Visible Learning for Literacy, Grades K-12: Implementing the Practices That Work Best to Accelerate Student Learning
Fisher, Douglas; Frey, Nancy; Hattie, John
ISBN 10: 1506332358 ISBN 13: 9781506332352
Verlag: Corwin Publishers, 2016
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Paperback
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Inhaltsangabe:
Ensure students demonstrate more than a year’s worth of learning during a school year Renowned literacy experts Douglas Fisher and Nancy Frey work with John Hattie to apply his 15 years of research, identifying instructional routines that have the biggest impact on student learning, to literacy practices. These practices are "visible" because their purpose is clear, they are implemented at the right moment in a student’s learning, and their effect is tangible. Through dozens of classroom scenarios, learn how to use the right approach at the right time for surface, deep, and transfer learning and which routines are most effective at each phase of learning.
Über die Autorin bzw. den Autor:
Douglas Fisher is professor and chair of educational leadership at San Diego State University and a teacher leader at Health Sciences High and Middle College. Previously, Doug was an early intervention teacher and elementary school educator. He is a credentialed English teacher and administrator in California. In 2022, he was inducted into the Reading Hall of Fame by the Literacy Research Association. He has published numerous articles on reading and literacy, leadership, and curriculum design, as well as books such as The Teacher Clarity Playbook (2nd ed.), Your Introduction to PLC+, The Illustrated Guide to Teacher Credibility, Instructional Strategies to Move Learning Forward: 50+ Tools That Support Gradual Release of Responsibility, and Welcome to Teaching!
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Bibliografische Details
Titel: Visible Learning for Literacy, Grades K-12: ...
Verlag: Corwin Publishers
Erscheinungsdatum: 2016
Einband: Paperback
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