Verlag: Psychosozial-Verlag, 2000
ISBN 10: 389806008X ISBN 13: 9783898060080
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Psychosozial Verlag GbR, 2017
ISBN 10: 3837921581 ISBN 13: 9783837921588
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: M.-Gru?newald-Verlag, 1992
ISBN 10: 3786716277 ISBN 13: 9783786716273
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Psychosozial-Verlag, 2002
ISBN 10: 3932133374 ISBN 13: 9783932133374
Anbieter: CSG Onlinebuch GMBH, Darmstadt, Deutschland
paperback. Zustand: Gebraucht. Gebraucht - Akzeptabel aus Bibliotheksauflösung mit Stempel und Eintragungen; Lagerspuren; saubere Seiten ohne Markierungen; -Die BRD ist seit Jahrzehnten de facto ein Einwanderungsland. Die Probleme interkultureller Erziehung gehören daher schon lange zum pädagogischen Alltag in Einrichtungen der öffentlichen Erziehung, in Beratungsstellen und in anderen Einrichtungen der Jugendhilfe. Dennoch ist die Gestaltung der multikulturellen Gesellschaft ebensowenig gelungen wie die Umsetzung von Konzepten interkultureller Erziehung. Die politische Integration der Migranten hat noch nicht stattgefunden, und die meisten 'ausländischen' Familien fühlen sich - obwohl z. T. schon seit Jahrzehnten in der BRD zu Hause - immer noch nicht heimisch. In diesem Band werden psychoanalytisch-pädagogische Zugänge zu Migrationserfahrungen und ehtnischer Unterschiedlichkeit in verschiedenen pädagogischen Arbeitsfeldern diskutiert. Die psychoanalytische Reflexion der individuellen und der sozialen Folgen sowie der Verarbeitungsformen von Fremdheitsgefühlen gibt Impulse für ein differenziertes pädagogischens Verständnis interkultureller Beziehungsprozesse sowie zur Entwicklung von neuen pädagogischen Handlungsmöglichkeiten. Das Buch ist der erste größere Versuch der Vertreter Psychoanalytischer Pädagogik, sich mit dem Thema Interkulturelle Erziehung zu befassen und die Möglichkeiten psychoanalytischer Reflexion für die entsprechenden Probleme fruchtbar zu machen. Dabei entstehen aus dem szenischen Verständnis von Beziehungsprozessen ganz andere Ideen als die in den üblichen, meist fruchtlosen pädagogischen Handlungsroutinen. 243 pp. Deutsch.
Verlag: Fachbuchhandlung für Psychologie, Verl.-Abt., Frankfurt am Main, 1976
ISBN 10: 388074002X ISBN 13: 9783880740020
Anbieter: Gebrauchtbücherlogistik H.J. Lauterbach, Gummersbach, NRW, Deutschland
Broschiert. Zustand: Gut. 19 cm XIV, 98 S. ; Broschiert. Zustand: Gut leicht gebräunt (Innen); Es gibt geringe Anmerkungen/Unterstreichungen; Einband (Außen) hat leichte Gebrauchsspuren; * Die Photos sind original von uns erstellt worden, u.a. erkennbar an einem kleinen weißen Stück Papier im oberen Schnitt. Ab und an verwenden Suchmaschinen Verlagsphotos, bei den Portalen selbst, werden aber nur unsere Originalphotos gezeigt.
