Wilkening, monika (27 Ergebnisse)

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Zustand: Brand New. 68 pages. German language. 8.07x0.24x11.38 inches. In Stock.

Softcover. Zustand: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. Viele Menschen haben den ehrlichen Wunsch und ein tief empfundenes Bedurfnis, sich ihren Mitmenschen wirklich verstandlich zu machen. Die Wirklichkeit sieht jedoch haufig anders aus: Ein Mangel an echter, einfuhlsamer Kommunikation fuhrt zu Konflikten, Einsamkeit und Entfremdung. Hier kann die Methode ESPERE helfen, indem sie auf die Beziehung eines Menschen zu sich selbst fokussiert und so dazu beitragt, eine echte ,Beziehungskommunikation" zu anderen Menschen aufzubauen. Mithilfe von visuellen Kommunikationswerkzeugen, wie z. B. dem ,Beziehungsschal", zeigt Ihnen das Ubungsbuch, wie Sie Ihre eigenen Gefuhle anschauen und akzeptieren konnen. Es unterstutzt all diejenigen, die mit sich selbst ins Reine kommen wollen und ihren Weg zu mehr innerem und ausserem Frieden bestandig weitergehen wollen.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das Arbeitsheft richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 13 in der Sekundarstufe. Es dient der Wiederholung, Festigung und Stärkung grundlegender Kenntnisse der englischen Sprache. Die Kopiervorlagen sind ideal für eigenständiges Arbeiten im Freiarbeitsbereich, zum Üben zu Hause und für den Nachhilfeunterricht. Der Band enthält Lösungen zur Selbstkontrolle.Lebenskompetenzen, die grundlegenden Fähigkeiten für unser Leben im 21. Jahrhundert, sind integraler Bestandteil aller Unterrichtsfächer. Sie unterstützen Schülerinnen und Schüler dabei, die Herausforderungen im Alltag, sowohl privat als auch beruflich, erfolgreich zu bewältigen und fördern lebenslanges Lernen sowie Resilienz. Als Lehrkräfte können wir gezielt dazu beitragen, unsere Schülerinnen und Schüler in diesen Bereichen zu stärken.Lebenskompetenzen lassen sich in allen Fächern integrieren, sind jedoch besonders im Sprachunterricht von Vorteil. In einer globalisierten und schnelllebigen Welt ist es unerlässlich, effizient in einer Fremdsprache zu kommunizieren und zusammenzuarbeiten, wissenschaftliche und technologische Fortschritte kritisch zu verfolgen und kreativ sowie multiperspektivisch zu denken. Dabei sollte unser Handeln stets von persönlichem Wohlbefinden und sozialer Verantwortung geprägt sein. Die zunehmende Diversität und Mobilität erfordert zudem ein mehrsprachiges Handeln.Zu den Lifeskills zählen unter anderem:- Kommunikation und Zusammenarbeit- Kreativität und kritisches Denken- Lernkompetenzen- Soziale Verantwortung und interkulturelle Kompetenz- Emotionale Selbstregulation und persönliches WohlbefindenDiese Kompetenzen wurden umfassend an der Universität Cambridge (2020) und der Universität Oxford (2019) analysiert. Digitale Kompetenzen wurden hier aufgrund ihrer schnellen Entwicklung und der Vielzahl technischer Hilfsmittel ausgeklammert. Sicherlich fallen Ihnen zahlreiche Unterrichtssituationen ein, in denen Sie diese Lebenskompetenzen bereits im Englischunterricht gefördert haben.Ziel dieses Buches ist es, Ihnen ein umfassendes Übungsprogramm zur Förderung der genannten Kompetenzen im Englischunterricht anzubieten. Es enthält Einzel- und Gruppenaktivitäten für die Sekundarstufe I, methodische Anleitungen, Übungen für verschiedene Klassenstufen und Möglichkeiten zur Erweiterung in der Oberstufe. Jede Übung wird detailliert erklärt und durch best practice Modelle ergänzt, die den Lernenden helfen, ihre überfachlichen Lebenskompetenzen zu stärken und ihre Englischkenntnisse zu erweitern. Evaluationsideen ermöglichen den Lernenden eine reflektierte Auseinandersetzung mit den Aktivitäten, ohne dabei eine Wertung vorzunehmen.Zusätzlich fördert das Arbeitsheft Fähigkeiten wie Grammatik, Hörverstehen, Schreibkompetenz, Lesekompetenz, Sprachkompetenz, Sprachmittlung und interkulturelle sowie kommunikative Kompetenz. Es unterstützt die Schülerinnen und Schüler bei der Prüfungsvorbereitung, der Entwicklung von Grundkompetenzen und der Berufsvorbereitung durch Dialoge, Geschichten und Dialogschulungen. Das Ziel ist, ein umfassendes Allgemeinwissen und die Fähigkeit zum selbstständigen Arbeiten zu entwickeln.68 Seiten, mit Lösungen.…

