Andreas bonnet (30 Ergebnisse)
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Couverture souple. Zustand: bon. RO20273251: 2016. In-12. Broché. Etat d'usage, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Papier jauni. 285 PAGES - petite tâche d'encre sur le 2e plat. . . . Classification Dewey : 830-Littératures des langues germaniques.
Pierre Klossowski
[Collectif] ; Bonnet Jacques (sous la direction de) ; Pfersmann Andreas (présentations et bibliographie)
Verlag: Centre Georges Pompidou, coll. « Cahiers pour un Temps », 1985
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In den WarenkorbCouverture souple. Zustand: Bon état. In-8 broché 24 cm sur 16. 219 pages. Illustrations en noir et blanc in-texte. Bon état d'occasion. Auteurs ayant collaboré au cahier : Georges Bataille, Michel Butor, Jean Decottignies, Jean-Pierre Faye, A Pieyre de Mandiargues, Chantal Thomas, Fumi Yosano etc. Lettres de : André Gide et Mic…hel Foucault.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 423 pages. 9.50x6.75x1.00 inches. In Stock.
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Couverture souple. Zustand: bon. RO20258909: 2013. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 205 Pages - couverture rempliée. . . . Classification Dewey : 830-Littératures des langues germaniques.
Verlag: Actes Sud (3 mars 2012), 2012
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Sprache: Deutsch
Verlag: Verlag Barbara Budrich, 2021
Serie: Buch 7 von 8 - ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung
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Zustand: Sehr gut. 164 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 296.
Sprache: Deutsch
Verlag: Verlag Barbara Budrich, 2021
Serie: Buch 7 von 8 - ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Aktuell wird eine starke Zunahme tatsaechlicher und erlebter Ungewissheit festgestellt, die haeufig zu populistischen Reflexen fuehrt. Gleichzeitig erzeugen Phaenomene wie Digitalisierung oder Postfaktizitaet erhebliche Ungewissheit in bislang vermeintlich stabi.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das Thema (post-)migrantische Vergesellschaftung ist hochaktuell. Das zeigt sich nicht zuletzt daran, dass gegenwärtig verschiedenste gesellschaftliche Problem- und Konfliktlagen zur Folge von Migration erklärt werden. Schulische Bildung und Erziehung werden dabei sowohl als Krisenlösungsinst…anz als auch als von Migration herausgefordert adressiert. Das vorliegende Heft der ZISU beleuchtet Facetten von Schule und Unterricht in der postmigrantischen Gesellschaft sowie Mehrsprachigkeit. Rekonstruiert werden u.a. schulische Normen und der Umgang mit postmigrantischen Normalitäten. Insgesamt lässt sich für die schulpädagogische und fachdidaktische Diskussion eine große Spannbreite zwischen hohem Reflexionsstand und noch marginaler Zuwendung zum Thema rekonstruieren.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Ästhetische Zugänge zu Bildung sind im schulischen Kontext vielfältig angelegt, geraten jedoch im Rahmen institutioneller Ordnungen, Praktiken und Erwartungen in spezifische Spannungsverhältnisse. Die für das vorliegende Themenheft ausgewählten Beiträge rekonstruieren, wie ästhetische Zugänge… zu Bildung unter den Bedingungen von Schule hervorgebracht, gerahmt und begrenzt werden. Dabei werden unterschiedliche Dimensionen ästhetischer Erfahrung wie Wahrnehmung, Ausdruck, Irritation und Reflexion ebenso sichtbar wie deren Verwobenheit mit schulischen Normen, Bewertungspraktiken und organisationalen Strukturen. Deutlich wird dabei, dass sich ästhetische Erfahrung in vielerlei Hinsicht den Zugriffen der Institution Schule entzieht oder durch sie begrenzt wird - sogar in den so genannten 'ästhetischen Fächern' Kunst, Musik und Sport. Dennoch bieten gerade die sprachlichen und ästhetischen Fächer in Zeiten der Standardisierung schulischer Leistungen weiterhin Freiräume für ästhetische Erfahrung, was sie im Hinblick auf ästhetische Zugänge zu Bildung in der Schule besonders wertvoll macht.
