bolívar botía antonio (37 Ergebnisse)

Zustand: Como nuevo. : Este libro explora la innovación educativa desde diversas perspectivas y propone nuevas ideas para mejorar la educación. Dirigido a estudiantes de pedagogía y psicopedagogía, así como a profesionales de la educación, este manual universitario integra temas actuales y vitales sobre los cambios necesarios en la educación, entendida como una tarea permanente. Cuenta con la colaboración de autores españoles y europeos, además de estudios de innovación en Estados Unidos. EAN: 9788447206230 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Construyendo el cambio: perspectivas y propuestas de innovación educativa Autor: Antonio Bolívar Botía| Araceli Estebaranz García Editorial: Editorial Universidad de Sevilla-Secretariado de Publicaciones Idioma: es-ES Páginas: 464 Formato: tapa blanda.

Zustand: Como nuevo. : Este libro analiza los valores y aspiraciones que subyacen a la reforma de la educación secundaria, abordando los dilemas en el diseño del currículo y su desarrollo. Se revisan cuestiones cruciales sobre la ordenación de esta etapa educativa y el diseño curricular correspondiente, así como los procesos y condiciones que intervienen en su implementación en centros y aulas. El libro pertenece a la colección 'Cuadernos de formación del profesorado'. EAN: 9788485840564 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Diseño y desarrollo del curriculum en la educación secundaria Autor: Juan M. Escudero| Antonio Bolívar Botía| María Teresa González| Juan M. Moreno Editorial: Horsori Editorial, SL. Idioma: es-ES Páginas: 212 Formato: tapa blanda.

Zustand: Muy bueno. : Este libro analiza los valores y aspiraciones que subyacen a la reforma de la educación secundaria, abordando los dilemas en el diseño del currículo y su desarrollo. Se revisan cuestiones cruciales sobre la ordenación de esta etapa educativa y el diseño curricular correspondiente, así como los procesos y condiciones que intervienen en su implementación en centros y aulas. El libro pertenece a la colección 'Cuadernos de formación del profesorado'. EAN: 9788485840564 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Diseño y desarrollo del curriculum en la educación secundaria Autor: Juan M. Escudero| Antonio Bolívar Botía| María Teresa González| Juan M. Moreno Editorial: Horsori Editorial, SL. Idioma: es-ES Páginas: 212 Formato: tapa blanda.

23x17. Tapa blanda. 159 pgs. 686088.

Zustand: Bueno. : El libro 'Ética y Moral III' es una obra de Salvador Villegas Guillén y Antonio Bolívar Botía, publicada por Bruño. Este libro de texto, con 180 páginas, aborda temas de ética y moral, ofreciendo una guía para estudiantes. Publicado en español, es ideal para el estudio y la reflexión sobre estos importantes conceptos. EAN: 9788421604823 Tipo: Libros Categoría: Filosofía|Educación Título: Ética y moral III Autor: Antonio Bolívar Botía| Salvador Villegas Guillén Editorial: Bruño Idioma: es-ES Páginas: 180 Formato: tapa blanda.

Zustand: Muy bueno. : Este libro explora la investigación biográfico-narrativa como un enfoque metodológico relevante en el campo de la educación. Ante el desencanto postmoderno de las grandes narrativas y la reivindicación del sujeto personal en las ciencias sociales, esta metodología ha ganado importancia. El libro presenta una visión sistemática, mostrando cómo se ha constituido en una perspectiva propia para construir conocimiento en la investigación educativa. Se organiza en tres partes: la caracterización de las narrativas biográficas, el marco metodológico y las aplicaciones en diversos campos. Dirigido a estudiantes y profesionales de la educación interesados en metodologías cualitativas. EAN: 9788471337146 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: La investigación biográfico-narrativa en educación Autor: Antonio Bolívar Botía| Jesús Domingo Segovia| Manuel Fernández Cruz Editorial: Arco Libros - La Muralla, S.L. Idioma: es-ES Páginas: 328 Formato: tapa blanda.