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: New.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 8.23x5.83x0.32 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 11.81x8.30x0.40 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Das Arbeitsheft richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 13 in der Sekundarstufe. Es dient der Wiederholung, Festigung und Stärkung grundlegender Kenntnisse der englischen Sprache. Die Kopiervorlagen sind ideal für eigenständiges Arbeiten im Freiarbeitsbereich, zum Üben zu Hause und für den Nachhilfeunterricht. Der Band enthält Lösungen zur Selbstkontrolle.Lebenskompetenzen, die grundlegenden Fähigkeiten für unser Leben im 21. Jahrhundert, sind integraler Bestandteil aller Unterrichtsfächer. Sie unterstützen Schülerinnen und Schüler dabei, die Herausforderungen im Alltag, sowohl privat als auch beruflich, erfolgreich zu bewältigen und fördern lebenslanges Lernen sowie Resilienz. Als Lehrkräfte können wir gezielt dazu beitragen, unsere Schülerinnen und Schüler in diesen Bereichen zu stärken.Lebenskompetenzen lassen sich in allen Fächern integrieren, sind jedoch besonders im Sprachunterricht von Vorteil. In einer globalisierten und schnelllebigen Welt ist es unerlässlich, effizient in einer Fremdsprache zu kommunizieren und zusammenzuarbeiten, wissenschaftliche und technologische Fortschritte kritisch zu verfolgen und kreativ sowie multiperspektivisch zu denken. Dabei sollte unser Handeln stets von persönlichem Wohlbefinden und sozialer Verantwortung geprägt sein. Die zunehmende Diversität und Mobilität erfordert zudem ein mehrsprachiges Handeln.Zu den Lifeskills zählen unter anderem: Kommunikation und Zusammenarbeit Kreativität und kritisches Denken Lernkompetenzen Soziale Verantwortung und interkulturelle Kompetenz Emotionale Selbstregulation und persönliches WohlbefindenDiese Kompetenzen wurden umfassend an der Universität Cambridge (2020) und der Universität Oxford (2019) analysiert. Digitale Kompetenzen wurden hier aufgrund ihrer schnellen Entwicklung und der Vielzahl technischer Hilfsmittel ausgeklammert. Sicherlich fallen Ihnen zahlreiche Unterrichtssituationen ein, in denen Sie diese Lebenskompetenzen bereits im Englischunterricht gefördert haben.Ziel dieses Buches ist es, Ihnen ein umfassendes Übungsprogramm zur Förderung der genannten Kompetenzen im Englischunterricht anzubieten. Es enthält Einzel- und Gruppenaktivitäten für die Sekundarstufe I, methodische Anleitungen, Übungen für verschiedene Klassenstufen und Möglichkeiten zur Erweiterung in der Oberstufe. Jede Übung wird detailliert erklärt und durch best practice Modelle ergänzt, die den Lernenden helfen, ihre überfachlichen Lebenskompetenzen zu stärken und ihre Englischkenntnisse zu erweitern. Evaluationsideen ermöglichen den Lernenden eine reflektierte Auseinandersetzung mit den Aktivitäten, ohne dabei eine Wertung vorzunehmen.Zusätzlich fördert das Arbeitsheft Fähigkeiten wie Grammatik, Hörverstehen, Schreibkompetenz, Lesekompetenz, Sprachkompetenz, Sprachmittlung und interkulturelle sowie kommunikative Kompetenz. Es unterstützt die Schülerinnen und Schüler bei der Prüfungsvorbereitung, der Entwicklung von Grundkompetenzen und der Berufsvorbereitung durch Dialoge, Geschichten und Dialogschulungen. Das Ziel ist, ein umfassendes Allgemeinwissen und die Fähigkeit zum selbstständigen Arbeiten zu entwickeln.68 Seiten, mit LösungenKohl-Verlag, An der Brennerei 37-45, 50170 Kerpen 68 pp. Englisch, Deutsch.…

Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Lifeskills im Englischunterricht trainieren | Effektiver und lebenslang lernen | Monika Wilkening | Taschenbuch | 68 S. | Deutsch | 2024 | Kohl Verlag | EAN 9783988411853 | Verantwortliche Person für die EU: Kohl-Verlag, Lynn-Sven Kohl, An der Brennerei 37-45, 50170 Kerpen, info[at]kohlverlag[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Das Arbeitsheft richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 13 in der Sekundarstufe. Es dient der Wiederholung, Festigung und Stärkung grundlegender Kenntnisse der englischen Sprache. Die Kopiervorlagen sind ideal für eigenständiges Arbeiten im Freiarbeitsbereich, zum Üben zu Hause und für den Nachhilfeunterricht. Der Band enthält Lösungen zur Selbstkontrolle.Lebenskompetenzen, die grundlegenden Fähigkeiten für unser Leben im 21. Jahrhundert, sind integraler Bestandteil aller Unterrichtsfächer. Sie unterstützen Schülerinnen und Schüler dabei, die Herausforderungen im Alltag, sowohl privat als auch beruflich, erfolgreich zu bewältigen und fördern lebenslanges Lernen sowie Resilienz. Als Lehrkräfte können wir gezielt dazu beitragen, unsere Schülerinnen und Schüler in diesen Bereichen zu stärken.Lebenskompetenzen lassen sich in allen Fächern integrieren, sind jedoch besonders im Sprachunterricht von Vorteil. In einer globalisierten und schnelllebigen Welt ist es unerlässlich, effizient in einer Fremdsprache zu kommunizieren und zusammenzuarbeiten, wissenschaftliche und technologische Fortschritte kritisch zu verfolgen und kreativ sowie multiperspektivisch zu denken. Dabei sollte unser Handeln stets von persönlichem Wohlbefinden und sozialer Verantwortung geprägt sein. Die zunehmende Diversität und Mobilität erfordert zudem ein mehrsprachiges Handeln.Zu den Lifeskills zählen unter anderem: Kommunikation und Zusammenarbeit Kreativität und kritisches Denken Lernkompetenzen Soziale Verantwortung und interkulturelle Kompetenz Emotionale Selbstregulation und persönliches WohlbefindenDiese Kompetenzen wurden umfassend an der Universität Cambridge (2020) und der Universität Oxford (2019) analysiert. Digitale Kompetenzen wurden hier aufgrund ihrer schnellen Entwicklung und der Vielzahl technischer Hilfsmittel ausgeklammert. Sicherlich fallen Ihnen zahlreiche Unterrichtssituationen ein, in denen Sie diese Lebenskompetenzen bereits im Englischunterricht gefördert haben.Ziel dieses Buches ist es, Ihnen ein umfassendes Übungsprogramm zur Förderung der genannten Kompetenzen im Englischunterricht anzubieten. Es enthält Einzel- und Gruppenaktivitäten für die Sekundarstufe I, methodische Anleitungen, Übungen für verschiedene Klassenstufen und Möglichkeiten zur Erweiterung in der Oberstufe. Jede Übung wird detailliert erklärt und durch best practice Modelle ergänzt, die den Lernenden helfen, ihre überfachlichen Lebenskompetenzen zu stärken und ihre Englischkenntnisse zu erweitern. Evaluationsideen ermöglichen den Lernenden eine reflektierte Auseinandersetzung mit den Aktivitäten, ohne dabei eine Wertung vorzunehmen.Zusätzlich fördert das Arbeitsheft Fähigkeiten wie Grammatik, Hörverstehen, Schreibkompetenz, Lesekompetenz, Sprachkompetenz, Sprachmittlung und interkulturelle sowie kommunikative Kompetenz. Es unterstützt die Schülerinnen und Schüler bei der Prüfungsvorbereitung, der Entwicklung von Grundkompetenzen und der Berufsvorbereitung durch Dialoge, Geschichten und Dialogschulungen. Das Ziel ist, ein umfassendes Allgemeinwissen und die Fähigkeit zum selbstständigen Arbeiten zu entwickeln.68 Seiten, mit Lösungen 68 pp. Englisch, Deutsch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Wie gut lernen die Schüler/-innen bei mir Die Antwort auf diese wichtige Frage gibt Anhaltspunkte für die Qualität Ihres Unterrichts. Dazu müssen Sie mit Ihren Schüler/-innen in direkten Austausch über den Lernprozess kommen und nicht ausschließlich