Verlag: Stuttgart- Bad Cannstatt : Frommann-Holzboog, 1991
ISBN 10: 3772814247 ISBN 13: 9783772814242
Anbieter: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Deutschland
Zustand: Gut. 328 S. Etwa 20 Seite mit teils nur sehr leichten Bleistiftanstreichungen, sonst sauber erhalten. Kernpunkt der vorliegenden Studie ist der Vergleich aller wesentlichen Konzepte der Einzelanalyse mit denen der psychoanalytischen Kleingruppe. Aus der Diskussion beider entwickelt die Autorin neue Einsichten: Die Wirkung des Gruppensettings wird als »milde Traumatisierung« erfaßt, die Gruppe als »Übergangsbereich« im Sinne Winnicotts verstanden. Dieser Ansatz ist denkbar geeignet, die in letzter Zeit stagnierende Diskussion über Ziele und Methoden der Gruppenpsychotherapie wiederzubeleben. Das Buch verschafft einen präzisen Überblick über die Thematik und ist aufgrund seiner systematischen Darstellung und ausführlichen Register auch als Arbeits- und Lehrbuch sehr gut geeignet. Früher 71 Euro. Teill Wirkfaktoren der Einzelanalyse. 17 1. Veränderung durch Bewußtmachen des Verdrängten und AufdeckenderWiderstände: Der Analytiker als Spiegel . 19 2. Veränderung durch Analyse von Übertragung/ Gegenüber tragung und Widerstand: Einsicht als ausschlaggebender Wirkfaktor. 23 3. Veränderung durch neue Internalisierungen: Die Analyse der interpersonalen Beziehung. 30 3.1. Die Identifizierung mit dem Analytiker als realer Person . . 31 3.2. Die Projektive Identifizierung :. 58 4. Tabellarische Zusammenfassung. 69 5. Zusammenfassung und Vergleich der Heilungskonzepte . . 75 5.1. Bewußtmachen des Verdrängten. 75 5.2. Das Konzept von Übertragung, Gegenübertragung und Einsicht. 77 5.3. Der Einfluß des Analytikers als realer Person. 80 5.4. Der intersubjektive Dialog im Hier und Jetzt der konkreten psychoanalytischen Situation.2. Klassische psychoanalytische Gruppenkonzepte . 108 2.1. Die Gruppe als Ganzes: Bion und seine Nachfolger. 109 2.1.1. Die Grundeinstellungen. 109 2.1.2. Die gemeinsame Gruppenspannung. 113 2.1.3. ÜbertragungsdeutungimHierundJetzt. 115 2.1.4. Das Strukturmodell. 116 2.2. Die Gruppe als Netzwerk: Foulkes und seine Nachfolger . . 120 2.2.1. Kommunikation. 120 2.2.2. Internalisierungen. 127 2.2.3. Der Gruppenleiter in Holding-Together-Function. 130 3. Weiterentwicklungen aus den klassischen Konzepten. 133 3.1. Weiterentwicklungen des Konzepts der Gruppe als Ganzes . 134 3.1.1. Projektive und Introjektive Identifizierung. 134 3.1.2. Aktivierung von Gruppeneigenschaften des Ich und Analyse der Gruppenübertragungsneurose. 136 3.1.3. Die Gruppe als zweite Primärsozialisation. 147 3.1.4. Symbolisches Gruppengefüge und Wiederbelebung narziß tischer Interaktionsmuster . 149 3.2. Weiterentwicklungen des Konzepts der Gruppe als Netzwerk. 155 3.2.1. Handhabung der Gruppenübertragungsneurose. 156 3.2.2. Die Gruppe als korrigierendes Familienerlebnis. 157 3.2.3. Die Beziehungen der Gruppenmitglieder untereinander . . . 159 3.2.4. Therapeutische Implikationen des Widerstandes und der Matrix.Andere psychoanalytisch orientierte Konzepte. 186 4.1. Psychoanalytisch orientierte Gruppenkonzepte in den USA 187 4.1.1. Identifizierung mit der Gruppe und Empathie. 187 4.1.2. Identifizierung, Übertragung und Realitätsprüfung. 190 4.1.3. Durcharbeiten und Working Alliance" in der multi personalen Situation. 192 4.1.4. Strukturelle Einsicht und therapeutische Atmosphäre. 195 4.1.5. Das Phasenmodell. 196 4.1.6. Lernen neuer Konfliktlösungsmuster. 198 4.1.7. Multiple Identifizierungen. 199 4.1.8. Therapeutische Atmosphäre und Konfrontation. 200 4.1.9. Übertragungs-/Gegenübertragungsanalyse. 202 4.1.10. Modifizierung des Selbst. 204 4.1.11. Interpersonales Lernen und Gruppenkohäsion. 205 4.2. Psychoanalytisch orientierte Gruppenkonzepte in England, Deutschland und der Schweiz. 209 4.2.1. Gruppenspezifische Interaktionen. 209 4.2.2. Gruppe als soziale Umgebung. 211 4.2.3. Einsicht und Katharsis. 213 4.2.4. Die aktionszentrierte Gruppe mit soziodynamischer Funk tionsverteilung . 214 5. Empirische Untersuchungen. 222 6. Tabellarische Zusammenfassung. 235 7. Diskussion und Analyse der Wirkfaktoren der Gruppen analyse im Vergleich zu den Wirkfaktoren der Einze.
