Gabel susan scot danforth (19 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2007
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2007
- Softcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2007
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Sprache: Englisch
Verlag: Lang AG International Academic Publishers, Peter 2007
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Softcover/Paperback. Zustand: Sehr gut. 690 p. Very good. Shrink wrapped. / Sehr guter Zustand. In Folie verschweißt. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 991.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2008
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Zustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2016
Serie: Disability Studies in Education, Buch 7 von 13. Buch 7 von 13 - Disability Studies in Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2016
Serie: Disability Studies in Education, Buch 7 von 13. Buch 7 von 13 - Disability Studies in Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2008
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2008
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2016
Serie: Disability Studies in Education, Buch 7 von 13. Buch 7 von 13 - Disability Studies in Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2008
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc 2016
Serie: Disability Studies in Education, Buch 7 von 13. Buch 7 von 13 - Disability Studies in Education
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Zustand: New. Editor(s): Gabel, Susan; Danforth, Scot. Num Pages: 667 pages, ill. BIC Classification: JNA; JNF; JNSC. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 154 x 226 x 35. Weight in Grams: 868. . 2008. New edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang, Peter Lang 2016
Serie: Disability Studies in Education, Buch 7 von 13. Buch 7 von 13 - Disability Studies in Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Edited by the leading scholars in the field, Vital Questions Facing Disability Studies in Education provides an overview and introduction to the growing field of disability studies in education, including the application of the interdisciplinary fiel…d of disability studies to inclusive education, teacher education, educational research, and educational policy development. While traditional special education research has focused on developing interventions aimed at increasing students' functional capacities, disability studies scholars have asked provocative and probing questions about how communities and schools can value, include, and nurture disabled persons. This second edition continues the emphasis of the first edition on the central questions that drive this critical field of inquiry and social action, while broadening its scope to more fully address international educational issues. The first edition of this text has been widely adopted in undergraduate and graduate courses in disability studies and inclusive education.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Disability and the Politics of Education: An International Reader is a rich resource that deals comprehensively with the many aspects of the complex topic of disability studies in education. For nearly two decades, global attention has been given to…education as a human right through global initiatives such as Education for All (EFA) and the Salamanca Statement. Yet according to UNESCO, reaching the goals of EFA remains one of the most daunting challenges facing the global community. Today, millions of the world's disabled children cannot obtain a basic childhood education, particularly in countries with limited resources. Even in the wealthiest countries, many disabled children and youth are educationally segregated from the nondisabled, particularly if they are labeled with significant cognitive impairment. International agencies such as the United Nations and the World Bank have generated funds for educational development but, unfortunately, these funds are administered with the assumption that «west is best», thereby urging developing countries to mimic educational policies in the United States and the United Kingdom in order to prove their aid-worthiness. This «McDonaldization» of education reproduces the labeling, resource allocation, and social dynamics long criticized in disability studies. The authors in this volume explore these subjects and other complexities of disability and the politics of education. In doing so, they demonstrate the importance and usefulness of international perspectives and comparative approaches.
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Verlag: Peter Lang 2016
Serie: Disability Studies in Education, Buch 7 von 13. Buch 7 von 13 - Disability Studies in Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Vital Questions Facing Disability Studies in Education | Second Edition | Scot Danforth (u. a.) | Taschenbuch | 382 S. | Englisch | 2016 | Peter Lang | EAN 9781433127571 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbiete…r: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Disability and the Politics of Education | An International Reader | Scot Danforth (u. a.) | Taschenbuch | 690 S. | Englisch | 2008 | Peter Lang | EAN 9780820488943 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: pr…eigu.
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EUR 136,05
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Disability and the Politics of Education: An International Reader is a rich resource that deals comprehensively with the many aspects of the complex topic of disability studies in education. For nearly two decades, global attention has been given to educati…on as a human right through global initiatives such as Education for All (EFA) and the Salamanca Statement. Yet according to UNESCO, reaching the goals of EFA remains one of the most daunting challenges facing the global community. Today, millions of the world's disabled children cannot obtain a basic childhood education, particularly in countries with limited resources. Even in the wealthiest countries, many disabled children and youth are educationally segregated from the nondisabled, particularly if they are labeled with significant cognitive impairment. International agencies such as the United Nations and the World Bank have generated funds for educational development but, unfortunately, these funds are administered with the assumption that «west is best», thereby urging developing countries to mimic educational policies in the United States and the United Kingdom in order to prove their aid-worthiness. This «McDonaldization» of education reproduces the labeling, resource allocation, and social dynamics long criticized in disability studies. The authors in this volume explore these subjects and other complexities of disability and the politics of education. In doing so, they demonstrate the importance and usefulness of international perspectives and comparative approaches.