anhand von Lernergebnissen urteilen. Das Buch hilft Ihnen, diesen Dialog zu führen. In Abgrenzung zu einseitigen Rückmeldungsmodellen erfahren Sie hier, wie Sie in der Klasse ein transparentes Miteinander schaffen - was sich wiederum positiv auf die Unterrichtsqualität auswirkt. Sie werden Ihren Unterricht gezielter planen, durchführen und nachbereiten können. Die Impulse basieren auf internationalen Forschungsergebnissen sowie konkreten Erfahrungen und stellen zahlreiche Bezüge zum Lernen in Pandemiezeiten her. Dokumente aus der Praxis der Autorin geben Einblicke in die Abläufe von Evaluationsverfahren, die so stattgefunden haben.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - »Wie kann ich die Lernprozesse meiner Schüler/innen unterstützen « - durch Feedback, das ihr Lernen beobachtet, wertschätzt und Verbesserungsmöglichkeiten aufzeigt. Dieses Praxisbuch zeigt Lehrer/innen, wie sie Feedback erfolgreich in ihren Unterricht integrieren können. Die traditionelle Lehrer-Schüler-Rückmeldung wird bereichert durch Selbst- und Partnereinschätzung der Lernenden, aber auch durch Feedback der Lernenden an die Lehrkräfte. Viele Kopiervorlagen, Beispiele und Praxistipps unterstützen Lehrkräfte und Lernende darin, mit Hilfe von Feedback Lernen sichtbar zu machen.Die weltweit diskutierte Studie von John Hattie zeigt: Feedback gehört zu den Top-ten-Faktoren für erfolgreiches Lernen. Denn Feedback unterstützt Schüler/innen dabei, Lernen zu lernen. Monika Wilkening beantwortet in ihrem Buch Fragen wie: Welche Rolle spielt Feedback im »guten« Unterricht Welche Feedback-Formen eignen sich für den Unterricht Welche Bedingungen sollten erfüllt sein, damit alle durch Feedback lernen können Welche Rolle spielen dabei Lehrkraft und Lernende Wie können Hatties Erkenntnisse zu Feedback im Unterricht exemplarisch für deutsche Klassenzimmer fach- und schulformübergreifend angewendet werden.…

Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Wie gut lernen die Schueler/-innen bei mir? Die Antwort auf diese wichtige Frage gibt Anhaltspunkte fuer die Qualitaet Ihres Unterrichts. Dazu muessen Sie mit Ihren Schueler/-innen in direkten Austausch ueber den Lernprozess kommen und nicht ausschliesslich anh.…

paperback. Zustand: New.

Zustand: New.

Softcover. 127 S. Guter Zustand. Die Leseseiten sind sauber und ohne Markierungen. Leichte Lager- und Gebrauchsspuren. Buch ist foliert (Umschlag aus selbstklebender Folie). Ausgeschiedenes Bibliotheksexemplar mit den entsprechender Kennzeichnung. Einband mit Knick. Ansonsten ordentliches Exemplar. 9783407628800 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1000. …

Hardcover. Zustand: gut. Auflage: 3. Menschlich leben bis zuletzt: Rituale früherer Zeiten, mit denen existentielle Krisen wie Sterben, Tod und Trauer bewältigt wurden, sind uns verloren gegangen. Hilflosigkeit ist nicht selten die Konsequenz. Der Ruf nach aktiver Sterbehilfe wäre die falsche Lösung. Die Hospizbewegung bietet die Alternativen. Wissen und Erfahrung - dieses Handbuch entstand aus der Praxis für die Praxis. Es informiert über alle wichtigen Themen: von "Abschied" bis "Zu Hause sterben". Sowohl aus der Perspektive von Angehörigen als auch aus der Perspektive von professionell oder ehrenamtlich Begleitenden werden medizinische, psychologische, spirituelle und praktische Fragen behandelt - einfühlsam und präzise. Das Autorenteam ist interdisziplinär: Ärzte, Mitarbeiter aus dem Pflegebereich, Bestatter, Juristen, Seelsorger, Psychologen, Therapeuten arbeiten zusammen. Sie stammen aus dem Umfeld der Hospizarbeit bzw. der Weiterbildung. Umfassende Informationen für alle, die Sterbende begleiten oder sich für die Thematik interessieren. Mit konkreten Tipps und Hinweisen. Dr. med. Johann-Christoph Student leitet das Evangelische Hospiz in Stuttgart. Menschlich leben bis zuletzt: Die Hospizbewegung bietet die Alternativen. Wissen