Verlag: Gießen: Psychosozial-Verlag, 2002
ISBN 10: 3898062856 ISBN 13: 9783898062855
Anbieter: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Deutschland
234 S., broschiert. Zustand: Gut. Einband etwas berieben, Schnitt leicht angeschmutzt, sonst aber gutes Exemplar. - Wilfried Datler, Wie Novellen zu lesen .: Historisches und Methodologisches zur Bedeutung von Falldarstellungen in der Psychoanalytischen Pädagogik -- Günther Bittner, Was kann man "aus Geschichten lernen"? -- Vera King, Generationen- und Geschlechterbeziehungen in Freuds ,Fall Dora'. Ein Lehrstück für die Arbeit mit Adoleszenten -- Brigitte Boothe, Die Fallgeschichte als Traumnovelle: Eine weibliche Erzählung vom Erziehen -- Inge Schubert, Die Offene Klassenrunde - ein gruppenanalytisches Setting in der Schule. "Meine Mutter sagt, ich bin genau wie meine Mutter." -- Urte Finger-Trescher, Wilfried Datler, Gruppenanalyse in der Schule? Einige Anmerkungen zum Beitrag von Inge Schubert -- Jürgern Körner, Burkhard Müller, Chancen der Virtualisierung - Entwurf einer Typologie psychoanalytisch-pädagogischer Arbeit. ISBN 9783898062855 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Verlag: Gießen : Psychosozial-Verlag, 2020
ISBN 10: 3837929345 ISBN 13: 9783837929348
Anbieter: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Deutschland
Erstausgabe
Broschur. Zustand: Sehr gut. Originalausgabe. 335 Seiten ; 21 cm. Ungelesenes Exemplar. Einband leicht berieben und bestoßen - Flucht und Migration haben einen Wandel in allen Bereichen des Lebens zur Folge und stellen auch die Pädagogik vor spezifische Herausforderungen. Die dabei wirkende Dynamik zwischen Psyche und sozialem Umfeld erhellen die AutorInnen durch ihre psychoanalytisch-pädagogische Perspektive. An Kitas und Schulen in den Aufnahmeländern müssen Lehrkräfte und ErzieherInnen mit traumatisierten Kindern umgehen, können aber bisher nicht auf ausreichende Ressourcen zurückgreifen. Auch die intergenerationale Bedeutung von Flucht und Migration, vor allem in Gestalt von Hoffnungen, die Geflüchtete an ihre Folgegenerationen richten, schlüsseln die AutorInnen auf. Gleichzeitig richten sie den Blick auf die viel größere Zahl der Geflüchteten, die nicht nach Europa kommen: Flucht und Migration sind insofern auch essenzielle Themen der Globalisierung. -- Inhalt: Themenschwerpunkt: Migration, Flucht und Wandel -- David Zimmermann, Michael Wininger & Urte Finger-Trescher: Migration, Flucht und Wandel. Psycho- und soziodynamische Perspektiven auf aktuelle Herausforderungen für psychosziale und pädagogische Arbeitsfelder. Eine Einführung in den Band -- David Becker: Was hilft den Helfern? Überlegungen zu Staff- und Self-Care in Kriegs- und Krisengebieten -- Katrin Böker, Vera King & Hans-Christoph Koller: Elterliche Migrationserfahrung - Adoleszente Entwicklung und Bildung. Zur generationalen Dynamik in Migrantenfamilien -- Salman Akhtar: Muslim Radicalization and Terrorism in Europe. The Ameliorative Role of Historically Based and Psychoanalytically Informed Education -- Elisabeth Rohr: Flucht als Trennungserfahrung und der pädagogische Umgang mit unbegleiteten minderjährigen Geflüchteten -- Barbara Neudecker: