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The Educational Turn: Rethinking the Scholarship of Teaching and Learning in Higher Education (Rethinking Higher Education)
Buch 4 von 4: Rethinking Higher EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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The Educational Turn: Rethinking the Scholarship of Teaching and Learning in Higher Education
Buch 4 von 4: Rethinking Higher EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 53,56
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The Educational Turn: Rethinking the Scholarship of Teaching and Learning in Higher Education (Rethinking Higher Education)
Buch 4 von 4: Rethinking Higher EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 59,56
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The Educational Turn: Rethinking the Scholarship of Teaching and Learning in Higher Education
Buch 4 von 4: Rethinking Higher EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 70,35
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 253 pages. 9.25x6.10x0.54 inches. In Stock.
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The Educational Turn: Rethinking the Scholarship of Teaching and Learning in Higher Education
Buch 4 von 4: Rethinking Higher EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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The Educational Turn : Rethinking the Scholarship of Teaching and Learning in Higher Education
Buch 4 von 4: Rethinking Higher EducationSprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer Nature Singapore, 2023
ISBN 10: 9811989532 ISBN 13: 9789811989537
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access book explores how educational researchers working at the edges of innovations in languages and literacies, leadership, assessment, social and cultural transformation, and pedagogies rethink the educational turn in new sites. It engages with the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) for educational researchers to redefine ways of knowing about learning post-COVID and deepen collective understanding of student learning and teaching for next practices to emerge.This book extends the theoretical and practical aspects of the educational turn across multiple contexts as SoTL. It is grounded in a field of practice and ways of knowing, outlining key intellectual principals, and set against specific examples from research. The chapters reference an understanding of the pedagogical implications of the 'educational turn', utilise a broad range of theory and concepts, and explore potential implications for education and next practices.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. The Educational Turn | Rethinking the Scholarship of Teaching and Learning in Higher Education | Kathryn Coleman (u. a.) | Taschenbuch | xx | Englisch | 2023 | Springer | EAN 9789811989537 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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The Educational Turn : Rethinking the Scholarship of Teaching and Learning in Higher Education
Buch 4 von 4: Rethinking Higher EducationSprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer Nature Singapore, 2023
ISBN 10: 9811989508 ISBN 13: 9789811989506
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access book explores how educational researchers working at the edges of innovations in languages and literacies, leadership, assessment, social and cultural transformation, and pedagogies rethink the educational turn in new sites. It engages with the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) for educational researchers to redefine ways of knowing about learning post-COVID and deepen collective understanding of student learning and teaching for next practices to emerge.This book extends the theoretical and practical aspects of the educational turn across multiple contexts as SoTL. It is grounded in a field of practice and ways of knowing, outlining key intellectual principals, and set against specific examples from research. The chapters reference an understanding of the pedagogical implications of the 'educational turn', utilise a broad range of theory and concepts, and explore potential implications for education and next practices.
