Norte, trezentos trabalhadores rurais foram alfabetizados em apenas 40 horas, pelo método proposto por Paulo Freire. Esse foi o resultado do projeto-piloto do que seria o Programa Nacional de Alfabetização do governo de João Goulart, presidente que viria a ser deposto em março de 1964. Em outubro desse mesmo ano, Freire deixou o Brasil para proteger a própria vida. Apenas voltou a visitar o país em 1979, com a abertura democrática."Mas estou convencido, na minha prática, de que a espontaneidade, a imaginação livre, a expressividade de si e do mundo na criança; a inventividade, a capacidade de recriar o já criado, para poder assim criar o ainda não criado, não podem, de um lado, ser negadas em nome da instalação de uma cega disciplina intelectual, nem, de outro, estar fora da própria constituição dessa disciplina, entendes, Sérgio?".

Zustand: New. In English.

Soft cover. Zustand: New. Dialogando com a própria história é o registro de encontros de pessoas dispostas a falar e a ouvir, e um convite a entrar na conversa. Diria também que é uma oportunidade de reconhecimento na vida do interlocutor. Paulo Freire e Sérgio Guimarães abordam contextos políticos e culturais por eles vividos, tendo como ponto de partida a ditadura no Brasil. O nomadismo involuntário por que tiveram de passar, devido a questões políticas, se torna também uma possibilidade de "aprendizagem do mundo" e de encontro com o "outro". O diálogo iniciado em Genebra apresenta elementos da história contemporânea com a significação de quem os vivenciou, exercício concreto de um conceito-chave de Paulo Freire, o de sujeito da história. Se reconhecer como sujeito da história é exercício político e pedagógico de extrema importância e é inquestionável o impacto dessa noção nos países que passaram por ditaduras. Eles têm como perspectiva a política participativa e a educação dialógica, comprometida com a emancipação dos marginalizados frente aos mecanismos de exclusão e controle. Não apenas a teorizam e a praticam, como lhe creditam destaque nas transformações das sociedades pós-regimes totalitários. Os dois sabem que a memória segue caminhos não lineares. A conversa entre eles parece não ter fim e instiga para além das páginas impressas. Poderíamos lê-los apenas por suas memórias, no entanto, a provocação de ser exporem assim é mais radical. Sutilmente eles nos convidam às nossas memórias, estimulando que outras histórias venham à tona. Assim os sujeitos anônimos podem se tornar sujeitos visíveis, o que faz com que os diálogos entre os autores, e com eles, continuem mundo afora. Marcos Reigota.

Paperback. Zustand: New. New; Esta nova edição de Lições e de casa inclui a versão original da poesia "Recife sempre", uma declaração de Paulo Freire à sua cidade natal. Além de entrevista realizada com Fernando Gasparian e um texto inédito do coautor, Sérgio Guimarães. Publicado em 2008, Lições de casa é o último livro em formato de diálogo entre Paulo Freire e Sérgio Guimarães. Com a destreza de jornalista e a sensibilidade que lhe é característica, Guimarães conduz uma deliciosa conversa sobre a relação de Freire com os filhos, a experiência do exílio e a importância de Marx em sua formação.O livro inclui a versão original de "Recife sempre", uma das poucas incursões de Freire no campo da poesia e uma declaração de amor à sua cidade natal, além de um artigo de Guimarães sobre a controvertida "pedagogia do chinelo". E reúne ainda uma entrevista realizada com Fernando Gasparian, primeiro editor brasileiro a publicar os livros de Paulo Freire, numa época em que sua leitura ainda era clandestina, e sua veiculação, perigosa.*"Muita gente pensa que eu desenvolvi todos estes temas porque sou especialista em alfabetização de adultos. Não, não e não. Não é assim. É lógico que a alfabetização de adultos é algo que eu estudei profundamente, mas estudei este tema devido a uma necessidade social do meu país, como um desafio. Em segundo lugar, estudei a alfabetização de adultos dentro do contexto da educação e dentro do contexto de referência da teoria do conhecimento, mas não como algo em si mesmo, porque como tal não existe."; 128 pages.

