bernd ganser (47 Ergebnisse)

paperback. Zustand: Gut. Seiten; 9783403061564.3 Gewicht in Gramm: 500.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

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Zustand: Fine.

Zustand: New. Mit diesem Band erhalten Sie den perfekten Begleiter fuer die Fruehfoerderung im Fach Mathematik im Kindergarten, in der Vorschule oder auch im Elternhaus. So gelingt es spielend, grundlegende mathematische Fertigkeiten der Kinder zu foerdern und zu automatisie.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

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Zustand: As New.

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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Paperback. Zustand: Gut. Gebraucht - Gut Gu - Beschädigungen, Verschmutzungen, ungelesenes Mängelexemplar, gestempelt - Holen Sie jeden Schüler dort ab, wo er steht!Lerngruppen werden immer heterogener, gleichzeitig soll aber individualisierter unterrichtet werden. Mit unserer Reihe 'Individuell fördern' zeigen wir Ihnen, wie Sie diese Herausforderung erfolgreich meistern können!Dieser Band bietet Ihnen zunächst umfangreiche Materialien zur Einführung des Themas 'Terme und Gleichungen'. Danach folgen Kopiervorlagen in drei Differenzierungsstufen, die jeden Schüler dort abholen, wo er steht. Um das Gelernte nach der Differenzierungsphase nachhaltig zu sichern, schließen sich umfangreiche Wiederholungsaufgaben aus allen Niveaustufen an.Dieses Komplettpaket wird abgerundet durch: Tests zur Einstufung der Schüler in die verschiedenen Niveaustufen, Vorlagen zur Lernstandserfassung am Ende der Differenzierungsphase sowie Abschlusstests zur Evaluierung des Lernerfolgs.Auf der beiliegenden CD-ROM finden Sie alle Materialien sowie ausführliche Lösungen zu den Arbeitsblättern in editierbarer Form, um sie noch individueller auf Ihre Lerngruppe zuschneiden zu können.So wird der Lernerfolg wirklich jedes Schülers gesichert!Der Band enthält:- Materialien zur Einführung des Themas im Klassenverband - Kopiervorlagen in drei Differenzierungsstufen zum Üben - Wiederholungsmaterial - Tests - Lösungen und alle Materialien in editierbarer Form auf CD-ROM.

Paperback. Zustand: Gut. Gebraucht - Gut Gu - Beschädigungen, Verschmutzungen, ungelesenes Mängelexemplar, gestempelt - Dieser Band liefert Materialien, um das Thema Brüche im Mathematikunterricht schülerorientiert zu unterrichten.Lerngruppen werden immer heterogener, gleichzeitig soll aber individualisierter unterrichtet werden. Mit unserer Reihe 'Individuell fördern' zeigen wir Ihnen, wie Sie diese Herausforderung erfolgreich meistern können!Dieser Band bietet Ihnen zunächst umfangreiche Materialien zur Einführung des Themas 'Brüche' ((in Anführungszeichen)).Danach folgen Kopier-vorlagen in drei Differenzierungsstufen, die jeden Schüler dort abholen, wo er steht. Um das Gelernte nach der Differenzierungsphase nachhaltig zu sichern, schließen sich umfangreiche Wiederholungsaufgaben aus allen Niveaustufen an. Dieses Komplettpaket wird abgerundet durch: Tests zur Einstufung der Schüler in die verschiedenen Niveaustufen, Vorlagen zur Lernstandserfassung am Ende der Diffe-renzierungsphase sowie Abschlusstests zur Evaluierung des Lernerfolgs.Auf der beiliegenden CD-ROM finden Sie alle Materialien sowie ausführliche Lösun-gen zu den Arbeitsblättern in editierbarer Form, um sie noch individueller auf Ihre Lerngruppe zuschneiden zu können.So wird der Lernerfolg wirklich jedes Schülers gesichert!Der Band enthält:Materialien zur Einführung des Themas im Klassenverband- Kopiervorlagen in drei Differenzierungsstufen zum Üben - Wiederholungsmaterial - Tests - Lösungen und alle Materialien in editierbarer Form auf CD-ROM.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Naturwissenschaftliches Denken und Handeln auf kindgemäßem Niveau!Mit diesem Buch halten Sie eine echte Praxishilfe für den naturwissenschaftlichen Unterricht in der Grundschule in den Händen! Die hier vorgestellten Versuche verschaffen Kindern auf kindgemäße Weise einen grundlegenden Zugang zu naturwissenschaftlichen Phänomenen. Daher sind sie auch für den Vorschulbereich bestens geeignet.Die Themenbereiche:Luft und Gase - Licht, Schatten und Farben - Schall, Töne und Musik - Heiß und kalt - TechnikDie übersichtliche und in der Praxis erprobte Struktur ermöglicht eine problemlose Vorbereitung und Durchführung der Versuche.Anweisungskarten dienen zur Vorbereitung und Information und sind für die Lehrkraft bestimmt. Die Karten haben eine durchgehende Struktur und enthalten Angaben über:- Schwierigkeitsgrad und Versuchsdauer- Lernziele - Materialbedarf - Einsatz der Materialien- Tipps zur Umsetzung der Experimente- Vorausschau (Was wird geschehen )- Erklärung (Warum ist das so ) - Variationen80 kopierfähige Forscherkarten für die Kinder: zur Anlage einer universell einsetzbaren Kartei zum Einsatz als Arbeitsblatt für die individuelle Förderung als Teil eines umfassenderen Forscherbuches oder PortfoliosEin altersgemäßes Niveau der Inhalte, ein hohes Maß an Selbsttätigkeit und das Lernen mit allen Sinnen zeichnen die Forscherkarten aus.Außerdem enthält der Band Kopiervorlagen für ein Forscherbuch, für einen Lernpfeil zum stukturierten naturwissenschaftlichen Arbeiten sowie Beobachtungsbögen.Auch für jahrgangsgemischte und leistungsheterogene Lerngruppen geeignet.

