Dina c maramba (55 Ergebnisse)
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Zustand: New. Editor(s): Museus, Samuel D. Num Pages: 352 pages. BIC Classification: JNM. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 226 x 152 x 25. Weight in Grams: 522. . 2013. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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The Misrepresented Minority: New Insights on Asian Americans and Pacific Islanders and Their Implications for Higher Education
Museus, Samuel D. (Editor)/ Maramba, Dina C. (Editor)/ Teranishi, Robert T. (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. 352 pages. 8.90x6.00x1.00 inches. In Stock.
Transformative Practices for Minority Student Success: Accomplishments of Asian American and Native American Pacific IslanderServing Institutions
Maramba, Dina C. (Editor)/ Fong, Timothy P. (Editor)/ Teranishi, Robert T. (Foreward By)
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Understanding HIV and Sti Prevention for College Students
Wilton, Leo (Editor)/ Palmer, Robert T. (Editor)/ Maramba, Dina C. (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2016
Serie: Buch 5 von 104 - Routledge Research in Higher Education
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Zustand: New. 2026. 1st Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Fostering Success of Ethnic and Racial Minorities in Stem: The Role of Minority Serving Institutions
Palmer, Robert T. (Editor)/ Maramba, Dina C. (Editor)/ Gasman, Marybeth (Editor)
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Zustand: New. Robert T. Palmer is Chair and Professor in the Department of Educational Leadership and Policy Studies in the School of Education at Howard University, USA. He is also a faculty affiliate for the Center of Minority Serving Institutions (.
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Zustand: New. Editor(s): Palmer, Robert T.; Maramba, Dina C.; Arroyo, Andrew T.; Allen, Taryn Ozuna; Fountaine Boykin, Tiffany; Lee Jr, John Michael. Num Pages: 232 pages, 2 black & white illustrations, 2 black & white tables. BIC Classification: JNFR; JNK; JNM; JNT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152. . . 2017. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. …
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This volume explores the unique experiences of student affairs professionals at Minority Serving Institutions (MSIs) in the US. In doing so, it highlights broader challenges faced by MSIs and highlights ways in which these have been countered by effective student affairs practice.Recognizing that the role of student affairs practitioners at MSIs often differs from that of their contemporaries in other types of institution, this volume offers important insight into the context of student affairs at Historically Black Colleges and Universities, Predominantly Black Institutions, Hispanic-Serving Institutions, and Asian American and Native American Pacific Islander- Serving Institutions. Drawing on rich qualitative data, chapters identify examples of best practices to foster student growth, ensure culturally relevant approaches, and enhance collaboration between academic and administrative departments. The volume thereby showcases the important contribution that these institutions, and the professionals within them, make to the US Higher Education landscape and the success of minority students.This text will benefit researchers, academics, and educators with an interest in student affairs practice, higher education management, and inclusive education. Those interested in the sociology of education as well as race and ethnicity studies will also benefit from the volume.…
