baum katja (21 Ergebnisse)

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 8.59x5.76x0.74 inches. In Stock.

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Perfect Paperback. Zustand: Brand New. 96 pages. German language. 8.19x5.83x0.55 inches. In Stock.

Hardcover. Zustand: Very Good. No Jacket. Hardcover with red cloth over boards, silver lettering on covers and along spine. No date on title page. Copyright page states "Second edition 2016," dates first edition to 2008. 349 pages. Includes letter to the reader by Andreas Blühm, sections on the Middle Ages, Baroque, and 19th Century galleries, information on the fondation corboud and the museum laboratory, a timeline of the museum's origins, room layout maps, and lists of featured artists and authors. Full-color images of the paintings in question featured throughout text. Pages clean and bright, binding neat and tight. Please email us with questions or to request photos.

gebundene Ausgabe, Leinen. 2. Auflage,. 349 Seiten, englische Version, Das Buch ist in einem sehr guten Zustand. Als Geschenk geeignet. 9783832191993 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.

368 pages, 500 colour illustrations. Paperback 30 x 24cms. ISBN: 9781909492127. This important book presents the results of a comprehensive technical study of the painters in Cologne between 1400 and 1450. It represents a major step forward in understanding the materials and techniques of panel painting in the 15th century achieved through dendrochronological evidence and examination of the ground and intermediate layers, pigments etc. In addition to discussions on the results of the analyses, there is a catalogue of 29 fifteenth century panels together with the results of their examinations. Contents: Introduction Art-historical Introduction Wooden Picture Supports Grounds and Intermediate Layers Compositional Lay-in Metal-leaf Applications and Ornamental Techniques Painting Materials, Paint Application and Painting Techniques The Works: Their Forms and Functions Let the Material Talk: Summary from the Point of View of Art Technology Speaking Pictures - Silent Painters: An Art-historical Summary Catalogue Appendix. Text in English.

Zustand: New. In German.

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Paperback. Zustand: Brand New. German language. 10.94x8.27x0.39 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. 174 pages. German language. 9.25x6.10x0.38 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. 248 pages. German language. 9.25x6.10x0.53 inches. In Stock.

1. Aufl. 2023. 238 S. 267 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

gebundene Ausgabe, Leinen. 3. Auflage,. 349 Seiten, Das Buch ist in einem sehr guten Zustand. Als Geschenk geeignet. 9783832191993 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Zustand: New. Niveau A1.2 bis B1.2- stellt den Lernstoff von Schritte plus Neu 2-6 in einen beruflichen Kontext- Aufgaben zum Training der Fertigkeiten Sprechen, Hoeren, Lesen und Schreiben in beruflichen Situationen (nach den Vorgaben aus dem Rahmencurriculum des BAMF) -.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Open-Access-Sammelband stellt Perspektiven auf digitalen MINT-Unterricht und die Lehrkräftebildung der Zukunft dar. Auf Grundlage aktueller Forschungsergebnisse beantwortet er aktuelle Fragestellungen, etwa: Welche Kompetenzen und welche Lerninhalte werden für die Herausforderungen von morgen benötigt und welchen Beitrag können die MINT-Fächer dazu leisten Inwiefern kann die Digitalisierung bei einem Lernen für die Zukunft unterstützen bzw. ist sie notwendiger Bildungsinhalt für zukünftiges Handeln Welche digitalen Technologien, digitalen Werkzeuge und digitalen Lernumgebungen können bei der Entwicklung von 21st Century Skills bei Lernenden beitragen Wie müssen sie ausgestaltet sein, um beim Lernen und Problemlösen unterstützend zu wirken und die Lernenden zum kritischen Denken (Critical Thinking) anzuregen Wie kann eine Diagnostik mit digitalen Methoden aussehen Was folgt aus all dem für die MINT-Lehrkräftebildung Der vorliegendeerste Band ist Teil eines zweibändigen Sammelwerks; die beiden Bände sind weitgehend unabhängig voneinander lesbar und unterscheiden sich in ihrem inhaltlichen Fokus: Während Band 1 grundsätzliche Perspektiven beleuchtet, fokussiert Band 2 eher auf konkrete digitale Tools und Methoden für die Unterrichtspraxis. Die Beiträge wurden im Rahmen des Projekts 'Die Zukunft des MINT-Lernens - Denkfabrik für Unterricht mit digitalen Technologien', gefördert durch die Deutsche Telekom Stiftung, entwickelt. Sie decken verschiedene (assoziierte) Projekte des Entwicklungskonsortiums der beteiligten Hochschulstandorte ab und bieten zukunftsweisendes Wissen zum Thema.

