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In the Shadow of Authoritarianism: American Education in the Twentieth Century
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
paperback. Zustand: Very Good.
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Dewey and the Dilemma of Race : An Intellectual History, 1895-1922
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Dewey & the Dilemma of Race: An Intellectual History, 1895-1922
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Diseno Contemporaneo Vision Argentina - Gegenwärtiges Design, Argentinische Vision
Verlag: Frankfurt, Museum für Angewandte Kunst, 2010
ISBN 10: 9872618569 ISBN 13: 9789872618568
Anbieter: Thomas Emig, Altlandsberg, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 3 von 5 Sternen
Erstausgabe
Softcover. Zustand: Wie neu. 1. Auflage. approx. 150 pages with many coloured illustrations.
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You Are Not a Kinesthetic Learner: The Troubled History of the Learning Style Idea
Verlag: University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226841383 ISBN 13: 9780226841380
Sprache: Englisch
Anbieter: Roundabout Books, Greenfield, MA, USA
Verbandsmitglied: SNEAB
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
paperback. Zustand: New. New from the publisher.
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You Are Not a Kinesthetic Learner: The Troubled History of the Learning Style Idea
Verlag: University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226841383 ISBN 13: 9780226841380
Sprache: Englisch
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. Former library book; May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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You Are Not a Kinesthetic Learner
Verlag: University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226841383 ISBN 13: 9780226841380
Sprache: Englisch
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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You Are Not a Kinesthetic Learner
Verlag: University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226841383 ISBN 13: 9780226841380
Sprache: Englisch
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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You Are Not a Kinesthetic Learner: The Troubled History of the Learning Style Idea
Verlag: University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226841383 ISBN 13: 9780226841380
Sprache: Englisch
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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You Are Not a Kinesthetic Learner The Troubled History of the Learning Style Idea
Verlag: University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226841383 ISBN 13: 9780226841380
Sprache: Englisch
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 240 pages. 9.00x6.00x1.18 inches. In Stock.
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You Are Not a Kinesthetic Learner: The Troubled History of the Learning Style Idea
Verlag: University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226841383 ISBN 13: 9780226841380
Sprache: Englisch
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2025. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Race and the Origins of Progressive Education, 1880-1929
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Pensar la Argentina del Bicentenario Antologia de Ensayos Politicos y Sociales - Thinking the Argentina of the Bicentennial
Verlag: Argentino, 2010
Anbieter: manufactura, Leverkusen, NRW, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
Softcover. Zustand: neuwertig. EA. gut erhaltene Erstausgabe mit in englisch und spanisch es 328 pages.
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You Are Not a Kinesthetic Learner The Troubled History of the Learning Style Idea
Verlag: University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226841383 ISBN 13: 9780226841380
Sprache: Englisch
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 240 pages. 9.00x6.00x1.18 inches. In Stock.
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Race and the Origins of Progressive Education, 1880-1929
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Race and the Origins of Progressive Education, 1880-1929
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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The Emergence of Holocaust Education in American Schools
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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The Emergence of Holocaust Education in American Schools
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Race and the Origins of Progressive Education, 1880-1929
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New. Num Pages: 216 pages. BIC Classification: JNA; JNB. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 156 x 18. Weight in Grams: 295. . 2015. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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The Emergence of Holocaust Education in American Schools
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. KlappentextrnrnTraces the rise and fall of the theory of recapitulation and its enduring influence on American education. The theory of recapitulation was pervasive in the social sciences at the turn of the twentieth century when early progressi.