und Erfahrung - dieses Handbuch entstand aus der Praxis für die Praxis. Es informiert über alle wichtigen Themen: von "Abschied" bis "Zu Hause sterben". Sowohl aus der Perspektive von Angehörigen als auch aus der Perspektive von professionell oder ehrenamtlich Begleitenden. Kompakt - konkret - menschlich: Das interdisziplinäre Standardwerk. Sprache deutsch Maße 139 x 214 mm Einbandart gebunden Sachbuch Ratgeber Gesundheit Leben Psychologie Lebenshilfe Lebensführung Medizin Pharmaze Pflege Palliativpflege Sterbebegleitung Sterbebegleiter Sterben Tod Trauer ISBN-10 3-451-28343-3 3451283433 ISBN-13 978-3-451-28343-7 9783451283437 Sterben, Tod und Trauer: Handbuch für Begleitende Gebundene Ausgabe von Johann-Christoph Student (Herausgeber, Vorwort, Mitwirkende), Adelheid von Herz (Mitwirkende), Christian Trenn (Mitwirkende), Wilhelm Schmid (Mitwirkende), Herbert Kappauf (Mitwirkende), Erika Bodensteiner (Mitwirkende), Andreas Fincke (Mitwirkende), Yesche Udo Regel (Mitwirkende), Lisa Freund (Mitwirkende), Oscar Carl Simonton (Mitwirkende), Thomas Klie (Mitwirkende), Reinhard Tausch (Mitwirkende), Ulrich Dehn (Mitwirkende), Ute Student (Mitwirkende), Franco H. Rest (Mitwirkende), Christel Orth (Mitwirkende), Martina Kern (Mitwirkende), Karin Wilkening (Mitwirkende), Eberhard Weidler (Mitwirkende), Lukas Radbruch (Mitwirkende), Werenfried Wessel (Mitwirkende), Monika Renz (Mitwirkende), Inger Hermann (Mitwirkende), Beate Augustyn (Mitwirkende), Randolph Ochsmann (Mitwirkende), Daniela Tausch (Mitwirkende), Monika Müller (Mitwirkende), Reinhold Alexander Frowein (Mitwirkende), Raimund Firsching (Mitwirkende), Knut Dietzmann (Mitwirkende), Verena Kast (Mitwirkende), Helmut Hark (Mitwirkende), Jan Wojnar (Mitwirkende), Anselm Grün (Mitwirkende), Uwe Gerstenkorn (Mitwirkende), Michael Schibilsky (Mitwirkende), Fritz Roth (Mitwirkende), Thile Kerkovius (Mitwirkende), Yasar Bilgin (Mitwirkende), Bea Wyler (Mitwirkende), Dietrich Niethammer (Mitwirkende), Andreas Zieger (Mitwirkende), Berthold Wormland (Mitwirkende), Elisabeth Weth (Mitwirkende), Rolf Verres (Mitwirkende), Michael Schröter-Kunhardt (Mitwirkende), Elisabeth Albrecht (Mitwirkende), Eberhard Klaschik (Contributor), Christoph Ostgathe (Contributor) In deutscher Sprache. 272 pages. 21 x 2,8 x 29,7 cm.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Wie gut lernen die Schüler/-innen bei mir Die Antwort auf diese wichtige Frage gibt Anhaltspunkte für die Qualität Ihres Unterrichts. Dazu müssen Sie mit Ihren Schüler/-innen in direkten Austausch über den Lernprozess kommen und nicht ausschließlich anhand von Lernergebnissen urteilen. Das Buch hilft Ihnen, diesen Dialog zu führen. In Abgrenzung zu einseitigen Rückmeldungsmodellen erfahren Sie hier, wie Sie in der Klasse ein transparentes Miteinander schaffen - was sich wiederum positiv auf die Unterrichtsqualität auswirkt. Sie werden Ihren Unterricht gezielter planen, durchführen und nachbereiten können. Die Impulse basieren auf internationalen Forschungsergebnissen sowie konkreten Erfahrungen und stellen zahlreiche Bezüge zum Lernen in Pandemiezeiten her. Dokumente aus der Praxis der Autorin geben Einblicke in die Abläufe von Evaluationsverfahren, die so stattgefunden haben.Cornelsen Verlag GmbH, Mecklenburgische Str. 53, 14197 Berlin 136 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -»Wie kann ich die Lernprozesse meiner Schüler/innen unterstützen « - durch Feedback, das ihr Lernen beobachtet, wertschätzt und Verbesserungsmöglichkeiten aufzeigt. Dieses Praxisbuch zeigt Lehrer/innen, wie sie Feedback erfolgreich in ihren Unterricht integrieren können. Die traditionelle Lehrer-Schüler-Rückmeldung wird bereichert durch Selbst- und Partnereinschätzung der Lernenden, aber auch durch Feedback der Lernenden an die Lehrkräfte. Viele Kopiervorlagen, Beispiele und Praxistipps unterstützen Lehrkräfte und Lernende