Zustand: Gut. 2. 320 Seiten Gebrauchsspuren. Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 739 Taschenbuch, Größe: 16.5 x 1.7 x 23.4 cm.

paperback. Zustand: Gut. 124 Seiten; 9783403083924.3 Gewicht in Gramm: 500.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Fördern und fordern im Deutschunterricht: Ergänzende Aufgaben für die PfiffigenFordern Sie kleine Schlaufüchse!Wenn sich in der Grundschule große Unterschiede bei der Lernkompetenz Ihrer Schüler\*innen im Deutschunterricht zeigen, stehen Sie vor einer Herausforderung: Einerseits bedürfen die schwächeren einer besonderen Förderung mit gezielten Wiederholungseinheiten, anderseits müssen auch die leistungsstarken Kinder unbedingt gefordert werden. Denn Langeweile führt schnell zu Desinteresse und Demotivation, was wiederum auf Dauer einen Leistungseinbruch verursachen kann. Mit diesem Band verhindern Sie genau das!Tolle Materialsammlung für die Klassen 1 bis 4Der Band bietet Ihnen eine Reihe vielseitiger Arbeitsanweisungen für Kinder von 7 bis 10 Jahren. Dank der Kopiervorlagen sind die Aufgaben schnell und ohne Vorbereitung einsetzbar. So haben Sie beispielsweise die Möglichkeit, in Unterrichtsstunden, die der Wiederholung dienen, die besonders begabten Kinder anderweitig zu beschäftigen und sie gleichzeitig zum selbstständigen Lernen zu ermutigen.Praxiserprobt und lehrplangerechtSie erhalten eine Übersicht der Leistungsanforderungen, eine kurze Einführung sowie Hinweise zum Einsatz der Materialien. Die Aufgaben unterteilen sich in die vier Themenbereiche Sprache untersuchen, Texte verfassen / kreatives Schreiben, Wortschatzerweiterung sowie Wort- und Sprachspiele. Die Aufgaben sind teils knifflig und herausfordernd, sodass auch die Pfiffigen immer wieder aufs Neue motiviert werden.Der Band enthält:- Übungen zum kreativen Umgang mit Sprache - Materialien zur Wortschatzerweiterung - Aufgaben zur selbstständigen Erschließung interessanter Wissensbausteine - Erklärungen zur Nutzung von Informationsquellen - eine Übersicht der Leistungsanforderungen im Fach Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Fördern Sie die mathematischen Fähigkeiten der Kinder mit kindgerecht aufbereiteten Inhalten zum Rechnenlernen, einem übersichtlichen Materialteil mit Angaben zu Förderzielen und Liedern.Mathematische Frühförderung leicht gemachtWie schon der Vorgängerband liefert Ihnen auch dieser Band viele tolle Ideen zur kindgemäßen und motivierenden Vermittlung der arabischen Zahlen sowie zur Anbahnung des erfolgreichen Rechnens. Alle Ideen sind besonders gut für den Einsatz in jahrgangsgemischten Gruppen geeignet.Umfangreiche MaterialienAuf eine kurze Lernstandsdiagnostik folgt ein übersichtlicher Materialteil mit Angaben zu Förderzielen und Materialaufwand. Genaue Beschreibungen der Ideen, Spiele und Bastelanregungen sorgen für eine einfache und unkomplizierte Umsetzung in der Praxis.Kindgemäße GestaltungAlle Materialien, inklusive der über 50 Vorlagen, sind liebevoll und ansprechend gestaltet. Die lustigen Geschichten haben einen hohen Aufforderungscharakter und sind farbig illustriert. Des Weiteren erhalten Sie verschiedene lustige Zahlensprüche, Lieder und vieles mehr.