What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers?: Relationship as a Metaphor for Knowing (Studies in Curriculum Theory Series). Dieser Artikel ist nicht verfügbar.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2011
- Hardcover
- Neu
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- Titel
- What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers?: Relationship as a Metaphor for Knowing (Studies in Curriculum Theory Series)
- Autor
- Handa, Yuichi
- Verlag
- Routledge
- Veröffentlichungsjahr
- 2011
- Zustand
- New
- Einband
- Hardcover
- Sprache
- Englisch
- ISBN-10
- 0415885973
- ISBN-13
- 9780415885973
- Serie
- Buch 22 von 88: Studies in Curriculum Theory
This book opens up alternative ways of thinking and talking about ways in which a person can "know" a subject (in this case, mathematics), leading to a reconsideration of what it may mean to be a teacher of that subject.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Yuichi Handa is Assistant Professor of Mathematics, California State University, Chico.
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