Titel: What Inclusive Instructors Do : Principles and Practices for Excellence in College Teaching
Verlag: Taylor & Francis Group
Erscheinungsjahr: 2021
Sprache: Englisch
ISBN-10: 1642671932
ISBN-13: 9781642671933
Einband: Softcover
Zustand: Good
Gewicht: 0,672�Pfund

�ber diesen Titel

Inhaltsangabe

Inclusive instruction is teaching that recognizes and affirms a student's social identity as an important influence on teaching and learning processes, and that works to create an environment in which students are able to learn from the course, their peers, and the teacher while still being their authentic selves. It works to disrupt traditional notions of whosucceeds in the classroom and the systemic inequities inherent in traditional educational practices.—Full-time Academic Professional, Doctorate-granting University, Education

This book uniquely offers the distilled wisdom of scores of instructors across ranks, disciplines and institution types, whose contributions are organized into a thematic framework that progressively introduces the reader to the key dispositions, principles and practices for creating the inclusive classroom environments (in person and online) that will help their students succeed.

The authors asked the hundreds of instructors whom they surveyed as part of a national study to define what inclusive teaching meant to them and what inclusive teaching approaches they implemented in their courses.

The instructors’ voices ring loudly as the authors draw on their responses, building on their experiences and expertise to frame the conversation about what inclusive teachers do. The authors in addition describe their own insights and practices, integrating and discussing current literature relevant to inclusive teaching to ensure a research-supported approach.

Inclusive teaching is no longer an option but a vital teaching competency as our classrooms fill with racially diverse, first generation, and low income and working class students who need a sense of belonging and recognition to thrive and contribute to the construction of knowledge.

The book unfolds as an informal journey that allows the reader to see into other teachers’ practices. With questions for reflection embedded throughout the book, the authors provide the reader with an inviting and thoughtful guide to develop their own inclusive teaching practices.

By utilizing the concepts and principles in this book readers will be able to take steps to transform their courses into spaces that are equitable and welcoming, and adopt practical strategies to address the various inclusion issues that can arise.

The book will also appeal to educational developers and staff who support instructors in their inclusive teaching efforts. It should find a place in reflective workshops, book clubs and learning communities exploring this important topic.

�ber die Autorin bzw. den Autor

Tracie Marcella Addy is Associate Dean of Teaching and Learning at Lafayette College. Dr. Addy directs the Center for the Integration of Teaching, Learning, and Scholarship and serves in other leadership capacities. She enjoys working with instructors across all divisions and ranks to develop and administer programming related to the teacher-scholar model, from classroom teaching to the scholarship of teaching and learning. She has experience teaching at a diverse array of institution types. In addition to her leadership roles she performs scholarship on learner-centered practices including active learning and inclusive teaching. Dr. Addy also publishes educational materials and serves as an associate editor for various journals.

Derek Dube is Associate Professor of Biology at the University of Saint Joseph (CT). As a faculty member in the Department of Biology, who has taught both in-person and online in undergraduate and graduate settings, to both Biology majors and non-majors alike, Dr. Dube has had the opportunity to work with students from broad demographic, socioeconomic, and educational backgrounds in the classroom, as research mentees, and in his role as Director for the Center for Student Research and Creative Activity. In addition to his research in the field of biology, Dr. Dube spends significant time developing and publishing educational materials and research studies around best-practices in teaching.

Khadijah A. Mitchell is Assistant Professor of Biology and Peter C.S. d'Aubermont, M.D. Scholar of Health and Life Sciences at Lafayette College. As a teacher scholar, Dr. Mitchell advocates for education and health equity. She has taught undergraduate and graduate STEM and public health courses at a range of institutions, from selective liberal arts colleges to doctoral research universities. She integrates research findings from her laboratory into each class, and take ideas generated in the classroom back to the laboratory.

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Wenn Sie diesen Vertrag widerrufen, haben wir Ihnen alle Zahlungen, die wir von Ihnen erhalten haben, einschlie�lich der Lieferkosten (mit Ausnahme der zus�tzlichen Kosten, die sich daraus ergeben, dass Sie eine andere Art der Lieferung als die von uns angebotene, g�nstigste Standardlieferung gew�hlt haben), unverz�glich und sp�testens binnen vierzehn Tagen ab dem Tag zur�ckzuzahlen, an dem die Mitteilung �ber Ihren Widerruf dieses Vertrags bei uns eingegangen ist. F�r diese R�ckzahlung verwenden wir dasselbe Zahlungsmittel, das Sie bei der urspr�nglichen Transaktion eingesetzt haben, es sei denn, mit Ihnen wurde ausdr�cklich etwas anderes vereinbart; in keinem Fall werden Ihnen wegen dieser R�ckzahlung Entgelte berechnet. Wir k�nnen die R�ckzahlung verweigern, bis wir die Waren wieder zur�ckerhalten haben oder bis Sie den Nachweis erbracht haben, dass Sie die Waren zur�ckgesandt haben, je nachdem, welches der fr�here Zeitpunkt ist. Sie haben die Waren unverz�glich und in jedem Fall sp�testens binnen vierzehn Tagen ab dem Tag, an dem Sie uns �ber den Widerruf dieses Vertrags unterrichten, an Better World Books, 55740 Currant Road, 46545, Mishawaka, Indiana, U.S.A., zur�ckzusenden oder zu �bergeben. Die Frist ist gewahrt, wenn Sie die Waren vor Ablauf der Frist von vierzehn Tagen absenden.

Sie tragen die unmittelbaren Kosten der R�cksendung der Waren. Sie m�ssen f�r einen etwaigen Wertverlust der Waren nur aufkommen, wenn dieser Wertverlust auf einen zur Pr�fung der Beschaffenheit, Eigenschaften und Funktionsweise der Waren nicht notwendigen Umgang mit ihnen zur�ckzuf�hren ist.

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