andrea lanfranchi (30 Ergebnisse)

Broschur 21x14 cm, guter Zustand. 300 S. Gewicht in Gramm: 380.

Gebundene Ausgabe; Zustand: Gut. 389 S. : graph. Darst. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 625.

Broschiert. Zustand: Gut. 389 S. : graph. Darst. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Stellenweise Anstreichungen im Text. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 580.

Broschur. Zustand: Gut. 2. Auflage. 308 Seiten Kanten etwas berieben / bestossen /// Standort Wimregal HAA-61378 ISBN 9783810014207 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 382.

Broschur 21x15 cm, guter Zustand. 389 S. Gewicht in Gramm: 560.

Broschiert. Zustand: Gut. 231 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 330.

Zustand: NEW.

Zustand: gut. 8º, OKart, 389 S., guter - sehr guter Zustand, die Ecken sind etwas stärker bestoßen (durch schlechte Lagerung), der Einband insgesamt angerändert und leicht gebräunt, innen Textsauber, nahezu ungelesen (Ansichtsexemplar der Buchhandlung); Reihe Schule und Gesellschaft Band 28. Herausgegeben von Franz Hamburger u.a.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 8.43x5.39x0.98 inches. In Stock.

roter Org.-Broschur. Zustand: Gut. 176 S. : Mit Abb., graph. Darst., Kart. ; 21 cm; Sauberes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Zustand: Fine. Leichte Rillen / Abschürfungen / Risse / Knicke; Farbtonänderung.

gr.8°, XVII, 279 S., illustr. original Pappband (Hardcover), sehr schönes, sauberes Exemplar ohne nennenswerte Mängel Abholung im Ladengeschäft in Frankfurt am Main möglich. Das spart die Portokosten. Pickup at the store in Frankfurt am Main is possible. It saves the shipping costs.

Paperback Jan 31, 2002. Zustand: gebraucht; gut. kleine Lager- und Gebrauchsspuren, textsauber.

Zustand: Sehr gut. 1. Aufl. 279 S. Nahezu neuwertig erhalten- Inhalt:Theoretische Orientierung -- Von Außenseitern lernen -- Migration und Integration - Gestaltung von Übergängen, Andrea Lanfranchi -- Über den Umgang mit "Kultur" in der Beratung, Annita Kalpaka -- Systemische Theorie in interkultureller Beratung und Therapie, Janine Radice von Wogau -- Netzwerkarbeit, Hanna Eimmermacher -- Interkulturelle Kompetenz in Beratung und Therapie, Thomas Hegemann -- Bedeutung der Sprache in der systemischen Beratung und Therapie, Angela Eberding -- Zugang von Migrantinnen und Migranten zu den Sozial- und Gesundheitssystemen, Andrea Lanfranchi, Peter von Wogau und Hanna Eimmermacher -- Praxis für systemische Einzel-, Paar- und Familientherapie, Katherine Rittenberg-Cogan -- Ein Patient ausländischer Herkunft bei einem Hausarzt, Peter Flubacher -- Behandlungszentrum für Folteropfer, Angelika Birck und Ralf Weber -- Interkulturelles Denken in der Psychiatrie, Cornelia Oestereich -- Interkulturelle Betreuung lebensbedrohlich erkrankter Kinder, Angelika Horn -- Interkulturelle Aufgaben in der Erziehungsberatung, Eleonore Demmer-Gaite und Paul Friese -- Migrationsspezifische Angebote im Schulpsychologischen Dienst -- Julia Papst -- Praxisgeschichten aus der interkulturellen Sozialarbeit, Michel Boltz -- Beratung in Ehe-, Familien- und Lebensfragen - Ein spezielles Angebot für Migrantinnen, Migranten und binationale Paare, Janine Radice von Wogau. ISBN 9783621275422 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550 Fadengehefteter Originalpappband.

kart. Zustand: Sehr gut. 389 S. : graph. Darst. ; 21 cm Markierungen oder Eintragungen vorhanden. Sonst gut erhalten. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 559.

Zustand: Wie neu. 344 S. Geschenkqualität. Sehr schönes Exemplar - wie neu. Dieses Buch beinhaltet eine thematisch breite und tiefe Auseinandersetzung mit Fragen rund um die schulische Integration von Schülerinnen und Schülern mit einem besonderen Förderbedarf. Die Beiträge beziehen sich auf allgemeine und grundlegende Gedanken zur Integration. Sie geben mit Originalbeiträgen Einblick in wichtige Forschungsarbeiten. Sie zeigen im Sinne der best practice Ansätze, Erfahrungen, Instrumente zur Integration in Bezug auf alle Förderbereiche. Zudem werden in unterschiedlichen Beiträgen Akzente gesetzt zu Fragen der Integration von Lernenden mit herausforderndem Verhalten, zu Konsequenzen für die integrative Didaktik und die Schulentwicklung sowie für Zuweisung und Übertritte. Die Integration von Schülerinnen und Schülern mit einem besonderen Förderbedarf ist international ein brennendes Thema und die bedeutendste Schulreform der letzten 100 Jahre. Die Beiträge in diesem Buch sollen Perspektiven aufzeigen, wie auf den Ebenen von Theorie und Praxis integrative Ansätze entwickelt und weiterentwickelt werden können. Schlussendlich werden die zentralen Gelingensbedingungen der Integration gezeigt und einer breiten Leserschaft aus Pädagogik, Sonderpädagogik und Schulpsychologie Lust zur Auseinandersetzung und Mut zur Umsetzung gemacht. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 399 Taschenbuch, Maße: 14.9 cm x 2.3 cm x 20.8 cm.

Zustand: New. In.

paperback. Zustand: Sehr gut. 283 Seiten; Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Zustand: New. In.

