born janine (10 Ergebnisse)

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Paperback. Zustand: Brand New. 236 pages. German language. 6.61x0.71x9.37 inches. In Stock.

First Edition. Seven poetry chapbooks, two postcards and one anthology (single sheet, folded). Ten items from Bob and Susan Arnold's press; all small 16mo - 24mo. books, mostly single sheets folded into covers, some (Pommy Vega, Berge Born, Michaux/Levi) with bands; postcards by Weil and Landes-Levi; Scout a magazine summmer 1997 (100 printed) with poems by John Perlman, James Weil and others. The Weil postcard soiled, all else near fine or better.

Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Interaktion ist zentral für erfolgreiches Lernen - besonders in der frühen Bildung. Dieser Sammelband beleuchtet Interaktionsprozesse bei Kindern im Alter von vier bis acht Jahren aus entwicklungspsychologischer, didaktischer und professionsbezogener Sicht. Konzepte wie Sustained Shared Thinking, Scaffolding und Sensitive Responsivität werden theoretisch fundiert und praxisnah diskutiert. Die Beiträge basieren auf der Tagung 'Interaktion als Dreh- und Angelpunkt erfolgreichen Lehrens und Lernens', die im Sommer 2024 von der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrer:innenbildung, Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder, durchgeführt wurde, und richten sich an Fachpersonen, Forschende und Studierende.Waxmann Verlag, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster 236 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Interaktion ist zentral für erfolgreiches Lernen - besonders in der frühen Bildung. Dieser Sammelband beleuchtet Interaktionsprozesse bei Kindern im Alter von vier bis acht Jahren aus entwicklungspsychologischer, didaktischer und professionsbezogener Sicht. Konzepte wie Sustained Shared Thinking, Scaffolding und Sensitive Responsivität werden theoretisch fundiert und praxisnah diskutiert. Die Beiträge basieren auf der Tagung «Interaktion als Dreh- und Angelpunkt erfolgreichen Lehrens und Lernens», die im Sommer 2024 von der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrer:innenbildung, Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder, durchgeführt wurde, und richten sich an Fachpersonen, Forschende und Studierende.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Interaktion als Dreh- und Angelpunkt erfolgreichen Lehrens und Lernens. | Lucia Amberg (u. a.) | Taschenbuch | 236 S. | Deutsch | 2026 | Waxmann Verlag | EAN 9783818800833 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.

