Word Identification Strategies: Building Phonics into a Classroom Reading Program

Fox, Barbara

ISBN 10: 0132611287 ISBN 13: 9780132611282
Verlag: Pearson, 2011
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Inhaltsangabe:

Word Identification Strategies: Building Phonics into a Classroom Reading Program, Fifth Edition,gives pre- and in-service teachers essential information for planning and implementing effective word identification in elementary classroom reading programs–plus the tools to carry it out.

Über die Autorin bzw. den Autor:

Barbara J. Fox is a Professor of Reading at North Carolina State University. Her experience with young readers comes from teaching in the elementary school and in her university teaching, which combines her talent for helping improve children’s reading ability and educating reading professionals. In her spare time she is an avid reader and enjoys her family and three dogs.

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Bibliografische Details

Titel: Word Identification Strategies: Building ...
Verlag: Pearson
Erscheinungsdatum: 2011
Einband: Paperback
Zustand: Good
Zustand des Schutzumschlags: No Jacket
Auflage: 5. oder spätere Auflage

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Zustand: Very Good. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects. Artikel-Nr. 10721103-6

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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. InhaltsverzeichnisChapter 1 Word Identification in Your Classroom Reading Program 1 Why Do We Teach Phonics? Essential Elements of Phonics in Your Successful Classroom Reading Program Teach Phonics Directly Teach Phonics Systematica. Artikel-Nr. 897422607

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Paperback. Zustand: Brand New. 5th edition. 288 pages. 9.10x7.20x0.60 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-0132611287

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