Ashlock mary (22 Ergebnisse)
Inspiration for Student Leaders : Encouragement, Humor & Motivation for Student Leaders by Student Leaders
Anthony J. D'Angelo; Daniel E. Ashlock Jr.; Lucy Shaffer Croft; Dan Oltersdorf; W. H. Butch Oxendine; Mary Alice Ozechoski; Elizabeth Randazzese
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Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2015
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Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2015
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book examines the ways in which communicative practices influence the lives of students and faculty with disabilities in higher education. Offering their own experiences as teachers and students, the authors use qualitative research methods, mai…nly narrative and autoethnography, to highlight the intersections among communication, disability, diversity, and critical communication pedagogy. While embodying and emphasizing these connections, each chapter defines the notion of disability from a different point of view; summarizes the relevant literature; provides suggestions for different ways of improving the experiences of people with disabilities in higher education; promotes social change; and in some cases, promotes policy change. Overall, the volume promotes more effective, mindful, honest, and caring interaction between able-bodied and disabled individuals.
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Verlag: Peter Lang, 2015
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Taschenbuch. Zustand: Neu. The Discourse of Disability in Communication Education | Narrative-Based Research for Social Change | Ahmet Atay (u. a.) | Taschenbuch | 204 S. | Englisch | 2015 | Peter Lang | EAN 9781433129322 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[…dot]de | Anbieter: preigu.
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Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2016
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Millennials and Gen Z in Media and Popular Culture
Atay, Ahmet (Editor)/ Ashlock, Mary Z. (Editor)/ Barnes, Chris (Contributor)
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Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2016
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Millennial Culture and Communication Pedagogies : Narratives from the Classroom and Higher Education
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 286 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book examines the ways in which faculty and staff at the higher education level teach and communicate with their millennial students and colleagues. The contributors address how millennials' academic and non-academic intere…sts and everyday performances within and outside of higher education influence how faculty and staff communicate with them. This book delves into how millennials can become more adaptable in their communication with others in society especially in higher education, be it from different generations, or cultures that may or may not communicate the way they do. The contributors argue that millennial culture should be carefully studied by instructors, researchers, and administrators to create a better classroom and educational experience and also improve the level of communication among these constituencies.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2016
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Zustand: New. This book examines the ways in which communicative practices influence the lives of students and faculty with disabilities in higher education. Overall, the volume promotes more effective, mindful, honest, and caring interaction between able-bodied and disabled individuals. Editor(s): Atay, Ahmet; Ashlock, Mary Z.…Num Pages: 204 pages. BIC Classification: GTC; JH; JNSC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 156 x 230 x 18. Weight in Grams: 398. . 2016. New. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Verlag: Peter Lang, 2016
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book examines the ways in which communicative practices influence the lives of students and faculty with disabilities in higher education. Offering their own experiences as teachers and students, the authors use qualitative research methods, mainly nar…rative and autoethnography, to highlight the intersections among communication, disability, diversity, and critical communication pedagogy. While embodying and emphasizing these connections, each chapter defines the notion of disability from a different point of view; summarizes the relevant literature; provides suggestions for different ways of improving the experiences of people with disabilities in higher education; promotes social change; and in some cases, promotes policy change. Overall, the volume promotes more effective, mindful, honest, and caring interaction between able-bodied and disabled individuals.
