Do Typical RCTs of Education Interventions Have Sufficient Statistical Power for Linking Impacts on Teacher Practice and Student Achievement Outcomes

Sprache: Englisch

Verlag: BiblioGov, 2013

1288701063 / 9781288701063

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Titel
Do Typical RCTs of Education Interventions Have Sufficient Statistical Power for Linking Impacts on Teacher Practice and Student Achievement Outcomes
Autor
U. S. Department of Education, National Center for Education Evaluation and Regional Assistance
Verlag
BiblioGov
Veröffentlichungsjahr
2013
Zustand
New
Einband
Kartoniert / Broschiert
Sprache
Englisch
ISBN-10
1288701063
ISBN-13
9781288701063

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