zus. 688 S., zahlr. meist farb. Abb. 4° Kart. *neuwertig*. Das Germanische Nationalmuseum bewahrt einen herausragenden Bestand spätmittelalterlicher Gemälde aus Köln, den Niederlanden, Westfalen sowie von Mittel- und Oberrhein. Der Katalog präsentiert die Ergebnisse eines interdisziplinären Forschungsprojekts und widmet jedem der 42 Werke erstmals eine umfassende kunsthistorische und kunsttechnologische Betrachtung.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Open-Access-Sammelband stellt zukunftsweisende digitale Tools, Methoden und Konzepte für guten MINT-Unterricht vor: Er erläutert und diskutiert insbesondere Konzepte und Forschungsergebnisse zur lernförderlichen Gestaltung von digitalen Erweiterungen analoger Lehr- und Lernmethoden sowie von digitalen Lernumgebungen für zukünftige Anforderungen. Dabei geht er unter anderem auf das (digitale) Experimentieren, Videoanalyse, Augmented Reality und Gestaltungskriterien für Virtual-Reality-Lernumgebungen ein. Auf Grundlage aktueller Forschungsergebnisse beantwortet das Buch aktuelle Fragestellungen, etwa: Inwiefern kann die Digitalisierung bei einem MINT-Lernen für die Zukunft unterstützen Welche digitalen Technologien, digitalen Werkzeuge und digitalen Lernumgebungen können bei der Entwicklung von 21st Century Skills bei Lernenden beitragen Wie müssen sie ausgestaltet sein, um beim Lernen und Problemlösen unterstützend zu wirken und die Lernenden zum kritischenDenken (Critical Thinking) anzuregen Der vorliegende zweite Band ist Teil eines zweibändigen Sammelwerks; die beiden Bände sind weitgehend unabhängig voneinander lesbar und unterscheiden sich in ihrem inhaltlichen Fokus: Während Band 1 grundsätzliche Perspektiven beleuchtet, fokussiert Band 2 eher auf konkrete digitale Tools und Methoden für die Unterrichtspraxis. Die Beiträge wurden im Rahmen des Projekts 'Die Zukunft des MINT-Lernens - Denkfabrik für Unterricht mit digitalen Technologien', gefördert durch die Deutsche Telekom Stiftung, entwickelt. Sie decken verschiedene (assoziierte) Projekte des Entwicklungskonsortiums der beteiligten Hochschulstandorte ab und bieten zukunftsweisendes Wissen zum Thema.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Die Zukunft des MINT-Lernens - Band 2 | Digitale Tools und Methoden für das Lehren und Lernen | Jürgen Roth (u. a.) | Taschenbuch | XI | Deutsch | 2023 | Springer | EAN 9783662661321 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Spektrum in Springer Science + Business Media, Tiergartenstr. 15-17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

hardcover. Zustand: New.

Zustand: Gut. Zustand: Gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Dieser Open-Access-Sammelband stellt zukunftsweisende digitale Tools, Methoden und Konzepte für guten MINT-Unterricht vor: Er erläutert und diskutiert insbesondere Konzepte und Forschungsergebnisse zur lernförderlichen Gestaltung von digitalen Erweiterungen analoger Lehr- und Lernmethoden sowie von digitalen Lernumgebungen für zukünftige Anforderungen. Dabei geht er unter anderem auf das (digitale) Experimentieren, Videoanalyse, Augmented Reality und Gestaltungskriterien für Virtual-Reality-Lernumgebungen ein. Auf Grundlage aktueller Forschungsergebnisse beantwortet das Buch aktuelle Fragestellungen, etwa: Inwiefern kann die Digitalisierung bei einem MINT-Lernen für die Zukunft unterstützen? Welche digitalen Technologien, digitalen Werkzeuge und digitalen Lernumgebungen können bei der Entwicklung von 21st Century Skills bei Lernenden beitragen? Wie müssen sie ausgestaltet sein, um beim Lernen und Problemlösen unterstützend zu wirken und die Lernenden zum kritischenDenken (Critical Thinking) anzuregen?Der vorliegende zweite Band ist Teil eines zweibändigen Sammelwerks; die beiden Bände sind weitgehend unabhängig voneinander lesbar und unterscheiden sich in ihrem inhaltlichen Fokus: Während Band 1 grundsätzliche Perspektiven beleuchtet, fokussiert Band 2 eher auf konkrete digitale Tools und Methoden für die Unterrichtspraxis. Die Beiträge wurden im Rahmen des Projekts ¿Die Zukunft des MINT-Lernens ¿ Denkfabrik für Unterricht mit digitalen Technologien¿, gefördert durch die Deutsche Telekom Stiftung, entwickelt. Sie decken verschiedene (assoziierte) Projekte des Entwicklungskonsortiums der beteiligten Hochschulstandorte ab und bieten zukunftsweisendes Wissen zum Thema.

Zustand: Wie neu. Hier Band II der 2. Teil! 4°, VIII, Seiten 353 - 688 mit sehr zahlreichen farbigen Abbildungen, farbig illustr. OPbd. - sehr guter Zustand! Wie neu - 2024. (VV) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 2200.