Aus Traumata lernen? Überlegungen zu Bildungsprozessen durch und nach traumatischen Erfahrungen -- Maria Fürstaller & Nina Hover-Reisner: Wenn die primäre Aufgabe aus dem Blick gerät. Herausforderungen für das elementarpädagogische Feld im Kontext migrationsbedingter Diversität -- Biddy Youell: "I Don't Mean to Be Rude but Please Leave Me Alone". Learning from the Experience of Trying to Provide a Psychoanalytic Therapy Service for Unaccompanied. Young Migrants Arriving in London -- Hediaty Utari-Witt: Trauma, Ungewissheit ertragen und die Entwicklung der Lernfähigkeit -- Christine Bär: Die Verleugnung von Beziehungs- und Trauerarbeit in der Institution Schule. Am Beispiel des Projekts "Psychosoziale Beratung in Intensivklassen" -- Christoph Müller: "Es gibt keine Sprachlernklassen mehr, weil man gesagt hat, nein, die Kinder sollen wirklich inklusiv beschult werden". Die (pseudo-)inklusive Schule im sequenziell traumatischen Prozess -- Literaturumschau: Sophie Holtmann & Pierre-Carl Damian Link: Psychoanalytische Pädagogik im Kontext von Flucht und Traumatisierung -- Freie Beiträge: Dieter Katzenbach: Pädagogische Handlungsprobleme bewältigen. Professionalisierung durch psychoanalytisch-pädagogisch geprägtes Verstehen und Handeln. Zur Würdigung der Arbeiten von Heinz Krebs -- Bernd Ahrbeck & Margret Dörr: Solidarität, Kreativität, Humor und Szenisches Verstehen in Prozessen pädagogischen Handelns. Zur Würdigung der Arbeiten von Annelinde Eggert-Schmid Noerr -- Rezensionen: Thomas Aichhorn, Karl Fallend (Hrsg.): August Aichhorn - Vorlesungen. Einführung in die Psychoanalyse für Erziehungsberatung und Soziale Arbeit (Hans Füchtner) -- Marianne Leuzinger-Bohleber, Nora Hettich: "Fremd bin ich eingezogen ." STEP-BY-STEP: Ein Pilotprojekt zur Unterstützung von Geflüchteten in einer Erstaufnahmeeinrichtung (Laura Schlachzig) -- Gertraud Diem-Wille: Pubertät. Die innere Welt der Adoleszenten und ihrer Eltern. Psychoanalytische Entwicklungstheorie nach Freud, Klein und Bion (Wilfried Datler) -- Laura Burkhardt, Helmwart Hierdeis, Theo Hug (Hrsg.): Kritische Lektionen (Wilfried Datler). ISBN 9783837929348 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Verlag: Psychosozial Verlag, 2003
ISBN 10: 3898061515 ISBN 13: 9783898061513
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Psychosozial-Verlag, 2002
ISBN 10: 3898061906 ISBN 13: 9783898061902
Anbieter: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Deutschland
Zustand: Sehr gut. Namenseintrag, sonst sehr sauber. Im vorliegenden Band wird dargestellt, wie die Aneignung psychoanalytischer Kompetenzen zu einer Erhöhung der »Selbstreflexivität« von Pädagogen führen kann, die auf zweierlei abzielt: auf die Fähigkeit, bewußtseins-verborgene Motive und Selbstauffassungen von Klienten und professionell Handelnden auszuleuchten, und auf die Kompetenz, auf die unbewußte Beziehungsdynamik Bedacht zu nehmen, die sich in der Klienten-Professionisten-Beziehung stets etablieren. . (Verlagstext) / INHALT : Editorial -- Themenschwerpunkt: -- Professionalisierung in sozialen und pädagogischen Feldern -- Impulse der Psychoanalytischen Pädagogik -- Burkhard Müller, Heinz Krebs, Urte