darin, mit Hilfe von Feedback Lernen sichtbar zu machen.Die weltweit diskutierte Studie von John Hattie zeigt: Feedback gehört zu den Top-ten-Faktoren für erfolgreiches Lernen. Denn Feedback unterstützt Schüler/innen dabei, Lernen zu lernen. Monika Wilkening beantwortet in ihrem Buch Fragen wie: Welche Rolle spielt Feedback im »guten« Unterricht Welche Feedback-Formen eignen sich für den Unterricht Welche Bedingungen sollten erfüllt sein, damit alle durch Feedback lernen können Welche Rolle spielen dabei Lehrkraft und Lernende Wie können Hatties Erkenntnisse zu Feedback im Unterricht exemplarisch für deutsche Klassenzimmer fach- und schulformübergreifend angewendet werden Julius Beltz, Werderstraße 10, 69469 Weinheim 144 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Scriptor Praxis | Der Dialog als Schlüssel für guten Unterricht - Lernhaltungen reflektieren, Lernprozesse evaluieren und gezielter unterrichten - Buch | Monika Wilkening | Taschenbuch | 136 S. | Deutsch | 2021 | Cornelsen Vlg Scriptor | EAN 9783589168118 | Verantwortliche Person für die EU: Cornelsen Verlag GmbH, Mecklenburgische Str. 53, 14197 Berlin, service[at]cornelsen[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Praxisbuch Feedback im Unterricht | Lernprozesse reflektieren und unterstützen. Anpassbare Kopiervorlagen in Word | Monika Wilkening | Taschenbuch | 144 S. | Deutsch | 2016 | Beltz Verlagsgruppe | EAN 9783407629722 | Verantwortliche Person für die EU: Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG, Werderstr. 10, 69469 Weinheim, service[at]beltz[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bei den Qualitätsbestrebungen im Bildungswesen sind neben den häufig evaluierten fachlichen Kompetenzen überfachliche (wie personale, soziale, methodische) kaum messbar. Sie tragen dennoch zum lebenslangen Bildungsprozess bei, u. a. dokumentierbar in zusätzlichen Beobachtungsformen wie Selbst- und Partnerevaluation. In sieben Studien zeigt die Autorin, eine aktionsforschende Englisch- und Französischlehrerin am Gymnasium, wie ihre Lernenden verschiedene Aspekte von lernerorientierten Unterrichtsarrangements darstellen und wie sie Selbst- und Partnerevaluationen beurteilen. Dabei werden die empirischen Studien mit den qualitativen Forschungsmethoden der gegenstandsbezogenen Theoriebildung und der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Die Ergebnisse werden an Gütekriterien gemessen und Vorteile bzw. Alternativen dieses Forschungsansatzes diskutiert.; Dissertationsschrift.…

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 388 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Bei den Qualitätsbestrebungen im Bildungswesen sind neben den häufig evaluierten fachlichen Kompetenzen überfachliche (wie personale, soziale, methodische) kaum messbar. Sie tragen dennoch zum lebenslangen Bildungsprozess bei, u. a. dokumentierbar in zusätzlichen Beobachtungsformen wie Selbst- und Partnerevaluation. In sieben Studien zeigt die Autorin, eine aktionsforschende Englisch- und Französischlehrerin am Gymnasium, wie ihre Lernenden verschiedene Aspekte von lernerorientierten Unterrichtsarrangements darstellen und wie sie Selbst- und Partnerevaluationen beurteilen. Dabei werden die empirischen Studien mit den qualitativen Forschungsmethoden der gegenstandsbezogenen Theoriebildung und der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Die Ergebnisse werden an Gütekriterien gemessen und Vorteile bzw. Alternativen dieses Forschungsansatzes diskutiert.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Selbst- und Partnerevaluation im schülerorientierten Fremdsprachenunterricht | Eine Untersuchung zu überfachlichen Kompetenzen | Monika Wilkening | Taschenbuch | Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes | 388 S. | Deutsch | 2011 | Peter Lang | EAN 9783631635544 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu. …