Sprache: Englisch
Verlag: CBS Publishers & Distributors, 2014
ISBN 10: 8123923546 ISBN 13: 9788123923543
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
EUR 14,89
Anzahl: 4 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: CBS Publishers & Distributors, 2022
ISBN 10: 812392352X ISBN 13: 9788123923529
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
EUR 17,64
Anzahl: 4 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: CBS Publishers & Distributors, 2017
ISBN 10: 8123923538 ISBN 13: 9788123923536
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
EUR 17,71
Anzahl: 4 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
Verlag: Kalkedon Yayincilik, Istanbul, 2022
ISBN 10: 6057942574 ISBN 13: 9786057942579
Anbieter: Istanbul Books, Istanbul, Türkei
Zustand: New. Editors: Translator: 300 pages.
Sprache: Französisch
Verlag: Éditions universitaires européennes, 2010
ISBN 10: 6131552061 ISBN 13: 9786131552069
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
EUR 77,59
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
Sprache: Französisch
Verlag: Éditions universitaires européennes, 2010
ISBN 10: 6131552061 ISBN 13: 9786131552069
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Expression écrite en FLE, Environnement Numérique de Travail, Internet | Enseignement-Apprentissage de l''expression écrite en FLE, Environnement Numérique de Travail, site de classe: le cas de l''Université Anadolu en Turquie | Veda Aslim-Yetis | Taschenbuch | 480 S. | Französisch | 2010 | Éditions universitaires européennes | EAN 9786131552069 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.
Sprache: Französisch
Verlag: Éditions Universitaires Européennes Dez 2010, 2010
ISBN 10: 6131552061 ISBN 13: 9786131552069
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Les difficultés ressenties par l''apprenant de langue étrangère en production écrite nous ont conduit à la mise en pratique d''un différent modèle d''enseignement qui consistait à mettre en ¿uvre une démarche pouvant assembler d''un côté les besoins d''une pédagogie de l''écriture avec centrage sur l''apprenant, d''un autre côté l''usage de nouveaux outils procurant motivation à l''apprenant et maintenant la présence de l''enseignant. Pour ceci, nous avons eu recours à un site de classe construit pour un cours d''expression écrite français langue étrangère. Cette recherche s''appuie sur un échantillon de 30 individus dont une moitié a suivi le cours de façon traditionnelle (groupe témoin) et l''autre moitié avec un site de classe (groupe expérimental). A l''aide de différents outils de construction de données, nous avons cherché à connaître les effets que pouvait avoir le site de classe sur le développement des compétences en expression écrite FLE en termes quantitatif (les scores obtenus aux activités rédactionnelles), en termes de motivation ainsi qu''en termes de remédiation aux difficultés ressenties dans cette discipline.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 480 pp. Französisch.