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Record of the Art Museum, Princeton University, Volume 58, Numbers 1 and 2, 1999
Sprache: Englisch
Verlag: The Art Museum, Princeton University, 1999
Anbieter: A Squared Books (Don Dewhirst), South Lyon, MI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. 1999; illustrated paper covers; minimal shelf wear; 4to - over 9 3/4" to 12" tall; Interior is clean and unmarked; 126 pages.
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Facilitating Practitioner Research
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: Used. pp. 176.
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Facilitating Practitioner Research: Developing Transformational Partnerships
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 49,12
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 208 pages. 9.21x6.18x0.35 inches. In Stock.
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Facilitating Practitioner Research
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Facilitating Practitioner Research: Developing transformational partnerships addresses the complex dilemmas and issues that arise in practitioner inquiry. Num Pages: 176 pages, 2 black & white illustrations, 3 black & white tables. BIC Classification: JHBC; JNM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 232 x 155 x 10. Weight in Grams: 288. . 2012. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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EUR 19,31
EUR 48,99 shipping
Versand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. KlappentextrnrnCatapulted into the grim world of rhino poaching, Nick Newman trades life in London for a humble, yet adventurous existence in South Africa. Tasked to monitor and protect critically endangered black rhinos, Nick soon cultivates an.
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Facilitating Practitioner Research: Developing Transformational Partnerships
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 63,39
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 208 pages. 9.21x6.18x0.35 inches. In Stock.
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Zustand: New. Susan Groundwater-Smith is an Honorary Professor of Education in the Faculty of Education and Social Work at the University of Sydney, Australia.Petra Pontewas until recently Professor in the Education Research Ce.
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![Bild des Verkäufers für Die Energie Von Mitchell Wilson u.d. Red. von Life. [Aus d. Engl. übertr. von Karin u. Hermann Janssen] zum Verkauf von butzle](https://pictures.abebooks.com/inventory/md/md32146043955.jpg)
Die Energie Von Mitchell Wilson u.d. Red. von Life. [Aus d. Engl. übertr. von Karin u. Hermann Janssen]
Sprache: Deutsch
Verlag: [Amsterdam] : Time-Life International N.V.; [Frankfurt a.M.] : [Internationale Presse in Komm.]
Anbieter: butzle, Buttenwiesen, DE, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Gut. 193 S. K2404-232 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1500.
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Energie
Sprache: Deutsch
Verlag: Rowohlt, 1969
Anbieter: Gerald Wollermann, Bad Vilbel, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Broschiert. Zustand: Befriedigend. [1. - 30. Tsd.]. 187 Seiten Besitzereintrag innen. Lose Seiten, aber vollständig. Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book is designed to address the complex dilemmas and issues that arise from the contribution made to practitioner inquiry. Facilitating practitioner research is far more than providing advice upon methods which may be adopted, important as that contribution is; or even modelling research practices and drawing attention to appropriate resources and theories. It also requires the evolution of strong reciprocal partnerships that will contribute to professional knowledge formation in both the academy and the field.The text will draw upon extensive case studies from The Netherlands, Sweden and Australia. These will be used not only to illustrate and illuminate, but also to highlight contradictions and tensions. The case studies will also serve to surface issues related to the quality of the partnerships between the academy and the field and the ways in which quality impacts upon practice. Also, these varying social geographies will allow a discussion of different intellectual traditions, belief systems, problem settings, questions, and discourses.