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You Are Not a Kinesthetic Learner : The Troubled History of the Learning Style Idea
Verlag: University Of Chicago Press Mai 2025, 2025
ISBN 10: 0226841383 ISBN 13: 9780226841380
Sprache: Englisch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - 'The notion that we all process information in one of three distinct modes-visual, auditory, or kinesthetic-is familiar to all of us; indeed, it has shaped teaching practices for decades. It may be surprising, then, to learn that the notion of learning styles is in fact widely debunked. So why does it retain such a powerful hold on us In this book, historian Thomas Fallace traces the origins, evolution, and history of the controversial learning style idea. He shows that the research supporting the learning style idea was problematic from its inception in the 1910s as a strategy for teaching students in remedial reading classes. Decades later, as the Civil Rights movement demanded government solutions to racial inequality, scholars of education began to look for tools to address discrepancies in schooling outcomes between white children and children of color. Cultural differences perceived as deficits in Black and Brown children were taken to justify teaching with a different learning style requiring a distinct approach. In the 1980s, many scholars and educators determined that students of color were 'kinesthetic' learners, an idea used to label and justify a diminished curriculum for Black and Latinx students. In our era of high-stakes testing, administrators and teachers have eagerly embraced learning styles as a common-sense approach that seemed to promise positive outcomes. However, research increasingly shows that empirical studies do not find the approach effective. Rather than labeling students as visual, auditory, or kinesthetic learners (along with the hidden value judgments in each category), teachers ought to be labeling activities and then using the most appropriate method for the content or topic at hand. Ultimately, Fallace issues a full-throated call for the end of learning styles as the basis for an instructional tool kit. The danger of the learning style idea lies in the act of sorting and labeling students with permanent style identities'.
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You Are Not a Kinesthetic Learner
Verlag: University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226841367 ISBN 13: 9780226841366
Sprache: Englisch
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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You Are Not a Kinesthetic Learner
Verlag: University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226841367 ISBN 13: 9780226841366
Sprache: Englisch
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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The Emergence of Holocaust Education in American Schools
Verlag: Palgrave Macmillan US, Palgrave Macmillan US Okt 2015, 2015
ISBN 10: 1349372005 ISBN 13: 9781349372003
Sprache: Englisch
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Interest by American educators in the Holocaust has increased exponentially during the second half of the twentieth century. In 1960 the Holocaust was barely being addressed in American public schools. Yet by the 1990s several states had mandated the teaching of the event. Drawing upon a variety of sources including unpublished works and interviews, this study traces the rise of genocide education in America. The author demonstrates how the genesis of this movement can be attributed to a grassroots effort initiated by several teachers, who introduced the topic as a way to help their students navigate the moral and ethical ambiguity of the times.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 244 pp. Englisch.
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Race and the Origins of Progressive Education, 1880-1929
Verlag: Teachers College Press Apr 2015, 2015
ISBN 10: 0807756512 ISBN 13: 9780807756515
Sprache: Englisch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This fascinating historical study traces the rise and fall of the theory of recapitulation and its enduring influence on American education. The theory of recapitulation was pervasive in the social sciences at the turn of the twentieth century when early progressive educators uncritically adopted its basic tenets. Inherently ethnocentric and racist, the theory pointed to the West as the developmental endpoint of history and depicted people of color as ontologically less developed than their white counterparts. Building on cutting-edge scholarship, this is the first major study to trace the racial worldviews of key progressive thinkers, such as Colonel Francis W. Parker, John Dewey, Charles Judd, William Bagley, and many others.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. The Emergence of Holocaust Education in American Schools | T. Fallace | Taschenbuch | x | Englisch | 2015 | Palgrave Macmillan | EAN 9781349372003 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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You Are Not a Kinesthetic Learner: The Troubled History of the Learning Style Idea
Verlag: University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226841367 ISBN 13: 9780226841366
Sprache: Englisch
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2025. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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You Are Not a Kinesthetic Learner: The Troubled History of the Learning Style Idea
Verlag: University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226841367 ISBN 13: 9780226841366
Sprache: Englisch
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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EUR 128,27
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You Are Not a Kinesthetic Learner The Troubled History of the Learning Style Idea
Verlag: University of Chicago Press, 2025
ISBN 10: 0226841367 ISBN 13: 9780226841366
Sprache: Englisch
EUR 120,11
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