From Testing to Productive Student Learning: Implementing Formative Assessment in Confucian-Heritage Settings

Buch 56 von 294: Routledge Research in Education

Carless, David (Author)

ISBN 10: 0415880823 ISBN 13: 9780415880824
Verlag: Routledge, 2010
Sprache: Englisch
Zustand: Neu Hardcover

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