Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Zu den meisten Unterrichtsf�chern findet man heute umfangreiche Standardwerke zum Thema Unterrichtsmethoden, nur f�r das Fach Informatik existiert keine vergleichbare Literatur. Dabei zeigt ein Blick auf die Bildungspl�ne aller Bundesl�nder, dass sich die Informatik als Unterrichtsfach in den Sekundarstufen I und II etablieren wird. Das vorliegende Buch versteht sich als ein Beitrag zur Schlie�ung dieser L�cke in der Informatikdidaktik.Unterrichtsmethoden sind f�r den Lernerfolg im Unterricht von entscheidender Bedeutung und bilden auch den Dreh- und Angelpunkt dieses Buches. Unterrichtsmethode wird verstanden als klar umrissener, begrifflich herausl�sbarer, selbstst�ndiger, wenn auch integrierter Bestandteil des Unterrichts. Als Beispiele f�r dieses Verst�ndnis von Unterrichtsmethoden werden unter anderem die Vor- und Nachteile des problemorientierten Unterrichts, des entdeckenden Lernens, der Computersimulation, des Frontalunterrichts und der Modellmethode f�r die Informatikdidaktik erl�utert. So entsteht ein �berblick �ber 20 verschiedene und f�r den Informatikunterricht relevante Methoden, die anhand von Vorgehensmodellen und konkreten Beispielen f�r den Einsatz im Unterricht illustriert werden. Au�erdem haben Informatiklehrer die verschiedenen Methoden in Hinblick auf ihre Lerneffektivit�t eingesch�tzt.Die Grundlage f�r dieses erste �bersichtswerk zu Unterrichtsmethoden f�r den Informatikunterricht bilden verschiedene Forschungsprojekte der P�dagogischen Hochschule Ludwigsburg, die zwischen 2015 und 2018 Daten zu diesem Thema gesammelt haben. Auch dieses wissenschaftliche Fundament macht das Buch zu einer unbedingten Empfehlung f�r alle (angehenden) Informatiklehrer, die schon lange nach einem Titel mit Unterrichtsmaterialien f�r den Informatikunterricht gesucht haben. Bestandsnummer des Verk�ufers 9783658206741

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Bibliografische Details

Titel: Unterrichtsmethoden f�r den ...

Verlag: Springer-Verlag Gmbh Apr 2018

Erscheinungsdatum: 2018

Einband: Taschenbuch

Zustand: Neu

�ber diesen Titel

Inhaltsangabe:

<DIV>ZU DEN MEISTEN UNTERRICHTSF�CHERN FINDET MAN HEUTE UMFANGREICHE STANDARDWERKE ZUM THEMA UNTERRICHTSMETHODEN, NUR F�R DAS FACH INFORMATIK EXISTIERT KEINE VERGLEICHBARE LITERATUR. DABEI ZEIGT EIN BLICK AUF DIE BILDUNGSPL�NE ALLER BUNDESL�NDER, DASS SICH DIE INFORMATIK ALS UNTERRICHTSFACH IN DEN SEKUNDARSTUFEN I UND II ETABLIEREN WIRD. DAS VORLIEGENDE BUCH VERSTEHT SICH ALS EIN BEITRAG ZUR SCHLIESSUNG DIESER L�CKE IN DER INFORMATIKDIDAKTIK.&NBSP;&NBSP;</DIV><DIV><BR></DIV><DIV>UNTERRICHTSMETHODEN SIND F�R DEN LERNERFOLG IM UNTERRICHT VON ENTSCHEIDENDER BEDEUTUNG UND BILDEN AUCH DEN DREH- UND ANGELPUNKT DIESES BUCHES. UNTERRICHTSMETHODE WIRD&NBSP; VERSTANDEN ALS KLAR UMRISSENER, BEGRIFFLICH HERAUSL�SBARER, SELBSTST�NDIGER, WENN AUCH INTEGRIERTER BESTANDTEIL DES UNTERRICHTS. ALS BEISPIELE F�R DIESES VERST�NDNIS VON UNTERRICHTSMETHODEN WERDEN UNTER ANDEREM DIE VOR- UND NACHTEILE DES PROBLEMORIENTIERTEN UNTERRICHTS, DES ENTDECKENDEN LERNENS, DER COMPUTERSIMULATION, DES FRONTALUNTERRICHTS UND DER MODELLMETHODE F�R DIE INFORMATIKDIDAKTIK ERL�UTERT. SO ENTSTEHT EIN �BERBLICK �BER 20 VERSCHIEDENE UND F�R DEN INFORMATIKUNTERRICHT RELEVANTE METHODEN, DIE ANHAND VON VORGEHENSMODELLEN UND KONKRETEN BEISPIELEN F�R DEN EINSATZ IM UNTERRICHT ILLUSTRIERT WERDEN. AUSSERDEM HABEN INFORMATIKLEHRER DIE VERSCHIEDENEN METHODEN IN HINBLICK AUF IHRE LERNEFFEKTIVIT�T EINGESCH�TZT.&NBSP;</DIV><DIV><BR></DIV><DIV>DIE GRUNDLAGE F�R DIESES ERSTE �BERSICHTSWERK ZU UNTERRICHTSMETHODEN F�R DEN INFORMATIKUNTERRICHT BILDEN VERSCHIEDENE FORSCHUNGSPROJEKTE DER P�DAGOGISCHEN HOCHSCHULE LUDWIGSBURG, DIE ZWISCHEN 2015 UND 2018 DATEN ZU DIESEM THEMA GESAMMELT HABEN. AUCH DIESES WISSENSCHAFTLICHE FUNDAMENT MACHT DAS BUCH ZU EINER UNBEDINGTEN EMPFEHLUNG F�R ALLE (ANGEHENDEN) INFORMATIKLEHRER, DIE SCHON LANGE NACH EINEM TITEL MIT UNTERRICHTSMATERIALIEN F�R DEN INFORMATIKUNTERRICHT GESUCHT HABEN.&NBSP;&NBSP;&

Cr�ticas:

“Wunderbare, aktuelle Zusammenfassung mit didaktischem Bezug. L�sst einem neue M�glichkeiten zur Unterrichtsgestaltung analysieren und einbauen. Einiziges kleines Manko: F�r mich etwas gew�hnungsbed�rftiger Kapitelaufbau, man gew�hnt sich aber schnell daran.”
Besonders hervorzuheben “Erweitert den Horizont und hilft einem seine eigenen Unterrichtsmethoden zu �berdenken und anzupassen.” (Oliver Macher)

��ber diesen Titel� kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

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