Understanding by Design. Dieser Artikel ist nicht verfügbar.Understanding by Design

Was versteht und wie unterscheidet es sich von Wissen? Was wollen wir Studenten verstehen und können können? Welches ausdauerndes Wissen lohnt sich zu verstehen? Woher werden wir wissen, dass Schüler wirklich verstehen und Wissen auf eine sinnvolle Art und Weise anwenden können? Wie können wir unsere Kurse und Einheiten entwerfen, um Verständnis und "Aufdeckung" zu unterstreichen anstatt "Abdeckung"? Understanding by Design erforscht diese Fragen und bietet praktische Lösungen für den Lehrer-Designer. Das Buch eröffnet sich, indem es die Logik des rückwärtigen Designs als Alternative zu abdeckenden und aktivitätsorientierten Plänen analysiert. Obwohl sie von der Gewohnheit zurückgekehrt ist, bringt dieser Ansatz mehr Fokus und Zusammenhang in die Anleitung. Die Autoren Wiggins und McTighe schlagen einen facettenreichen Ansatz vor, mit den sechs "Facetten" des Verständnisses. Die Facetten verbinden sich mit rückwärtigem Design und bieten einen leistungsstarken, praktischen Rahmen für die Gestaltung von Lehrplan, Bewertung und Anleitung. Über seine Theorien bietet Understanding by Design praktische Design-Werkzeuge, einschließlich Kriterien für die Auswahl "großer Ideen", die tiefes Verständnis würdig sind, Strategien zur Rahmung von Studieneinheiten rund um wichtige Fragen, ein fortlaufendes Bewertungsmethoden zur Bestimmung des Grades, zu welchen Schülern verstehen, und den Wo Rahmenwork, der das Engagement und das "Umdenken" von Schülern fördert. Das Buch schließt mit einer einheitlichen Designvorlage und Standards, um die Qualitätskontrolle auf lokaler Ebene zu unterstützen. Understanding by Design hilft Pädagogen dabei, ihr Verständnis zu verbessern, so dass der Lehrplan und die von ihnen gestalteten Bewertungen wirklich auf die Verbesserung des Verständnisses ihrer Schüler konzentriert.