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Education Reform and the Concept of Good Teaching (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Buch 31 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: The Paper Hound Bookshop, Vancouver, BC, Kanada
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Soft cover. Zustand: Very Good. Trade paperback.
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Education Reform and the Concept of Good Teaching (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Buch 31 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: The Paper Hound Bookshop, Vancouver, BC, Kanada
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Education Reform and the Concept of Good Teaching (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Buch 31 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
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Hardcover. Zustand: Good. Ex-library copy with usual markings.
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Education Reform and the Concept of Good Teaching
Buch 31 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Education Reform and the Concept of Good Teaching (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Buch 31 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes Königreich
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Skepticism and Belonging in Shakespeare's Comedy (Routledge Studies in Shakespeare)
Buch 13 von 62: Routledge Studies in ShakespeareAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Education Reform and the Concept of Good Teaching (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Buch 31 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-Based Assessment to Interpersonal Responsibility (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Buch 59 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationSprache: Englisch
Verlag: H N H International Limited, 2021
ISBN 10: 1032238461 ISBN 13: 9781032238463
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Education Reform and the Concept of Good Teaching
Buch 31 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 245 pages. 8.75x5.75x0.75 inches. In Stock.
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Skepticism and Belonging in Shakespeare's Comedy (Routledge Studies in Shakespeare)
Buch 13 von 62: Routledge Studies in ShakespeareAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New.
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SKEPTICISM AND BELONGING IN SHAKESPEARE'S COMEDY
Buch 13 von 62: Routledge Studies in ShakespeareAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 214 pages. 9.01x5.98x0.47 inches. In Stock.
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Education Reform and the Concept of Good Teaching (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Buch 31 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New. Num Pages: 268 pages, black & white illustrations. BIC Classification: HPK; JNA; JNF; JNK; JNMT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 14. Weight in Grams: 385. . 2016. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-Based Assessment to Interpersonal Responsibility (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Buch 59 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-based Assessment to Interpersonal Responsibility
Buch 59 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-Based Assessment to Interpersonal Responsibility (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Buch 59 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book recovers a sense of the high stakes of Shakespearean comedy, arguing that the comedies, no less than the tragedies, serve to dramatize responses to the condition of being human, responses that invite scholarly investigation and explanation.¿Taking its cue from Stanley Cavell's influential readings of Othello and Lear, the book argues that exposure or vulnerability to others is the source of both human happiness and human misery; while the tragedies showcase attempts at the evasion of such vulnerability through the self-defeating pursuit of epistemological certainty, the comedies present the drama and the difficulty of turning away from an epistemological register in order to productively respond to the fact of our humanity.¿Where Shakespeare's tragedies might be viewed in Cavellian terms as the drama of skepticism, Shakespeare's comedies then exemplify the drama of acknowledgement. As a parallel and a preamble, Gottlieb suggests that the field of literary studies is itself a site of such revealing responses: where competing research methods strive to foreclose upon (or, alternatively, rejoice in) epistemological uncertainty, such commitments bespeak an urge to avoid or circumvent the human in the practice of scholarship.¿Reading Shakespeare's comedies in tandem with a "defactoist" view of teaching and learning points in the direction of a new humanism, one that eschews both the relativism of old deconstruction and contemporary Presentism and the determinism of various kinds of structural accounts. This book offers something new in scholarly and popular understanding of Shakespeare's work, doing so with both philosophical rigor and literary attention to the difficult work of reading.
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Skepticism and Belonging in Shakespearean Comedy (Routledge Studies in Shakespeare)
Buch 13 von 62: Routledge Studies in ShakespeareAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Skepticism and Belonging in Shakespeare's Comedy (Routledge Studies in Shakespeare)
Buch 13 von 62: Routledge Studies in ShakespeareAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Education Reform and the Concept of Good Teaching (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Buch 31 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Skepticism and Belonging in Shakespeare's Comedy
Buch 13 von 62: Routledge Studies in ShakespeareAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-Based Assessment to Interpersonal Responsibility (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Buch 59 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Skepticism and Belonging in Shakespeare's Comedy (Routledge Studies in Shakespeare)
Buch 13 von 62: Routledge Studies in ShakespeareAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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In den WarenkorbZustand: New. Series: Routledge Studies in Shakespeare. Num Pages: 214 pages, black & white illustrations. BIC Classification: 2AB; DSA; DSGS; HPCF7. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 160 x 235 x 15. Weight in Grams: 430. . 2015. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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A Democratic Theory of Educational Accountability (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Buch 59 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This insightful text offers a detailed account of the historical development of educational accountability in the US public education system.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This insightful text offers a detailed account of the historical development of educational accountability in the US public education system.
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Education Reform and the Concept of Good Teaching
Buch 31 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Education Reform and the Concept of Good Teaching: 34 (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
Buch 31 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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EUR 241,90
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In den WarenkorbZustand: New. Series: Routledge International Studies in the Philosophy of Education. Num Pages: 268 pages, black & white illustrations. BIC Classification: 1KBB; JNK; JNMT; JNT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 236 x 159 x 19. Weight in Grams: 514. . 2014. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-based Assessment to Interpersonal Responsibility
Buch 59 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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A Democratic Theory of Educational Accountability: From Test-Based Assessment to Interpersonal Responsibility
Buch 59 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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