Zustand: Muy bueno. Spanish (illustrator). : Este libro explora el estructuralismo desde Lévi-Strauss hasta Derrida, ofreciendo un análisis profundo de esta corriente filosófica. Escrito por Antonio Bolívar Botía, el libro es una valiosa contribución al estudio de la filosofía y la teoría del conocimiento. Ideal para estudiantes y académicos interesados en comprender las bases y el desarrollo del estructuralismo. EAN: 9788441100060 Tipo: Libros Categoría: Filosofía Título: El estructuralismo Autor: Antonio Bolívar Botía Editorial: PEDAGOGICAS EDICIONES Idioma: es-ES Páginas: 216 Formato: tapa blanda.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. \"Este libro tiene un doble objetivo: describir, en primer lugar, la situación de la materia en el currículo de Secundaria, presentando un amplio panorama informativo; y ofrecer, en segundo lugar, un conjunto de orientaciones, propuestas y posibilidades didácticas en el diseño curricular de esta materia. \" *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. En los últimos veinte años, la investigación biográfica y narrativa ha adquirido en las ciencias sociales y de la educación, en el área iberoamericana, un papel relevante. Los patrones metodológicos y teóricos de este campo de investigación se han consolidado considerablemente y hoy en día gozan de un espacio o territorio diferenciado dentro de la investigación cualitativa. Desde que hace años publicamos un manual sobre este tema, han ido emergiendo múltiples enfoques y centros de interés, nuevas orientaciones, metodologías, ámbitos de aplicación, etc. , que lo han enriquecido y que han permitido profundizar en él. Los nuevos géneros biográficos y narrativos tienen un potencial para representar la vida social, por lo que se han extendido al campo de la educación. En este libro nos hacemos eco de ellos, aportando una mirada actual a la investigación (auto)biográfica en el ámbito iberoamericano. La obra combina las orientaciones, el marco téorico y los principales enfoques (primera parte) con las orientaciones y propuestas metodológicas (segunda parte), en que se ejemplifica el empleo de la metodologia. En el primer bloque abordamos el giro biográfico-narrativo que ha tenido lugar, su desarrollo actual en el ámbito iberoamericano, que pasa por hacer de la vida una historia y aplicarlo en tres ámbitos escolares: el profesional, el institucional y el del liderazgo. Como forma de investigación social, donde la subjetividad es fuente de conocimiento, los relatos (auto)biográficos disponen de sus propias tradiciones de investigación, así como de modos específicos de practicar la investigación biográfica, cosa que conlleva miradas propias a la hora de enfocar la investigación. De todo ello, dentro de los límites espaciales que hemos establecido, queremos dar cuenta en este libro. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Este texto presenta una primera parte en la que se analizan las reformas educativas desde un punto de vista teórico, para después abordar la evolución de las distintas leyes y cambios en materia de educación en los últimos años en nuestro país. En sus páginas se estudian los orígenes de las reformas y distintas experiencias en este sentido, como la Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE), la reforma de la LOGSE, su puesta en práctica y funcionamiento. Después, se comenta el contenido de la propia LOGSE: los contenidos del currículum; la evaluación; objetivos; o procesos de enseñanza. La última parte del libro ofrece varios recursos retóricos empleados para la divulgación de la reforma, como las listas de contraste, la descripción vertical, etc. Los autores apuestan por la formación del profesorado y el empleo de la retórica para el análisis de la reforma y sus funciones, comentando diversos asuntos relativos a este proceso educativo y su aplicación. Antonio Bolívar es profesor titular de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada y José Luis Rodríguez Diéguez es catedrático de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Salamanca. El libro ofrece también una lista de la principal normativa y literatura publicada por el Ministerio en esta materia en los últimos años. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Paperback Apr 01, 2008. Zustand: Used: Good. 1071.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. En este análisis prima la innovación, como un objetivo a generar desde el propio centro. Desde esta perspectiva la innovación educativa deja de ser sólo el problema de cómo la Administración puede implementarla mejor y pasa a modificar el modo de ejercer la enseñanza en busca de una mejora de los centros educativos. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Antonio Bolívar Botía. Recompone, desde sus expectativas y relaciones, el campo social de la enseñanza. Está enfocado desde el prisma de la subjetividad: pretende comprender las buenas razones que están en la base de los modelos de pensar y hacer del profesorado. En lugar de los análisis en que se imputa al profesorado el fracaso de las propuestas de buenas nuevas de la administración educativa, la mirada se hace desde las víctimas del sistema. Se parte de la hipótesis de que la crisis de la identidad docente se ve provocada por un conjunto de factores escolares y sociales, y que su evolución está ligada a una difícil (re)construcción identitaria. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Este libro, en su desarrollo, combina un discurso académico de investigación con un nivel propio de ensayo sobre el origen, desarrollo y estado actual de los campos temáticos de la Didáctica y el Currículum. Pretende hacer una revisión de la tradición didáctica así como de lo que ha dado de sí en el ámbito hispánico el discurso curricular, para dirigirse a qué puedan resignificar en nuestra condición postmoderna. Da cuenta, dentro de unos límites razonables, de los corpus de conocimiento, constituidos en determinadas tradiciones históricas, con que contamos hoy en Didáctica y Currículum. Recoge, por tanto, el estado de la situación en la teoría e investigación en este ámbito, dibujando un cierto mapa que, combinando la perspectiva española y la internacional, pueda delinear grandes líneas que configuran el Área de Didáctica y Currículum. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. El libro presenta las teorías del Aprendizaje Organizativo y el modelo de las Organizaciones que Aprenden, aplicadas de modo sistemático -por primera vez en español- a los centros educativos. En lugar de transferir, de modo acrítico, una nueva estrategia *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Tapa Blanda. Zustand: Con signos de uso.

