capocasale (18 Ergebnisse)

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13 pp., 18 figs, gr. 8.

Zustand: DISCRETO USATO. IXED. LATINO PAGINE CON LIEVE FIORITURA, TAGLI IN ROSSO, COPERTA IN MEZZA PELLE LEGGERMENTE USURATA, DORSO LIEVEMENTE USURATO E CON TITOLI E FREGI IN ORO Numero Pagine 326.

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Montevideo. 41 pp., 32 figs, 7 tabs, gr. 8.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -El sistema educativo secundario uruguayo tiene en su oferta educativa una modalidad institucional que son los Liceos Nocturnos. Estos liceos no presentan especificidad ni en su estructura ni en su funcionamiento. Los docentes de tales liceos no tienen formación pedagógico-didáctica específica para atender a la población estudiantil que asiste. Esta investigación de Maestría, que la autora realizó dentro del Programa de Posgrados de Facultad de Ciencias Sociales (UR), trata de esta realidad particular socioeducativa. Específicamente, se centra en las concepciones que los docentes de los Liceos Nocturnos tienen acerca de la educación. La investigación se enmarca dentro del paradigma metodológico cualitativo de acuerdo al método fenomenográfico. Los resultados alcanzados denotan un nuevo conocimiento acerca de los Liceos Nocturnos con Bachillerato en el Uruguay.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 88 pp. Spanisch.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Este libro da cuenta del proceso de institucionalización del magisterio y del profesorado (formación docente) en el Uruguay específicamente de la cultura escolar material. Su origen, y específicamente las permanencias que llegan hasta el siglo XXI. Su valor sustantivo tiene que ver con la presentación de las distintas dimensiones socio-históricas de la institucionalización desde la producción y reproducción de las matrices fundacionales. Asimismo se incursiona en la forma en que la cultura escolar material tiene una estrecha relación con el valor patrimonial de lo educativo y la construcción de las identidades docentes. El análisis teórico-conceptual que se presenta forma parte de la tesis doctoral de la autora, titulada: 'La cultura escolar material en la formación de Magisterio y de Profesorado en Uruguay'. La Directora de tesis fue la Dra. Myriam Southwell y se realizó en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de La Plata de Argentina.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 152 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Cultura escolar material en la formación docente (I) | El proceso de institucionalización de la formación docente uruguaya y su cultura escolar material | Alejandra Capocasale Bruno | Taschenbuch | Spanisch | 2023 | Editorial Académica Española | EAN 9786202122580 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Zustand: BUONO USATO. ITALIANO Opera incompleta, solo un volume, il vol.II, fine '700, pagine brunite ai bordi, con fioritura ed alcune ingiallite ai testi, macchia marrone ai margini delle pagine 55/103, tracce di vecchia umidità ai bordi di alcune carte, alcune cuciture lente e qualche pagina quasi libera, testi fruibili, tagli bruniti, impolverati, alcuni non allineati e con fioritura, rilegatura in piena pergamena, brunita al dorso, con macchie, cornice decorata impressa in bassorilievo in entrambi i piatti ed usura alle punte. Numero pagine 376.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Ce livre rend compte du processus d'institutionnalisation de la profession d'enseignant et de la profession d'enseignant (formation des enseignants) en Uruguay, en particulier de la culture matérielle de l'école. Son origine, et en particulier les permanences qui ont duré jusqu'au 21ème siècle. Sa valeur substantielle est liée à la présentation des différentes dimensions socio-historiques de l'institutionnalisation à partir de la production et de la reproduction des matrices fondatrices. Il explore également la manière dont la culture matérielle de l'école est étroitement liée à la valeur patrimoniale de l'éducation et à la construction de l'identité des enseignants. L'analyse théorique et conceptuelle présentée ici fait partie de la thèse de doctorat de l'auteur intitulée : 'La cultura escolar material en la formación de Magisterio y de Profesorado en Uruguay'. Myriam Southwell et a été réalisée à la Faculté des sciences humaines et des sciences de l'éducation de l'Université nationale de La Plata en Argentine.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 128 pp. Französisch.

Zustand: DISCRETO USATO. II ED. ITALIANO Opera incompleta, tomo II, II edizione. Legatura in pergamena, con fregi in oro solo al dorso e titoli non più leggibili, scurita e segnata dal tempo, con aloni scuri e leggeri segni d'uso. Pagine ingiallite, come pure i tagli, con cerniera salda, ampio margine e leggera fioritura, con piccoli fori di tarlo e con richiami e segnature dei fascicoli al piede. Firma di appartenenza, a penna, al frontespizio. Numero pagine 376.

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Da Giuseppe Capocasale Accademico Augusto, Intrepido, Assordito e membro della Reale Accademia fiorentina - in 16° - pp.327 - Piena pergamena, tasselli in pelle al dorso con titolo e fregi in oro - Fregio al frontespizio - Aloni alle pagine - Libro usato.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Questo libro dà conto del processo di istituzionalizzazione della professione docente e dell'insegnamento (formazione degli insegnanti) in Uruguay, in particolare della cultura scolastica materiale. La sua origine e, in particolare, le permanenze che si sono protratte fino al XXI secolo. Il suo valore sostanziale ha a che fare con la presentazione delle diverse dimensioni socio-storiche dell'istituzionalizzazione a partire dalla produzione e dalla riproduzione delle matrici fondanti. Inoltre, esplora il modo in cui la cultura materiale della scuola è strettamente legata al valore patrimoniale dell'istruzione e alla costruzione dell'identità degli insegnanti. L'analisi teorico-concettuale qui presentata fa parte della tesi di dottorato dell'autrice dal titolo: 'La cultura scolastica materiale nella formazione del Magistero e del Profesorado in Uruguay'. La tesi è stata supervisionata dalla dott.ssa Myriam Southwell ed è stata svolta presso la Facoltà di Scienze Umanistiche ed Educative dell'Università Nazionale di La Plata in Argentina.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 124 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -In diesem Buch wird der Prozess der Institutionalisierung des Lehrerberufs und des Lehrerberufs (Lehrerausbildung) in Uruguay dargestellt, insbesondere die materielle Schulkultur. Ihre Entstehung und insbesondere die Beständigkeit, die bis ins 21. Ihr inhaltlicher Wert liegt in der Darstellung der verschiedenen sozio-historischen Dimensionen der Institutionalisierung aus der Produktion und Reproduktion der grundlegenden Matrizen. Außerdem wird untersucht, wie eng die materielle Schulkultur mit dem Wert des Bildungserbes und der Konstruktion von Lehreridentitäten verbunden ist. Die hier vorgestellte theoretisch-konzeptionelle Analyse ist Teil der Dissertation der Autorin mit dem Titel: 'La cultura escolar material en la formación de Magisterio y de Profesorado en Uruguay'. Die Arbeit wurde von Dr. Myriam Southwell betreut und an der Fakultät für Geistes- und Erziehungswissenschaften der Nationalen Universität von La Plata in Argentinien durchgeführt.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 132 pp. Deutsch.