Paperback. Zustand: Brand New. 180 pages. 9.00x6.00x0.40 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: New. New; Paulo Freire em defesa da comunicação na educaçãoPartir da infância foi publicado originalmente em 1981 e é o primeiro livro da parceria entre Paulo Freire e Sérgio Guimarães. É organizado em duas partes. Na primeira, diálogo começa na própria infância de Freire e permeia todo o sistema educacional brasileiro. Os dois professores discutem o ambiente da sala de aula, a formação profissional do educador e a participação necessária do educando no processo de conhecimento. A segunda parte reúne longas conversas de Sérgio Guimarães e professoras, em São Paulo.Em 1963, em Angicos, interior do Rio Grande do Norte, trezentos trabalhadores rurais foram alfabetizados em apenas 40 horas, pelo método proposto por Paulo Freire. Esse foi o resultado do projeto-piloto do que seria o Programa Nacional de Alfabetização do governo de João Goulart, presidente que viria a ser deposto em março de 1964. Em outubro desse mesmo ano, Freire deixou o Brasil para proteger a própria vida. Apenas voltou a visitar o país em 1979, com a abertura democrática."Mas estou convencido, na minha prática, de que a espontaneidade, a imaginação livre, a expressividade de si e do mundo na criança; a inventividade, a capacidade de recriar o já criado, para poder assim criar o ainda não criado, não podem, de um lado, ser negadas em nome da instalação de uma cega disciplina intelectual, nem, de outro, estar fora da própria constituição dessa disciplina, entendes, Sérgio?"; 232 pages.

Paperback. Zustand: New. New; Dialogando com a própria história é a expressão em prática dos sonhos de Paulo Freire e Sérgio Guimarães: lutar por uma sociedade em que a intercomunicação seja menos difícil. Registro da trajetória pessoal e profissional de Paulo Freire e Sérgio Guimarães, Dialogando com a própria história nos oferece uma leitura leve e enriquecedora através do diálogo entre os dois mestres. Publicado originalmente em 2000, o livro recapitula as experiências de Paulo nos Estados Unidos e na Suíça, e de Sérgio na França. É uma análise fascinante sobre como aprendemos com o passado e a troca. A apresentação é assinada pela educadora Ana Maria Araújo Freire.Como afirma Marcos Reigota, professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e da graduação em Arquitetura e Filosofia da Universidade de Sorocaba, "O diálogo iniciado em Genebra apresenta elementos da história contemporânea com a significação de quem os vivenciou, prática concreta de um conceito-chave de Paulo Freire, o de sujeito da história. Reconhecer-se como sujeito da história é um exercício político e pedagógico de extrema importância. É inquestionável o impacto dessa noção nos países que passaram por ditaduras. Eles têm como perspectiva a política participativa e a educação dialógica, comprometida com a emancipação dos marginalizados frente aos mecanismos de exclusão e controle. Não apenas a teorizam e a praticam como também lhe creditam destaque nas transformações das sociedades pós-regimes totalitários.".; 160 pages.

Soft cover. Zustand: New. Educar com a mídia trata da relação entre o ensino nas escolas e a imporância dos meios de comunicação de massa entre os jovens. Paulo Freire e Sérgio Guimarães dialogam sobre as possibilidade que as novas mídias oferecem a professores e professoras em sala de aula. Também defendem seu uso em termos de uma política educacional que possibilite a estudantes o espírito crítico fundamental para a formação da cidadania, o respeito à diversidade e o exercício da política. A presente edição conta ainda com prefácio inédito do professor e autor premiado Luiz Antonio Simas. * Em 1963, em Angicos, interior do Rio Grande do Norte, trezentos trabalhadores rurais foram alfabetizados em apenas 40 horas, pelo método proposto por Paulo Freire. Esse foi o resultado do projeto-piloto do que seria o Programa Nacional de Alfabetização do governo de João Goulart, presidente que viria a ser deposto em março de 1964. Em outubro desse mesmo ano, Freire deixou o Brasil para proteger a própria vida. Apenas voltou a visitar o país em 1979, com a abertura democrática. Ao longo de sua história, Paulo Freire recebeu mais de cem títulos de doutor honoris causa, de diversas universidades nacionais e estrangeiras, além de inúmeros prêmios, como Educação para a Paz, da Unesco, e Ordem do Mérito Cultural, do governo brasileiro. Integra o International Adult and Continuing Education Hall of Fame e o Reading Hall of Fame. * "Por que é que eu penso que a internet, globalmente, é importante? Evidentemete, ela só nos dá informações. Eu não acredito nada nas pessoas quepensam com a internet. Mas ela anula o problema da informação. E as pessoas os professores, os educadores podem se dedicar a explicar como procurar a informação, como 'recortar' a informação, uma vez que agora há uma tal diversidade, uma tal acumulação, vertigionosa, diária, de informações, que é preciso 'recortá-las'. Se alguém te diz 'é branco', talvez seja preto, sei lá eu! É preciso ir buscar as fontes, cruzar as fontes, e aí, uma vez mais, pôr em prática o espírito crítico.".

Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

Zustand: New. In.

Zustand: New. 2023. New. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

paperback. O preconceito de cor e de raça tem uma longa trajetória no Brasil, que dura desde a escravidão, até os nossos dias. É parte importantíssima de nossa história, e está presente em debates de nosso cotidiano (como não lembrar das discussões sobre cotas para estudantes negros em universidades públicas?). O livro descreve como esse tipo de discriminação foi criado através dos tempos, e aponta para possibilidades de garantir uma maior igualdade de oportunidades para a população negra.

Paperback. Zustand: New. New; Educar com a mídia trata da relação entre o ensino nas escolas e a imporância dos meios de comunicação de massa entre os jovens. Paulo Freire e Sérgio Guimarães dialogam sobre as possibilidade que as novas mídias oferecem a professores e professoras em sala de aula. Também defendem seu uso em termos de uma política educacional que possibilite a estudantes o espírito crítico fundamental para a formação da cidadania, o respeito à diversidade e o exercício da política.A presente edição conta ainda com prefácio inédito do professor e autor premiado Luiz Antonio Simas.*Em 1963, em Angicos, interior do Rio Grande do Norte, trezentos trabalhadores rurais foram alfabetizados em apenas 40 horas, pelo método proposto por Paulo Freire. Esse foi o resultado do projeto-piloto do que seria o Programa Nacional de Alfabetização do governo de João Goulart, presidente que viria a ser deposto em março de 1964. Em outubro desse mesmo ano, Freire deixou o Brasil para proteger a própria vida. Apenas voltou a visitar o país em 1979, com a abertura democrática.Ao longo de sua história, Paulo Freire recebeu mais de cem títulos de doutor honoris causa, de diversas universidades nacionais e estrangeiras, além de inúmeros prêmios, como Educação para a Paz, da Unesco, e Ordem do Mérito Cultural, do governo brasileiro. Integra o International Adult and Continuing Education Hall of Fame e o Reading Hall of Fame.*"Por que é que eu penso que a internet, globalmente, é importante? Evidentemete, ela só nos dá informações. Eu não acredito nada nas pessoas quepensam com a internet. Mas ela anula o problema da informação. E as pessoas os professores, os educadores podem se dedicar a explicar como procurar a informação, como ?recortar? a informação, uma vez que agora há uma tal diversidade, uma tal acumulação, vertigionosa, diária, de informações, que é preciso ?recortá-las? Se alguém te diz ?é branco?, talvez seja preto, sei lá eu! É preciso ir buscar as fontes, cruzar as fontes, e aí, uma vez mais, pôr em prática o espírito crítico."; 240 pages.

Paperback. Zustand: New. New; Relatos emocionantes que mostram um momento de ebulição política e de rara firmeza para defender os ideais de liberdade, educação e justiça. Em Aprendendo com a própria história o educador Sérgio Guimarães conduz com sensibilidade e inteligência um diálogo com o Patrono da Educação Brasileira, fazendo de Freire um exemplo de como a própria caminhada é também fonte de diálogo e saber.Famoso por seu pensamento inovador e por sua incessante luta contra as desigualdades, aqui Paulo incorpora o verdadeiro sentido da pedagogia e se torna, ele mesmo, educador e educando. Vida e pensamento, teoria e prática, tudo se une nos relatos de uma história ao mesmo tempo rica e simples, e que só poderia resultar naquilo que durante toda a vida ele mais prezou: aprendizado.Além disso, Sérgio busca personagens que inspiraram e compartilharam momentos importantes desse aprendizado. Paulo de Tarso dos Santos, ministro da Educação e Cultura quando Freire trabalhou em Brasília, conta histórias sobre a política dos anos 1960. Já Clodomir Santos Morais, companheiro de cadeia de Paulo, fala de suas experiências de vida e da relação do amigo com o Vaticano.Aprendendo com a própria história nos ensina sobre simplicidade, lealdade e amizade e nos faz descobrir como tudo pode ser objeto do conhecimento. O livro representa toda a sua teoria e ideais, pois nada mais é do uma vida em palavras. E, diante dela, pouco nos resta além de nos tornarmos, tal como Freire, educandos e educadores.; 350 pages.