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Dieser Band mit dem Schwerpunkt Zahlenraum bis 100 ist bei der Vermittlung mathematischer Lerninhalte im Regelunterricht, bei der Vorbereitung von Förderkursen und bei der damit verbundenen Erstellung von Förderplänen eine große Hilfe.Der vorliegende Band mit dem Schwerpunkt 'Zahlenraum bis 100' ist die ideale Hilfe bei der Vermittlung mathematischer Lerninhalte im Regelunterricht, bei der Vorbereitung von Förderkursen und bei der damit verbundenen Erstellung von Förderplänen. In einem ausführlichen förderdiagnostischen Aufgabenteil zur Fehleranalyse werden individuelle Schwachstellen sichtbar gemacht und Förderansätze gefunden. Diese 'Stolpersteine' können Sie mit den im Materialteil vorgestellten Ideen, u. a. aus Montessori-Pädagogik, gezielt beheben. Zusätzlich erhalten Sie differenzierte Arbeitsblätter in Form von Kopiervorlagen mit umfangreichem Übungsmaterial für die Schule und zu Hause. Der Band enthält:- Einen übersichtlichen Aufgabenteil zur Fehleranalyse/Lernstandsdiagnose - 56 mit Fotos illustrierte Förderideen zu bestimmten Schwerpunkten - 84 Kopiervorlagen für Arbeitsblätter, Aufgabenkärtchen und Übungsmaterial.

sonst. Bücher. Zustand: Neu. Neuware - Testen und fördern Sie Ihr Vorschulkind, ohne dass das Kind es merkt! Anhand einer motivierenden Fortsetzungsgeschichte mit Diagnoseaufgaben überprüfen Sie die Fähigkeiten und setzen gegebenenfalls Förderangebote ein.Schulfähig Na klar!Sie möchten im Kindergarten natürlich jedes Kind so fördern, dass es die Schulfähigkeit sicher erreicht. Doch wie stellen Sie am besten fest, an welchen Stellen es vielleicht noch besonderer Förderung bedarf Dieser Band gibt Ihnen das richtige Werkzeug!Vorläuferfähigkeiten testen und fördernSie erhalten mit diesem Band die passenden Materialien, um alle wichtigen Vorläuferfähigkeiten für die Schulfähigkeit spielerisch zu testen, ohne dass die Kinder es merken. Der Test mit Diagnoseaufgaben ist in eine Fortsetzungsgeschichte eingebettet und verzichtet ganz bewusst auf einen klassischen Testcharakter.Gezielte Diagnose und FörderungStellt sich heraus, dass Ihre Schützlinge Förderbedarf haben, zeigt Ihnen dieser Band, welche motivierenden Förderangebote Sie einsetzen können, um die Kinder auf die Schulfähigkeit bestens vorzubereiten.Der Band enthält:- Theoretische Hintergrundinfos zu allen Vorläuferfähigkeiten - Motivierende Rahmengeschichte mit Fortsetzungscharakter - Diagnoseaufgaben zu jeder Geschichte - Arbeitsheft als Kopiervorlage - Förderangebote zu allen Vorläuferfähigkeiten.

