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Non-Western Educational Traditions : Indigenous Approaches to Educational Thought and Practice
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. 3rd Edition. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Becoming a Reflective Educator : How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. 2 Edition. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Becoming a Reflective Educator : How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. 2 Edition. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Becoming a Reflective Educator : How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Anbieter: Better World Books: West, Reno, NV, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. 2 Edition. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.
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Leading Dynamic Schools : How to Create and Implement Ethical Policies
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Non-Western Educational Traditions: Alternative Approaches to Educational Thought and Practice (Sociocultural, Political, and Historical Studies in Education)
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: As New. No Jacket. Pages are clean and are not marred by notes or folds of any kind. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Non-Western Educational Traditions: Alternative Approaches to Educational Thought and Practice (Sociocultural, Political, and Historical Studies in Education)
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Non-Western Educational Traditions: Alternative Approaches to Educational Thought and Practice (Sociocultural, Political, and Historical Studies in Education)
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Non-Western Educational Traditions : Alternative Approaches to Educational Thought and Practice
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. 2nd Edition. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Paperback. Zustand: Good. 1. It's a preowned item in good condition and includes all the pages. It may have some general signs of wear and tear, such as markings, highlighting, slight damage to the cover, minimal wear to the binding, etc., but they will not affect the overall reading experience.
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Becoming a Reflective Educator: How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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The Professional Teacher Vol. 4 : The Preparation and Nurturance of the Reflective Practitioner
Verlag: Wiley & Sons, Incorporated, John, 1999
ISBN 10: 0787945609 ISBN 13: 9780787945602
Sprache: Englisch
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Volume 4. Former library book; may include library markings. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.
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The Professional Teacher Vol. 4 : The Preparation and Nurturance of the Reflective Practitioner
Verlag: Wiley & Sons, Incorporated, John, 1999
ISBN 10: 0787945609 ISBN 13: 9780787945602
Sprache: Englisch
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
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The Professional Teacher Vol. 4 : The Preparation and Nurturance of the Reflective Practitioner
Verlag: Wiley & Sons, Incorporated, John, 1999
ISBN 10: 0787945609 ISBN 13: 9780787945602
Sprache: Englisch
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
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Zustand: Good. Volume 4. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Becoming a Reflective Educator : How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 6,29
EUR 9,05 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: Very Good. 2 Edition. Ships from the UK. Former library book; may include library markings. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.
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Becoming a Reflective Educator : How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
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Becoming a Reflective Educator : How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
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Zustand: Good. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Becoming a Reflective Educator: How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Verlag: Corwin
ISBN 10: 1404831398 ISBN 13: 9781404831391
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Former library book; Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Becoming a Reflective Educator: How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Verlag: Corwin
ISBN 10: 1404831398 ISBN 13: 9781404831391
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
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Becoming a Reflective Educator: How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Verlag: Corwin
ISBN 10: 1404831398 ISBN 13: 9781404831391
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
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Becoming a Reflective Educator: How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Verlag: Corwin
ISBN 10: 1404831398 ISBN 13: 9781404831391
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
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Becoming a Reflective Educator: How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Verlag: Corwin
ISBN 10: 1404831398 ISBN 13: 9781404831391
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Becoming a Reflective Educator: How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Verlag: Corwin
ISBN 10: 1404831398 ISBN 13: 9781404831391
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Becoming a Reflective Educator: How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Verlag: Corwin
ISBN 10: 1404831398 ISBN 13: 9781404831391
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
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Paperback. Zustand: Fair. No Jacket. Former library book; Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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World Language Education as Critical Pedagogy: The Promise of Social Justice
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Zustand: Muy bueno. : Este libro explora la práctica reflexiva en la docencia, destacando la importancia de la toma de decisiones innovadoras y el desarrollo de habilidades técnicas y sensibilidad artística. A través de estudios de casos reales, se ilustran experiencias y desafíos que enfrentan los docentes, mostrando cómo la reflexión y la investigación pueden mejorar los procesos de aprendizaje. Se presenta al 'docente-investigador' como un agente de cambio creativo en el aula, capaz de transformar las condiciones de enseñanza.El libro aborda temas como la indagación en la escuela, los currículos y la enseñanza transformadores, el liderazgo transformador, la escuela como comunidad, los valores y la ética en la enseñanza reflexiva. Ofrece una guía para que los docentes perfeccionen su práctica profesional a través de la reflexión crítica y consciente. EAN: 9788474327397 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Cómo ser un docente reflexivo Autor: John W. Brubacher| Charles W. Case| Timothy G. Reagan Editorial: GEDISA Idioma: es-ES Páginas: 176 Formato: tapa blanda.