Paperback. Zustand: New. New; Nova edição da obra do Patrono da educação com texto inédito do coautor, Sérgio Guimarães. Publicado pela primeira vez em 2003, A África ensinando a gente reúne conversas entre Paulo Freire, seu parceiro Sérgio Guimarães, alunos e grandes personalidades da África, como o escritor Pepetela, o guerrilheiro Lúcio Lara, o ministro Mário Cabral, entre tantos outros. É o resultado da retomada da experiência pedagógica de Freire durante a década de 1970 naquele continente. Educação, política e transformação da realidade são os tópicos principais, vistos do ponto de vista de um continente que apenas parece estar distante do Brasil.África ensinando a gente é um relato crítico e apaixonado que apresenta temas como a liberdade, a guerrilha, o passado, o presente, a descolonização das mentes e o ideal perdido. Paulo Freire e Sérgio Guimarães expressam suas opiniões sobre Angola, Guiné-Bissau e São Tomé e Príncipe com argumentação cerrada e reflexões embasadas no diálogo compartilhado, no microfone aberto para todos. Esta edição inclui texto inédito do autor Sérgio Guimarães.; 256 pages.

paperback. Mergulhe no mundo da escrita criativa através da perspectiva de autores contemporâneos dedicados a aperfeiçoar suas habilidades literárias. "Ontologia" é uma coletânea de talentosos escritores que passaram por um rigoroso programa de pós-graduação em Escrita Criativa do Nespe, oferecido em parceria com o Centro Universitário Ítalo Brasileiro. Ao longo de dois anos, os integrantes da pós-graduação em Escrita Criativa, uma parceria do Nespe com a UniÍtalo, desenvolveram projetos literários em um ambiente que combina teoria, técnica e prática. Ontologia #3 apresenta os resultados desse percurso: trechos de romances, contos e outros projetos literários, acompanhados de breves perfis de cada autor, que revelam a força criativa e a singularidade de suas vozes. Mais do que uma antologia, este livro funciona como um catálogo de novos autores, um convite para que agentes literários, editoras e leitores conheçam as narrativas que despontam no cenário contemporâneo. Cada fragmento é uma amostra de um universo em expansão histórias que começam aqui, mas prometem seguir muito além destas páginas. Organizada por Leandro Müller e Cibele Bustamante, Ontologia #3 reúne trabalhos desenvolvidos sob a orientação de Fernanda Hamann, Carolina Rocha e Andressa Tabaczinski, celebrando o poder transformador da formação literária e a vitalidade da nova ficção brasileira.

Zustand: New.

Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - De forma assaz enfática, e muito consciente, o mundo medieval representa-se a si mesmo, nas suas múltiplas práticas sociais e estético-culturais, através da figuração animal. Pela mão de um assinalável conjunto de especialistas, esta obra faz-nos, assim, recuar a um tempo em que a realidade se inscrevia amplamente sob a égide representacional dos bichos; e, com isso, ajuda-nos a compreender, nós que vivemos em tempos de notória inquietação pelo vivente e de empatia pró-animal, os limiares homem/animal durante a Idade Média central e tardia. Mas também, implicitamente, se revela fundamental para refletir sobre as razões pelas quais os séculos pós-medievais, em nome da Modernidade, foram apagando do seu imaginário esses limiares.

Zustand: Bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.

Libro vintage in portoghese, inglese, tedescoe francese. Argomento: arte. Autore: Andrade Sergio Guimaraes di. Editore: Elo. Luogo: Lisbona. Anno: 1993. Formato: in-8°. Pagg: 103. Legatura: brossura con bandelle. Conservazione: buona. Volume ricco di illustrazioni a colori. Ordinario segno del tempo.

paperback. Diante dos múltiplos desafios que permeiam a educação brasileira, este livro emerge no momento em que se discute a formação de professores que atuam no ensino médio, como um convite à reflexão a partir das políticas educacionais reformistas e gerencialistas denominadas Novo Ensino Médio (NEM). O currículo do ensino médio, de acordo com o marco legal, possibilita ao estudante a compreensão do significado das linguagens e suas tecnologias; da matemática e suas tecnologias; das ciências humanas e sociais aplicadas e suas tecnologias e das ciências da natureza e suas tecnologias. Nesse contexto, a coletânea está organizada em torno das didáticas específicas que orientam as disciplinas curriculares, as quais necessitam ser constantemente inovadas, a partir de outras relações e confrontos, de forma colaborativa e participativa por meio do diálogo. A obra visa constituir uma fonte imprescindível de consulta e referência para os professores de ensino médio na formação do estudante para o exercício da cidadania, para o trabalho e a continuidade dos estudos.