Badia climent (10 Ergebnisse)

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Zustand: Very Good. : Este cuaderno de comprensión lectora número 17 está diseñado para estudiantes de ciclo superior y se enfoca en el desarrollo de competencias básicas. Publicado por Baula, este material educativo ofrece ejercicios y actividades para mejorar la comprensión lectora en catalán. Ideal para estudiantes de primaria que buscan fortalecer sus habilidades lingüísticas. EAN: 9788447925834 Tipo: Libros Categoría: Educación|Idiomas Título: Quadern Comprensió lectora 17 cicle superior Competències bàsiques Autor: Carme Camprubí Maya| Elisabeth Badia Escolà Editorial: Baula Idioma: ca Páginas: 32 Formato: tapa blanda. Climent Ollet, Òscar (illustrator). …

El Español coloquial, en cifras. Apuntes cuantitativos sobre la estructura del español hablado
Badia Climent, Sara; Salameh Jiménez, Shima; Pons Bordería, Salvador
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La práctica del asesoramiento educativo a examen
Carretero Torres, M. Reyes / Castelló Badía, Montserrat / De Diego Navalón, Joan / Fuente Arias, Jesús De La / De La Oliva Granizo, David / Domingo Segovia, Jesús / Echeita Sarrionandia, Gerardo / Fernández Lozano, Pilar / García Pérez, José Ricardo / Giné Giné, Climent / Luque Lozano, Alfonso / Máiquez Chaves, M.ª Luisa / Marcelo García, Carlos / Martín Ortega, Elena / Martín Quintana, Juan Carlos / Mollá Trill, Núria / Carles Monereo Font / Ojanguren Villalabeitis, Teresa / Pérez I Cabaní, M. Lluïsa / Pozo Municio, Juan Ignacio / Roca Casas, Enric / Rodrigo López, María José / Rodríguez Muñoz, Víctor M. / Rodríguez Suárez, Guacimara / Sánchez Miguel, Emilio / Solé Gallart, Isabel / Valls Giménez, Enric / Vega González, María Antonia / Vé.
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Tapa blanda. Zustand: New. Los ejes temáticos del libro se concretan en siete retos: 1. ¿Qué significa asesorar? El asesoramiento como colaboración; 2. Las relaciones entre asesor y asesorado: simetrías y asimetrías; 3. ¿Qué esperan los asesores y los asesorados de esta colaboración?; 4. El núcleo duro del asesoramiento: los procesos de enseñanza y aprendizaje; 5. ¿Cómo viven los asesores su tarea? De la multiplicación de funciones a la hiperresponsabilidad, de la complejidad a la perplejidad; 6. Competencias para asesorar: saber hablar y escuchar, re-describir representaciones, ser estratégico; 7. La formación de los asesores: dónde, cuándo y cómo. ¿Se puede formar a los asesores desde la universidad? Estos siete ejes definen buena parte de las controversias en las que actualmente se sitúa la práctica del asesoramiento educativo. Esta obra, a medio camino entre las teorías predominantes de la práctica asesora y las experiencias e investigaciones sobre el asesoramiento que mejor ilustran las teorías psicoeducativas de vanguardia, pretende ser un puente entre lo que se hace y lo que se debería o nos gustaría hacer como aprendices, profesionales e investigadores del asesoramiento. En definitiva, un sendero que acerque la realidad vivida a la realidad querida."¿Qué significa asesorar? Las relaciones entre asesor y asesorado. ¿Qué esperan unos y otros de esta colaboración? Los procesos de enseñanza y aprendizaje. Competencias para asesorar: saber hablar y escuchar; la formación de los asesores.".…