Softcover. Zustand: Très bon. Couverture différente. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Different cover. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. La investigación biográfico-narrativa, ante el desengaño postmoderno de las grandes narrativas y la reivindicación del sujeto personal en las ciencias sociales, está adquiriendo cada día mayor relevancia. Sin embargo, dentro de las metodologías cualitativas introducidas en la última década en España, ha quedado ausente o, en cualquier caso, marginal. Este libro realiza una primera presentación sistemática, sin limitarla a mera metodología de recogida/análisis de datos, mostrando cómo se ha constituido hoy en una perspectiva o enfoque propio, que permite construir legítimamente conocimiento en la investigación educativa. En esa medida altera algunos supuestos de los modos asentados de investigar y el propio lenguaje, haciendo de ésta algo más accesible, natural, democrático o accesible. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Su intención es mostrar cómo los liderazgos intermedios empoderan a los docentes con el objetivo último de mejorar el aprendizaje. Y, para ello, muestra procesos que facilitan el compromiso y la colaboración profesional, como una plataforma que ofrece oportunidades para que el profesorado desempeñe un papel más activo y eficiente en la construcción conjunta del conocimiento y su incidencia en la mejora de los aprendizajes. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

ESTADO: BUENO. Libro en buen estado con marcas de uso.

tapa blanda. Zustand: Bien. Organización de la educación y la enseñanza. Instituciones.(371.214) Didáctica y metodología.(37.02) Didáctica y currículum: de la modernidad a la postmodernidad Ediciones Aljibe. Málaga. 2008. 24 cm. 259 p. Encuadernación en tapa blanda de editorial. Contiene referencias bibliográficas. Didáctica y currículum. Bibliografía: p. [233]-259. Currículo educativo . ISBN: 9788497004596; 9781512929812 (=2964221=) LT118.

Tapa blanda. Zustand: Nuevo.

tapa blanda. Zustand: Bien. Formación de la inteligencia y de la personalidad.(37.034) Formación de la inteligencia y de la personalidad.(37.035) Organización de la educación y la enseñanza. Instituciones.(371.214) Los contenidos actitudinales en el currículo de la reforma: problemas y propuestas Escuela Española. Madrid. 1992. 24 cm. 287 p. Encuadernación en tapa blanda de editorial. De la reforma educativa al aula. volumen coleccion( 2). Bibliografía: p. 265-278. Educación moral. Currículo educativo. Educación social . ISBN: 8433105744 (=2964209=) LT106.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Este libro se propone analizar y describir, desde la mirada del papel del liderazgo pedagógico de la dirección escolar, los procesos y condiciones para configurar las escuelas como espacios de aprendizaje y desarrollo profesional de los docentes, con el propósito de mejorar la educación de los estudiantes. El liderazgo educativo o dirección pedagógica de las escuelas se ha constituido, a nivel internacional, como un factor de primer orden en la mejora de la educación, pasando a ocupar un lugar clave en las agendas de las políticas educativas, tanto de Europa como de Latinoamérica. El conjunto de capítulos y ensayos que componen la Primera Parte (?La dirección escolar en España. Déficits y posibilidades?) tienen un carácter predominantemente descriptivo de cómo está la situación, aun cuando con motivo de los déficits detectados se apunten, sugieran o formulen propuestas de mejora. La Segunda Parte (?Dirección escolar y ejercicio de liderazgo pedagógico?) tiene una orientación más propositiva, de formular propuestas de hacia dónde debiera girar la situación del liderazgo y la dirección de los centros. El conjunto de capítulos que lo componen formula una propuesta coherente para que la dirección escolar pueda tener una capacidad de liderazgo pedagógico *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Zustand: Nuevo. Políticas actuales de mejora y liderazgo educativo editado por Aljibe.

Zustand: Nuevo. Recompone, desde sus expectativas y relaciones, el campo social de la enseñanza. Está enfocado desde el prisma de la subjetividad: pretende comprender las æbuenas razones' que están en la base de los modelos de pensar y hacer del profesorado. En lugar de los análisis en que se imputa al profesorado el fracaso de las propuestas de æbuenas nuevas' de la administración educativa, la mirada se hace desde las víctimas del sistema. Se parte de la hipótesis de que la crisis de la identidad docente se ve provocada por un conjunto de factores escolares y sociales, y que su evolución está ligada a una difícil (re)construcción identitaria.

Zustand: Nuevo. Combina el discurso académico de investigación con un nivel propio de ensayo sobre el origen, desarrollo y estado actual de los campos temáticos de este campo. Defiende retomar lo que debiera ser una teoría y práctica de la enseñanza sin reducirla a las teorías del aprendizaje, conjuntando la aportación curricular anglosajona con la didáctica europea. Recoge la agenda clásica y actual de la didáctica para poder, con ænuevas miradas', plantear nuevas agendas en el campo y práctica de la didáctica y el currículum.

Zustand: Nuevo. Su intención es mostrar cómo los liderazgos intermedios empoderan a los docentes con el objetivo último de mejorar el aprendizaje. Y, para ello, muestra procesos que facilitan el compromiso y la colaboración profesional, como una plataforma que ofrece oportunidades para que el profesorado desempeñe un papel más activo y eficiente en la construcción conjunta del conocimiento y su incidencia en la mejora de los aprendizajes.

Zustand: New. . paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.