Finger-Trescher Professionalisierung in sozialen und pädagogischen Feldern Impulse der Psychoanalytischen Pädagogik -- Burkhard Müller -- Beziehungsarbeit und Organisation Erinnerung an -- eine Theorie der Professionalisierung sozialer Arbeit -- Heinz Krebs -- Emotionales Lernen in der Schule - Aspekte der -- Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern -- Helmuth Figdor -- Psychoanalytisch-pädagogische Erziehungsberatung -- Theoretische Grundlagen -- Heiner Hirblinger -- Ein "Organ für das Unbewußte" auch für Lehrer? -- Der Beitrag der psychoanalytischen Pädagogik zur Frage der -- Professionalisierung in der Lehrerbildung -- Franz-Josef Krumenacker -- Professionalisierung im pädagogisch-therapeutischen Milieu -- Annelinde Eggert-Schmid Noerr -- Über Humor und Witz in der Pädagogik -- (u.a.) ISBN 9783898061902 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Verlag: Psychosozial-Verlag, 1998
ISBN 10: 3932133463 ISBN 13: 9783932133466
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: Stuttgart-Bad Cannstadt, Günther Holzboog,, 1991
Anbieter: Buch & Cafe Antiquarius, Bonn, NRW, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Erstausgabe
Kl.-8°, OKart. 1. Aufl. 328 S. Gesuchte Ausgabe mit wissenschaftl. App. Neuwertiges Ex. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 0.
Verlag: Psychosozial-Verlag; Gießen, 2006
ISBN 10: 3898060101 ISBN 13: 9783898060103
Anbieter: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Deutschland
Zustand: Sehr gut. 2. Auflage. 216 Seiten; 21 cm; kart. Sehr gutes Exemplar. - ISSN 0938-183X. - Der Themenschwerpunkt des Jahrbuchs ist den Entwicklungsprozessen der ersten Lebensjahre gewidmet. In mehreren Beiträgen werden Ergebnisse der aktuellen Säuglings- und Kleinkindforschung und der Bindungstheorie diskutiert. Dabei werden auch Beratungs- und Förderkonzepte vorgestellt, die u. a. von englischen Psychoanalytikern entwickelt wurden und erst seit kurzem im deutschsprachigen Raum rezipiert werden. Weitere Beiträge handeln von psychoanalytischen Konzepten des Lernens und der Lernbehinderung und informieren über aktuelle psychoanalytisch-pädagogische Neuerscheinungen. Ein Literaturumschauartikel greift das selten behandelte Thema der Geschwisterbeziehung auf. . (Verlagstext) // INHALT : Editorial. --- Themenschwerpunkt: Die frühe Kindheit. Psychoanalytisch-pädagogische Überlegungen zu den Entwicklungsprozessen der ersten Lebensjahre --- Wilfried Datler, Christian Büttner, Urte Finger-Trescher --- Psychoanalyse, Pädagogik und die ersten Lebensjahre. Zur Einführung in den Themenschwerpunkt. --- Rolf Goppel --- Die Bedeutung der frühen Erfahrungen oder: Wie entscheidend ist die frühe Kindheit für das spätere Leben? --- GerdE. Schäfer --- Bildung beginnt mit der Geburt. --- Martin Domes --- Spiegelung - Identität - Anerkennung: Überlegungen zu kommunikativen und strukturbildenden Prozessen der frühkindlichen Entwicklung. --- Karin Messerer --- Ein psychoanalytisch-pädagogischer Blick in die Praxis der Mobilen Frühförderung: Ausschnitte aus der Geschichte von Natalie und ihrer Familie. --- Isca Salzberger- Wittenberg --- Kurztherapeutische Arbeit mit Eltern von