Writing to Learn: Strategies for Assigning and Responding to Writing Across the Disciplines: New Directions for Teaching and Learning (J-B TL Single Issue Teaching and Learning)
ISBN 10: 0787998591 ISBN 13: 9780787998592
Verlag: John Wiley &Sons, 1997
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Inhaltsangabe:
This volume provides instructors who teach writing with an array of strategies and philosophies about the way writing is learned, both in the context of a discipline and as an independent skill. Focusing primarily on the best ways to give feedback about written work, the authors describe a host of alternatives that have a solid foundation in research. This is the 69th issue of the journal New Directions for Teaching and Learning.
Über die Autorin bzw. den Autor: MARY DEANE SORCINELLI is associate provost for faculty development and director of the Center for Teaching at the University of Massachusetts, Amherst. PETER ELBOW is professor of English and director of the writing program at the University of Massachusetts, Amherst.
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Bibliografische Details
Titel: Writing to Learn: Strategies for Assigning ...
Verlag: John Wiley &Sons
Erscheinungsdatum: 1997
Einband: Paperback
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Writing to Learn: Strategies for Assigning and Responding to Writing Across the Disciplines: New Directions for Teaching and Learning (J-B TL Single Issue Teaching and Learning)
Verlag:
John Wiley &Sons (edition 1), 1997
ISBN 10: 0787998591
ISBN 13: 9780787998592
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Writing to Learn: Strategies for Assigning and Responding to Writing Across the Disciplines Vol. 69 : New Directions for Teaching and Learning
Verlag:
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ISBN 10: 0787998591
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