Sprache: Deutsch
Verlag: Verlag Barbara Budrich, 2021
Serie: Buch 7 von 8 - ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung
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Taschenbuch. Zustand: Neu. ZISU 10,2021 - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung | Empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik, ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 10, Empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik | Andreas Bonnet | T…aschenbuch | 164 S. | Deutsch | 2021 | Verlag Barbara Budrich | EAN 9783847424833 | Verantwortliche Person für die EU: Verlag Barbara Budrich GmbH, Magdalena Lautenschlager, Stauffenbergstr. 7, 51379 Leverkusen-Opladen, info[at]budrich[dot]de | Anbieter: preigu.
Sprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt am Main, 2004
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Broschur. Zustand: leichte Gebrauchsspuren. Ein schönes, sauberes Exemplar - fast wie neu - Internationaler Versand In deutscher Sprache. 334 S. 210 × 148 mm.
Anbieter: Librairie-Bouquinerie Le Père Pénard, Lyon, FrankreichLibrairie-Bouquinerie Le Père Pénard
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In den WarenkorbEd. Actes Sud, coll. Actes Noirs, 2011, 1 volume in-8 de 397 pages, broché. Bon état.
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Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Das Buch berichtet ueber ein Forschungsprojekt, in dem Lehrer:innen ihren Englischunterricht der Klassenstufen 5 bis 7 mittels kooperativer Lernmethoden gestalten. Dieser Unterricht zeigt sich lehrerzentriertem Unterricht ueberlegen. Die lehrbuchorientierte R.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Welchen Nutzen hat Kooperatives Lernen Auf welche Widerstände stößt es in der Praxis Welche Rolle spielen Lehrer\*innen dabei Das Buch beantwortetdiese Fragen theoretisch und empirisch. Vier Lehrer\*innen wurden über drei Jahre begleitet, wie sie ihren Englischunterricht der Klassenstufen 5,…6 und 7kooperativ gestalteten. Der Unterricht wurde videographiert.In Interviews erzählten und reflektierten die Lehrer\*innen ihre Erfahrungen. Die Entwicklung der Sprachkompetenz der Schüler\*innen wurde durch C-Tests erhoben. Dabei erwies sich kooperativer Englischunterricht lehrerzentriertem Englischunterricht als mindestens gleichwertig. Die lehrbuchorientierteRoutine des Englischunterrichts und die konkurrenzbezogene Leistungsorientierung des Gymnasiums aber brachten die Lehrer\*innen in Konflikte, erschwerten Kooperation und verhinderten einen kommunikativen Englischunterricht.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Kooperatives Lernen im Englischunterricht | Empirische Studien zur (Un-)Möglichkeit fremdsprachlicher Bildung in der Prüfungsschule | Andreas Bonnet (u. a.) | Taschenbuch | 467 S. | Deutsch | 2020 | Narr | EAN 9783823384274 | Verantwortliche Person für die EU: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG…, Dischingerweg 5, 72070 Tübingen, info[at]narr[dot]de | Anbieter: preigu.
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Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, DeutschlandBUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer
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Softcover. Zustand: gut. 2004. Die TIMSS- und PISA-Studien haben zu einer intensiven Auseinandersetzung über die Qualität und Weiterentwicklung des naturwissenschaftlichen Unterrichts in Deutschland geführt. Die vorliegende Untersuchung diskutiert dabei den zentralen Begriff der naturwissenschaftlichen Kompetenz für das Fach Che…mie und untersucht empirisch die Rolle der Interaktion beim Erwerb dieser Kompetenz.Dr. phil. Andreas Bonnet, von 1999 bis 2003 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg, seitdem Referendar für Chemie und Englisch an einem Gymnasium in Bremen. Inhalt: Bilingualer Unterricht - Chemie und Bildung durch Chemie - Bedeutungsaushandlung oder: Wie Chemie und Schule gemacht werden - Methodologie und Methode - Analyse der Gruppendiskussionen - Ergebnisse der empirischen Untersuchung Reihe/Serie Studien zur Bildungsgangforschung ; 4 Sprache deutsch Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Chemieunterricht Pädagoge Schulpädagoge Didaktik Methodik Zweisprachigkeit Schulunterunterricht Bilingualer Unterricht Zweisprachiger Unterricht ISBN-10 3-8100-3937-3 3810039373 ISBN-13 978-3-8100-3937-8 9783810039378 In deutscher Sprache. 324 pages. 14,8 x 1,9 x 21 cm.