Kleinkindern. --- Gertraud Dient- Wille --- "Niemand hat mir jemals etwas gesagt." Die Falldarstellung einer Eltern-Kleinkind-Therapie aus der Tavistock Clinic. --- Ludwig Janus --- Zur Thematisierung vorgeburtlicher und geburtlicher Erfahrungen in pädagogischen Zusammenhängen - Ideen und Vorstellungen. --- Psychoanalytische Aspekte von Lernen und Lernbehinderung --- Dieter Katzenbach --- Kognition, Angstregulation und die Entwicklung der Abwehrmechanismen. Ein Beitrag zum Verständnis behinderter Lernfähigkeit. --- Literaturumschau --- Ulrike Kinast-Scheiner --- Geschwisterbeziehungen: Ein Bericht über tiefenpsychologische und psychoanalytisch-pädagogische Veröffentlichungen. --- Ulrike Kinast-Scheiner --- Über aktuelle Publikationen zu verschiedenen Fragestellungen Psychoanalytischer Pädagogik. --- Rezensionen. ISBN 3898060101 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Verlag: Psychosozial-Verlag, 2008
ISBN 10: 3898065626 ISBN 13: 9783898065627
Anbieter: Berliner Büchertisch eG, Berlin, Deutschland
Softcover. Zustand: Gut. 1. 215 S. Ecken des Buchcovers sind angestossen!! Gutes Exemplar, geringe Gebrauchsspuren, Cover/SU berieben/bestoßen, innen alles in Ordnung; Good copy, light signs of previous use, cover/dust jacket shows some rubbing/wear, interior in good condition. C231124ah63 ISBN: 9783898065627 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 295.
Verlag: Psychosozial-Verlag 06.2009., 2009
ISBN 10: 3898068242 ISBN 13: 9783898068246
Anbieter: Berliner Büchertisch eG, Berlin, Deutschland
Softcover. Zustand: Gut. 239 S. Gutes Exemplar, geringe Gebrauchsspuren, Cover/SU berieben/bestoßen, innen alles in Ordnung; Good copy, light signs of previous use, cover/dust jacket shows some rubbing/wear, interior in good condition B230708au22 ISBN: 9783898068246 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 349.
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Verlag: Psychosozial Verlag, 1997
ISBN 10: 393213317X ISBN 13: 9783932133176
Anbieter: Gerald Wollermann, Bad Vilbel, Deutschland
Zustand: Gut. 1. 216 Seiten Von 1997. Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 299 Taschenbuch, Größe: 14.8 x 1.3 x 21 cm.
Verlag: Matthias Grünewald Verlag Mainz 1990, 1990
ISBN 10: 3786715238 ISBN 13: 9783786715238
Anbieter: Verlag Robert Richter, Hanau, Deutschland
Pb, 184 S., befriedigender Zustand (etwas nachgedunkelt) Sprache: deu.
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Verlag: Psychosozial-Verlag, 2018
ISBN 10: 3837927105 ISBN 13: 9783837927108
Anbieter: Antiquariat Buchhandel Daniel Viertel, Diez, Deutschland
Erstausgabe
Zustand: Sehr gut. Originalausgabe. 234 S. in gutem Zustand Einband mit Gebrauchsspuren. Name im Vorsatzblatt. 31115 ISBN 9783837927108 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 356 Taschenbuch, Maße: 14.8 cm x 1.6 cm x 21 cm.
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Verlag: Psychosozial-Verlag Mär 2010, 2010
ISBN 10: 3837920801 ISBN 13: 9783837920802
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die erste einschlägige Publikation, die den Dialog zwischen psychoanalytischem und systemtheoretisch orientiertem Zugang in der Jugendhilfe behandelt!.