Zustand: New. In.

Zustand: New. Liebe und Gewalt liegen manchmal nicht weit auseinander. Dazwischen tun sich Spannungsfelder auf, die Paarbeziehungen oder den Kontakt zwischen Eltern und Kindern bestimmen: zwischen Zuneigung und Aerger, Fordern und Gewaehrenlassen, Struktur geben und Sichle.

Softcover. Zustand: Sehr gut. Taschenbuch: 389 Seiten Verlag: Leske + Budrich Verlag; Auflage: 2002 (31. Januar 2002)sehr gut, wenig bis ungebraucht.

Paperback. Zustand: Brand New. 2nd edition. 307 pages. German language. 8.27x5.83x0.70 inches. In Stock.

Zustand: New.

Zustand: New.

paperback. Zustand: Gut. 282 Seiten; 9783621283380.3 Gewicht in Gramm: 500.

8°, 300 S., Brosch., Min. gebrauchsspurig, sonst tadell. (= Biographie und Gesellschaft, Bd. 18). Mit umfangreichem Anhang. 1100 gr. Schlagworte: Psychologie, Pädagogik.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 392 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Erstmals liegt im deutschsprachigen Raum eine empirische Untersuchung vor, in der auf der Grundlage expliziter Qualitätskonzepte Fragen der Verbindung zwischen den unterschiedlich strukturierten Lebenswelten von Familie und Schule systematisch behandelt werden. Die Ergebnisse zeigen unter anderem, dass Kinder, die im Vorschulalter ergänzend zur Familie in Krippen, Tagesfamilien, Spielgruppen oder Kindergarten ab dem dritten Lebensjahr betreut und gefördert wurden, von ihren Lehrpersonen in ihren kognitiven, sprachlichen und sozialen Fähigkeiten durchschnittlich besser beurteilt werden als Kinder, die ausschließlich im Kreise der eigenen Familie aufgewachsen sind. Daraus lässt sich eine Reihe von praxisbezogenen Vorschlägen ableiten, die insbesondere für Kinder in Migrationsverhältnissen wichtig sind. Die Autorin stellt sie in Form von Empfehlungen zur Prävention schulischer Lernprobleme dar.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 308 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Unter Fachleuten gilt es als ausgemacht, dass Arbeitsmigranten und deren Fami­ lien, die aus ltalien stammen, in ihren AufnahmeUindem kein Problem fi. ir die psychosoziale Versorgung darstellen. Sie gelten als integriert. Gleiches wird fUr die Situation der Kinder aus diesen Familien in den Schulen der Aufnahme­ Hinder angenommen, die ungleieh gilnstiger eingeschatzt wird als die von Kin­ dem, deren Familien aus Landem stammen, die kulturell weiter von Mitteleu­ ropa entfemt liegen, als dies bei ltalien der Fall ist. Diese Einschiitzung mag bei oberflachlicher Betrachtung zutreffen. Genaueres Hinsehen zeigt, dass die Probleme sozusagen "im Feingeweblichen" liegen. Schon die pauschale Zuordnung "Arbeitsmigranten aus ltalien" ist unzutreffend, denn die Kluft zwischen Nord und Sild wird in diesem Land immer tiefer. In Silditalien -von dort stammen die Familien, die in der vorliegenden Studie un­ tersucht werden - besteht eine Kultur des "Immobilismus", deren Grundzilge Lepsius (1965) in einer subtilen Arbeit dargelegt hat. Der soziokulturelle Immo­ bilismus. so fiihrt Lepsius aus. ist Resultat einer tiefen Kluft zwischen kul­ turellen Leitbildem und soziotikonomischer Situation. Das kulturelle Leitbild der silditalienischen Gesellschaft ist orientiert am Lebensstil des stiidtischen, wirtschaftlich unabhangigen Intellektuellen. Oem entspricht die soziale Lage der Mehrzahl der in Silditalien lebenden Menschen nieht -es ist die Lage von Land­ arbeitem, kleinen Bauem und Handwerkem.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 308 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Unter Fachleuten gilt es als ausgemacht, dass Arbeitsmigranten und deren Fami­ in ihren Aufnahmeländern kein Problem für die lien, die aus Italien stammen, psychosoziale Versorgung darstellen. Sie gelten als integriert. Gleiches wird für die Situation der Kinder aus diesen Familien in den Schulen der Aufnahme­ länder angenommen, die ungleich günstiger eingeschätzt wird als die von Kin­ dern, deren Familien aus Ländern stammen, die kulturell weiter von Mitteleu­ ropa entfernt liegen, als dies bei Italien der Fall ist. Diese Einschätzung mag bei oberflächlicher Betrachtung zutreffen. Genaueres Hinsehen zeigt, dass die Probleme sozusagen "im Feingeweblichen" liegen. Schon die pauschale Zuordnung "Arbeitsmigranten aus Italien" ist unzutreffend, denn die Kluft zwischen Nord und Süd wird in diesem Land immer tiefer. In Süditalien - von dort stammen die Familien, die in der vorliegenden Studie un­ tersucht werden - besteht eine Kultur des "Immobilismus", deren Grundzüge Lepsius (1965) in einer subtilen Arbeit dargelegt hat. Der soziokulturelle Immo­ bilismus, so führt Lepsius aus, ist Resultat einer tiefen Kluft zwischen kul­ turellen Leitbildern und sozioökonomischer Situation. Das kulturelle Leitbild der süditalienischen Gesellschaft ist orientiert am Lebensstil des städtischen, wirtschaftlich unabhängigen Intellektuellen. Dem entspricht die soziale Lage der Mehrzahl der in Süditalien lebenden Menschen nicht - es ist die Lage von Land­ arbeitern, kleinen Bauern und Handwerkern.