Robin stark (12 Ergebnisse)
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Manuskript. Zustand: Gut. 32 Seiten; Das Heft befindet sich in einem dem Alter entsprechenden guten Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 130.
Sprache: Deutsch
Verlag: Frankfurt am Main ; Bern ; Wien : Pete Lang Edition [2017]., 2017
Serie: Im Medium fremder Sprachen und Kulturen, Buch 29 von 31. Buch 29 von 31 - Im Medium fremder Sprachen und Kulturen
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gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 403 Seiten ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600.
Sprache: Deutsch
Verlag: Frankfurt am Main ; Bern ; Wien : Peter Lang Edition, 2017
Serie: Im Medium fremder Sprachen und Kulturen, Buch 29 von 31. Buch 29 von 31 - Im Medium fremder Sprachen und Kulturen
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Originalhardcover. Zustand: Sehr gut. 403 S. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Norbert Gutenberg, Babette Park und Robin Stark, 0 Einleitung: Problemstellung, Ziele und Vorgehensweise des Projekts ,LRS - Lesen, Reden, Schreiben -- Norbert Gutenberg und Julia Linsenmeier, Hintergründe, Projektrahmen, Begriffsbestimmungen -- Kari…n Kröninger und Katharina Weber, Das Leseverstehen -- Julia Linsenmeier, Karin Kröninger, Patricia Mueller-Liu und Babette Park, Schreiben, Schreibkompetenz und Schreibfähigkeit -- Norbert Gutenberg, Karin Kröninger und Patricia Mueller-Liu, Hören, Zuhören, Hörverstehen -- Thomas Grimm und Norbert Gutenberg, Sprechdenken -- Lutz Götze, Thomas Grimm, Norbert Gutenberg, Karin Kröninger, Patricia Mueller-Liu, Babette Park, Thomas Pietzsch und Robin Stark. Die Tests -- Norbert Gutenberg, Karin Kröninger, Thomas Pietzsch und Robin Stark, Das Trainingskonzept -- Norbert Gutenberg, Ulrike-Marie Krause, Robin Stark und Kai Wagner, Ergebnisse -- Norbert Gutenberg, Julia Linsenmeier und Karin Kröninger, Beurteilung und Einstufung der Testergebnisse nach Kriterien des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) -- Norbert Gutenberg und Julia Linsenmeier, Konzept eines Trainings der sprachlichen Schlüsselkompetenzen. Lesen, Sprechen, Schreiben und Hören für lernschwache Auszubildende und Schulabgänger/-innen ohne Ausbildungsreife mit Migrationshintergrund -- Norbert Gutenberg und Karin Kröninger, Blended Learning-Konzept,Lesen und Schreiben für Jugendliche mit Defiziten in den beiden sprachlichen Schlüsselkompetenzen -- Karin Kröninger, Sprachliche Schlüsselkompetenzen in Unternehmen: Migranten fördern. ISBN 9783631672501 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 617.
Verlag: Bertuch, 2020
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broschiert. 0. 170 S., broschiert, einige, farbige Textmarkierungen, sonst gut erhalten, 0.500 kg.
Sprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2017
Serie: Im Medium fremder Sprachen und Kulturen, Buch 29 von 31. Buch 29 von 31 - Im Medium fremder Sprachen und Kulturen
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Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2017
Serie: Im Medium fremder Sprachen und Kulturen, Buch 29 von 31. Buch 29 von 31 - Im Medium fremder Sprachen und Kulturen
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Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2017
Serie: Im Medium fremder Sprachen und Kulturen, Buch 29 von 31. Buch 29 von 31 - Im Medium fremder Sprachen und Kulturen
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Verlag: Peter Lang AG, 2017
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Verlag: Peter Lang, 2017
Serie: Im Medium fremder Sprachen und Kulturen, Buch 29 von 31. Buch 29 von 31 - Im Medium fremder Sprachen und Kulturen
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Verlag: Peter Lang, Peter Lang, 2017
Serie: Im Medium fremder Sprachen und Kulturen, Buch 29 von 31. Buch 29 von 31 - Im Medium fremder Sprachen und Kulturen
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Hauptschulabsolventen haben oftmals Defizite in den sprachlichen Schlüsselkompetenzen und erhalten daraufhin die Diagnose «nicht ausbildungsreif». Das interdisziplinäre Forschungsprojekt «LRS - Lesen, Reden, Schreiben» an der Universität des Saarlandes entw…ickelte ein Trainingskonzept, mit dem diese Ausbildungsreife im letzten Hauptschuljahr erreicht werden könnte. Das Buch stellt das Projekt und einige Implementationsansätze vor, die auf den Forschungsergebnissen basierende Curricula erproben. Dazu gehören die diagnostische Verbindung der Forschungstests mit den Kriterien des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER), das Training für nicht ausbildungsreife Schulabgänger mit Migrationshintergrund, das Blended-Learning-Konzept für Azubis mit Defiziten in den sprachlichen Schlüsselkompetenzen sowie sprachliche Schlüsselkompetenzen in Unternehmen zur Integration von Flüchtlingen.