Verlag: Psychosozial Verlag Gbr Jan 2015, 2015
ISBN 10: 3837922383 ISBN 13: 9783837922387
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die Aufnahme des Paragrafen 8a zum Schutzauftrag bei Kindeswohlgefährdung im deutschen Sozialgesetzbuch VIII löste eine heftige gesellschaftliche Diskussion aus. Bei Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern von Jugendhilfeeinrichtungen bewirkten die Neuerungen Ängste und Verunsicherungen. Denn der Schutzauftrag des Jugendamtes - seine Garanten- und Eingriffspflicht - bringt Veränderungen bisheriger Arbeitsweisen und Settings in pädagogischen Handlungsfeldern mit sich.Diese Problematik hat in der psychoanalytisch-pädagogischen Literatur bisher nicht ausreichend Beachtung gefunden. Der vorliegende Band widmet sich daher der Frage, was Kindeswohl und Kindeswohlgefährdung aus psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive bedeuten. Dabei wird auch eine Diskrepanz zwischen dieser Sichtweise und den rechtlichen Definitionen deutlich.Mit Beiträgen von Bernd Ahrbeck, Judit Barth-Richtarz, Margit Brückner, Margret Dörr, Annelinde Eggert-Schmid Noerr, Wolfgang Feuerhelm, Urte Finger-Trescher, Tamara Fischmann, Lorena Hartmann, Marianne Leuzinger-Bohleber, Verena Neubert, Barbara Neudecker, Ursula Pforr, Magdalena Stemmer-Lück, Hans Weiß und David Zimmermann.
Verlag: Psychosozial Verlag Gbr Sep 2019, 2019
ISBN 10: 3837928578 ISBN 13: 9783837928570
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Angst ist eine normale Begleiterscheinung der kindlichen Entwicklung und ein wichtiger Schutzmechanismus. Wer die Fähigkeit besitzt, Angst adäquat zu spüren, auszuhalten und zu verstehen, kann angsteinflößende und bedrohliche Situationen besser bewältigen. Die Autorinnen und Autoren zeigen, wie das kindliche Spiel eine sinnlich-symbolische Verarbeitung und Bewältigung von Ängsten ermöglicht und wie Kinder im pädagogischen Alltag einen angemessenen Umgang mit Angst erlernen.Pädagoginnen und Pädagogen werden für die Bedeutung verschiedener Phasen der kindlichen Entwicklung sensibilisiert und dabei unterstützt, auch eigene Verunsicherungen und Irritationen wahrzunehmen. Das Wissen um die eigene Angst hilft, vorschnelle Lösungen wie den Ausschluss von aggressiven Kindern zu vermeiden. Dazu brauchen Fachkräfte Reflexionsräume und Halt gebende Strukturen.Mit Beiträgen von Renate Doppel, Angelika Ebrecht-Laermann, Urte Finger-Trescher, Manfred Gerspach, Katharina Gröning, Marga Günther, Rolf Haubl, Svenja Heck, Joachim Heilmann, Anke Kerschgens, Christof Krüger, Susanne Kupper-Heilmann, Hans von Lüpke, Elke Salmen und Angelika Staehle.
Verlag: Psychosozial-Verlag, 2020
ISBN 10: 3837929345 ISBN 13: 9783837929348
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Zustand: New. Flucht und Migration haben einen Wandel in allen Bereichen des Lebens zur Folge und stellen auch die Paedagogik vor spezifische Herausforderungen. Die dabei wirkende Dynamik zwischen Psyche und sozialem Umfeld erhellen die AutorInnen durch ihre psychoanalyti.
Verlag: Psychosozial-Verlag, 2019
ISBN 10: 3837928373 ISBN 13: 9783837928372
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Zustand: New. Die traditionelle Zweiteilung der Geschlechter wird inzwischen auch in der Psychoanalyse vor dem Hintergrund der Genderdebatte kritisch hinterfragt. Dabei zeigt sich, dass die Debatte um Freuds Vorstellung einer grundlegenden konstitutionellen Bisexualitaet.
Verlag: Frankfurt am Main : Fachbuchhandlung für Psychologie, Verl.-Abt., 1977
ISBN 10: 3880740046 ISBN 13: 9783880740044
Anbieter: Antiquariat Maiwald, Langen, HES, Deutschland
Broschiert. Zustand: Gut. Broschur Softcover, 254 Seiten, Kopfschnitt leicht fleckig, Buch in gutem Zustand Interne Angebotsnummer: 1111IC0WH8D ES-6ATT-69CW 11.11.2011 9783880740044 Sprache: Deutsch.