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Pappe. Zustand: Sehr gut. 275 Seiten : Illustrationen ; 22 cm, 429 g. Tadelloses Exemplar -- Este estudio se centra en los discursos mediados por ordenador, en concreto en la comunicación de los videojuegos en línea, a partir de uno de los subgéneros más populares en la actualidad: los MOBA (Multiplayer Online Battle Arena). A través de sus páginas, se aborda el análisis de cómo se organiza la comunicación en estos juegos, comparándolos con la conversación humana en términos situacionales e interactivos. El propósito principal reside en identificarlos como un género discursivo único, proponiendo una tipología para clasificar y comprender la interacción en los MOBA. Este enfoque, en definitiva, pretende invitar a reflexionar sobre la comunicación en los videojuegos como un paso más en la evolución de la comunicación humana en la era digital. -- Contenido -- Índice abreviaturas -- 1 Empieza el juego: Los videojuegos como un nuevo universo discursive digital independiente -- ¿Qué es la comunicación? La interacción como una propiedad Universal -- ¿Por qué estudiar los videojuegos en línea? Las reglas del juego -- ¿Qué estudiar en los videojuegos en línea? La preparación del equipo -- Objetivos -- Estructuración de los capítulos -- ¿Cómo estudiar la comunicación de los videojuegos? -- Corpus -- Lingüística con corpus: una perspectiva de investigación -- Composición del corpus -- Rasgos de los participantes -- Tratamiento de los datos -- Selección de la información y transcripción -- Transcripción -- Transliteración de las transcripciones en el trabajo -- 2 La selección de los personajes: Las características de los videojuegos y su comunicación -- Los géneros discursivos digitales: la era de Internet -- Los GÉNEROS 2.0 MONOMODALES -- Los GÉNEROS 2.0. MULTIMODALES -- Los GÉNEROS 2.0 Y LOS VIDEOJUEGOS EN LÍNEA -- Breve historia de los videojuegos: de la informática básica a universos complejos -- Los videojuegos en línea y los e-sports -- Los tipos de comunicación de los videojuegos -- LOS MOBA -- El Funcionamiento del League of Legends (2009) -- La comunicación en los videojuegos MOBA -- 3 Cargando el juego: La conversación y la segmentación del discurso oral -- La clasificación de la comunicación: los géneros discursivos -- La conversación como punto de partida: hacia el estudio de los discursos orales -- Los videojuegos MOBA: su situación discursive -- El estudio de la oralidad discursiva: hacia la estructura interactive de la conversación -- El MODELO VaL.Es.Co -- Las UNIDADES DIALÓGICAS DE LA COMUNICACIÓN -- La distinción entre intervención y el turno, intercambio y alternancia de turnos -- La estructura interactiva de los discursos: el diálogo -- La visualización de la interacción -- Las UNIDADES DIALÓGICAS APLICADAS AL VIDEOJUEGO -- 4 Fase de líneas: Los videojuegos MOBA frente a la conversación -- La situación discursiva de la conversación y del League of Legends (2009) -- La interacción cara a cara frente a la digital -- El Comportamiento INDIVIDUAL DE LOS PARTICIPANTES -- La participación de los hablantes -- Intervenciones iniciativas: iniciadores -- Intervenciones reactivo-iniciativas: continuadores -- Intervenciones reactivas e independientes: pasividad interactive -- Resumen: caracterización de los participantes -- Contenido -- El Comportamiento INTERACTIVO GRUPAL DE LOS PARTICIPANTES -- La construcción de la interacción en la conversación yen los MOBA -- Los diálogos en la conversación y en el MOBA: patrones, extensión y composición -- Resumen: el comportamiento interactivo grupal -- 5 La batalla final: La interacción de los videojuegos cooperativos en línea -- Rasgos generales de los MOBA: un tipo de videojuego de comunicación MIXTA -- La interacción en los videojuegos MOBA -- La composición de equipo -- Los MODOS DE JUEGO -- El PAPEL INTERACTIVO DEL SISTEMA DE JUEGO -- Recapitulación: la descripción del discurso de los videojuegos MOBA -- 6 Fin del juego: Los videojuegos como un nuevo paradigma comunicativo -- Conclusiones e implicaciones de la investigación -- Limitaciones y futuras direcciones -- Anexos -- Glosario de figuras -- Glosario términos MOBA -- Sistema de transcripción -- Documentos de consentimiento para las grabaciones -- Conversaciones -- Videojuego - Bibliografía. ISBN 9783631910283 Sprache: Spanisch Gewicht in Gramm: 477.…

Perspectivas integradas para el análisis de la oralidad
Pérez Béjar, Víctor; Méndez Orense, María; Alemany Martínez, Amparo; Badia Climent, Sara; Brenes Peña, Ester; Carcelén Guerrero, Andrea; Castelló Vercher, Carlos; Córcoles Molina, Tomás; Fuertes Rodríguez, Catalina; Hernández Ruiz, Alejandra; Kotwica, Dorota; Linares Bernabéu, Esther; López Serena, Araceli; Méndez García De Paredes, Elena; Mondaca Becerra, Lissette; Murillo Lanza, Danny; Olza, Inés; Pardo Llibrer, Adriá; Pascual Aliaga, Elena; Pons Bordería, Salvador; Salameh Jiménez, Shima; Timofeeva Timofeev, Larissa; Uclés Ramada, Gloria; Villalba Ibáñez, Cristina
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