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Zustand: Como nuevo. : Este libro explora la práctica reflexiva en la docencia, destacando la importancia de la toma de decisiones innovadoras y el desarrollo de habilidades técnicas y sensibilidad artística. A través de estudios de casos reales, se ilustran experiencias y desafíos que enfrentan los docentes, mostrando cómo la reflexión y la investigación pueden mejorar los procesos de aprendizaje. Se presenta al 'docente-investigador' como un agente de cambio creativo en el aula, capaz de transformar las condiciones de enseñanza.El libro aborda temas como la indagación en la escuela, los currículos y la enseñanza transformadores, el liderazgo transformador, la escuela como comunidad, los valores y la ética en la enseñanza reflexiva. Ofrece una guía para que los docentes perfeccionen su práctica profesional a través de la reflexión crítica y consciente. EAN: 9788474327397 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Cómo ser un docente reflexivo Autor: John W. Brubacher| Charles W. Case| Timothy G. Reagan Editorial: GEDISA Idioma: es-ES Páginas: 176 Formato: tapa blanda.
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The Professional Teacher Vol. 4 : The Preparation and Nurturance of the Reflective Practitioner
Verlag: Wiley & Sons, Incorporated, John, 1999
ISBN 10: 0787945609 ISBN 13: 9780787945602
Sprache: Englisch
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 14,12
EUR 9,05 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
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Non-western Educational Traditions: Alternate Approaches To Educational Thought And Practice (sociocultural , Political, And Historical Studies In Education)
Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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Cómo ser un docente reflexivo
Anbieter: Agapea Libros, Malaga, MA, Spanien
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Idioma/Language: Español. La condición para impartir una buena docencia es la capacidad de tomar decisiones innovadoras y de desarrollar la sensibilidad artística y las habilidades técnicas. En la actualidad, se exigen a los docentes cada vez mayores responsabilidades que requieren algo más que intuición, reacciones instintivas o técnicas didácticas estipuladas de antemano. Los docentes deben reflexionar sobre lo que ocurre, percibir con espíritu crítico y analítico cuáles son las opciones y basarlas en la decisión racional y consciente de perfeccionar siempre su práctica como profesionales de la educación. Los estudios de muchos casos reales ilustran en esta obra las experiencias y los desafíos más difíciles para los docentes y muestran las posibilidades de la reflexión y la investigación para comprender todas las facetas implicadas en los procesos del aprendizaje. El «docente-investigador» reflexivo puede contribuir de una manera innovadora y creativa al cambio en las condiciones «reales» de la enseñanza en el aula. John W. Brubacher es profesor emérito de Administración de Educación de la Universidad de Connecticut y cuenta con una larga experiencia como supervisor de las escuelas públicas de Bellvue (Wahsington) y de Alpena (Michigan). Charles W. Case es decano de la School of Education, profesor de Administración educacional en la Universidad de Connecticut y autor de muchos libros, capítulos de libros y artículos. Timothy G. Reagan es profesor adjunto y coordinador de programas de estudios educacionales en el Departamento de Dirección educacional de la Universidad de Connecticut. Sus estudios se centran en educación multicultural y no occidental y cuenta con numerosas publicaciones en prestigiosas revistas especializadas. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