Softcover. Zustand: gut. 2003. Das Buch bietet einen Überblick über den derzeitigen Stand der Forschung im Bereich Rechenschwäche Dyskalkulie in Österreich, der Schweiz und in Deutschland. Dabei wird zunächst versucht, Orientierungshilfen im Definitionswirrwarr von Rechenschwäche, Rechenstörung, Rechenschwierigkeiten und Dyskalkulie anzubieten. Auch wird der bisher leider noch nicht vollständig zu beantwortenden Frage nachgegangen, welche kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten welchen mathematischen Leistungen zugrunde liegen. Möglichkeiten zur frühzeitigen Erkennung einer Rechenschwäche Dyskalkulie werden vorgestellt, um betroffenen Kindern so bald wie möglich fördernde Angebote zukommen lassen zu können. Von Seiten der Mathematikdidaktik wird aufgezeigt, wie Schwierigkeiten beim Erwerb mathematischer Konzepte vorgebeugt werden kann. Durchaus praxisorientiert werden Angebote zu Prävention und/oder Förderung vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe vorgestellt. In der Publikation finden sich Artikel von praktisch allen wichtigen Autoren, so unter anderem von Karlheinz Barth, Christina Buchner, Michael Gaidoschik, Bernd Ganser, Wilhelm Hitzler, Karin Landerl, Jens Holger Lorenz, Wilhelm Schipper, Margret Schmassmann. Die Publikation versucht Orientierungshilfen im Definitionswirrwarr von Rechenschwäche, Rechenstörung, Rechenschwierigkeiten und Dyskalkulie anzubieten. Auch wird der bisher leider noch nicht vollständig zu beantwortenden Frage nachgegangen, welche kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten welchen mathematischen Leistungen zugrunde liegen. Möglichkeiten zur frühzeitigen Erkennung einer Rechenschwäche Dyskalkulie werden vorgestellt, um betroffenen Kindern so bald wie möglich fördernde Angebote zukommen lassen zu können. Von Seiten der Mathematikdidaktik wird aufgezeigt, wie Schwierigkeiten beim Erwerb mathematischer Konzepte vorgebeugt werden kann. Durchaus praxisorientiert werden Angebote zu Prävention und/ oder Förderung vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe vorgestellt. In der Publikation finden sich Artikel von praktisch allen wichtigen Autoren, so unter anderem von Karlheinz Barth, Christina Buchner, Michael Gaidoschik, Bernd Ganser, Wilhelm Hitzler, Karin Landerl, Jens Holger Lorenz, Wilhelm Schipper, Margret Schmassmann.Autor: Friederike Lenart, Professorin für Didaktik an der Pädagogischen Akademie Graz-Eggenberg; Norbert Holzer, Sonderschul- und Integrationslehrer, Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Akademie Graz-Eggenberg; Dr. Hubert Schaupp, Humanwissenschaftler am Pädagogischen Zentrum Graz-Eggenberg, Psychologe Co-Autor Karin Landerl, Brian Butterworth, Jens H Lorenz, Karin Möderl, Karlheinz Barth, Wilhelm Schipper, Wilhelm Hitzler, Michael Gaidoschik, Hans D Gerster, Christina Buchner, Hariolf Dreher, Margret Schmassmann, Oliver Thiel, Bernd Ganser, Christine Österreicher, Alexander von Schwerin Sprache deutsch Maße 168 x 240 mm Einbandart kartoniert SozialwissenschaftenPädagogik Sonder-, Heil- und Förderpädagogik Pädagoge Sonderpädagogik Rechenschwäche ISBN-10 3-7011-7478-4 / 3701174784 ISBN-13 978-3-7011-7478-2 / 9783701174782 In deutscher Sprache. 256 pages. 23,8 x 16,6 x 2,2 cm.

Zustand: New. IWenn sich im Mathematikunterricht in der Grundschule grosse Unterschiede bei der Lernkompetenz der Kinder bemerkbar machen, stehen Sie als Lehrkraft vor einer Herausforderung. Einerseits sollten Sie in jedem Fall die schwaecheren Schueler*innen unterstuetzen u.

Zustand: New. Bei der Lektuere dieses Buches faellt auf, dass es in Farbe und Form ist. Der Inhalt gliedert sich in drei komplexe Abschnitte: den theoretischen Teil, die Materialvorstellung und die Sammlung der dazu verwendbaren Kopiervorlagen.Der erste theoretische Absch.