Softcover. Zustand: gut. Auflage: 2. Die Familientherapie oder Systemische Therapie entwickelt sich immer weiter, überwindet fachliche Horizonte und setzt zugleich neue. Sie dringt in Fachgebiete vor, die auf den ersten Blick wenig mit Familien zu tun haben und geht hier neue Lösungswege. Das Buch enthält Aufsätze von namhaften Autoren zu folgenden Themen: Erziehung als Spiel verstehen - Jürgen Hargens - Hirnforschung und Systemische Praxis - Janine Born - ADHS und Systemische Lösungen - Helmut Bonney - Systemische Trauerarbeit und Jugendhilfe - Frank Natho - Traumatisiertenpädagogik - Gabriele Kluwe-Schleberger - Jugendalkoholismus und Systemische Konzepte - Jan Obendiek - Mit behinderten Menschen systemisch arbeiten - Hans Worthmann - Beziehungen mit Tai Chi erfahren - Martin Neumann - Gerichtsnahe Beratung systemisch gestalten - Claus Hild - Eltern von behinderten Kindern beraten - Cornelia Tsirigotis - Widerstand, systemisch gesehen - Johannes Herwig-Lempp - Betreuer als Ressource in der Jugendhilfe - Iris Winkelmann - Skalierungsscheibe in Teamarbeit und Beratung - Frank Natho Frank Natho, Paar- und Familientherapeut in eigener Praxis, Gründer und Leiter des Instituts für Fortbildung, Supervision und Familientherapie (FST) Halberstadt, Organisator systemischer Fachtagungen in Halberstadt, Lehrtherapeut und Lehrsupervisor DGSF und Autor zahlreicher Fachbücher und wissenschaftlicher Artikel Vorwort zur 2. Auflage Seit der Systemischen Fachtagung, die das Institut für Fortbildung, Supervision und Familientherapie Halberstadt im Frühjahr 2009 veranstaltete, sind nun mehr als 3 Jahre vergangen. Ich, andere Referenten und auch viele Teilnehmer denken gerne an die zwei sonnigen Tage mit den vielen fachlichen Anregungen und Begegnungen zurück. Inzwischen plane und organisiere ich die nächste größere systemische Fachtagung hier im Harzkreis. Sie wird im Frühjahr 2013 stattfinden. Das vorliegende Buch, gestaltet von Referenten der Tagung, mit seinen vielen Fachaufsätzen erfreut sich bis heute einer gleichbleibenden Nachfrage und so haben wir, der Herausgeber und Verlag, uns entschlossen, noch eine zweite Auflage in den Handel zu bringen. Nach wie vor sind die Themen: ADHS, Traumapädagogik, Hirnforschung und systemische Praxis, systemische Trauerarbeit und systemisches Arbeiten mit Menschen mit geistiger Behinderung aktuell und die Anregungen, die die Aufsätze enthalten, nützlich. Auch der Beitrag von Johannes Herwig Lempp, wer sich nicht wehrt, lebt verkehrt" hat, meines Erachtens, nichts an Aktualität verloren. Die Sparpolitik der Länder und Kommunen in vielen sozialen Bereichen fordert geradezu den Widerstand, nicht nur von Eltern und Betroffenen, sondern auch von Fachkräften, Erziehern und Sozialarbeitern heraus. In der Jugendhilfe wird es sich besonders zeigen. Da, wo wir heute sparen, da werden wir in 10 bis 15 Jahren doppelt und dreifach dazuzahlen müssen. Die Kinder von heute sind die Eltern von morgen. Insbesondere die Kinder in der stationären Jugendhilfe, die zu einem überwiegenden Teil aus Familien kommen, in denen sie depriviert und traumatisiert wurden, benötigen eine stärker beziehungsgebundene Hilfe in den Heimen. Kleinere Gruppen, mehr Personal und eine persönliche Zuwendung von Erziehern, Betreuern und Sozialarbeitern sind nötig, um Kinder und Jugendliche mit traumatischen Erfahrungen zu erreichen. Heimerziehung, die bei geringem Personalschlüssel oftmals nicht mehr leisten kann, als Kinder zu verwalten, und sie zur Anpassung und zum Funktionieren anzuhalten, reicht meiner Erfahrung nach bei dieser Problematik nicht mehr aus. Heimerziehung muss mehr auf die Entwicklung von Persönlichkeit und weniger auf Anpassungsverhalten setzen. Das fordert mehr Beziehung und kostet mehr Geld. Doch nicht immer spielt das Geld die wichtigste Rolle, die systemische Haltung eines Beraters, Erziehers hinter seiner Arbeit ist ebenso bedeutsam. Einen interessanten Ansatz stellt Martin Neumann mit seinem Aufsatz Führen und Folgen in Balance" vor. Hier geht es um die Gestaltung einer hilfreichen Beziehung für Beratung und Erziehung. Die Haltung des Taiji Quan lässt sich in mancher Hinsicht auf Beziehungen in systemisch gestalteten Arbeitsprozessen übertragen. Die zweite Auflage wurde erweitert. Im Anhang findet der Leser zwei Grundlagenaufsätze zur Arbeit mit der Skalierungsscheibe. Es sind Arbeiten, die 2005 und 2007 in der systemischen Fachzeitschrift KONTEXT erschienen sind, und Grundlagenwissen zur Skalierungsscheibe entwickeln. Die Skalierungsscheibe stellt ein Arbeitsmittel aus dem Methodenkreis der bildhaft-metaphorischen Arbeitstechniken dar und ist eine nützliche Ergänzung zum Familienbrett. Ich wünsche dem Leser viele Anregungen für sein systemisches Denken und Handeln. Halberstadt, Sommer 2012 Frank Natho Sprache deutsch Maße 140 x 214 mm Einbandart Paperback Medizin Pharmazie Klinik Praxis Psychiatrie Psychotherapie Aufsatzsammlung Familienthearpie Systemische Therapie ISBN-10 3-940789-03-8 / 3940789038 ISBN-13 978-3-940789-03-7 / 9783940789037 In deutscher Sprache. 196 pages. 21,4 x 14 x 1,2 cm.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Interaktion ist zentral für erfolgreiches Lernen - besonders in der frühen Bildung. Dieser Sammelband beleuchtet Interaktionsprozesse bei Kindern im Alter von vier bis acht Jahren aus entwicklungspsychologischer, didaktischer und professionsbezogener Sicht. Konzepte wie Sustained Shared Thinking, Scaffolding und Sensitive Responsivität werden theoretisch fundiert und praxisnah diskutiert. Die Beiträge basieren auf der Tagung 'Interaktion als Dreh- und Angelpunkt erfolgreichen Lehrens und Lernens', die im Sommer 2024 von der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrer:innenbildung, Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder, durchgeführt wurde, und richten sich an Fachpersonen, Forschende und Studierende. 236 pp. Deutsch.

Softcover. Zustand: gut. 2013. Kinder entwickeln sich ganz selbstverständlich. Sie lernen einfach Neues, weil ihr Gehirn immer nach Anregungen sucht. Das Lernen ist eine Grundfertigkeit des Menschen und es ist hilfreich zu wissen, wie man sie in Pädagogik, Erziehung und Beratung besser nutzen kann und wie Lernumwelten aussehen müssen, dass Kinder und Jugendliche gerne und selbstverständlich lernen. Die Rahmenbedingungen und die Klientel haben sich in den letzten Jahrzehnten in den Bereichen von Pädagogik und Erziehung verändert, nötig sind neue Impulse, die das Lernen, Erziehen und Beraten wirksamer machen. In deutscher Sprache. 228 pages. 21,2 x 14 x 1,4 cm.