Technology and teaching learning

I. Muthuchamy

Verlag: Gyan Books Pvt. Ltd., 2011
ISBN 10: 817835909X / ISBN 13: 9788178359090
Neu / Hardcover / Anzahl: > 20
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Beschreibung:

Teaching is all about importing knowledge and skills and in the process of understanding the young minds to mould on it. Today, technology has become an integral part of teaching-learning process. The use of technology can motivate students, make the classes more dynamic and interesting. The context of this book is ?Technology and Teaching-Learning Skills? There are nine chapters aimed to provide detailed information about computer technology pedagogy, teaching skills, e-learning, mobile learning, blended learning and ubiquitous learning. We hope that this book will help the students, teachers, researchers, professionals, educators and educational administrators to understand and make use of the modern informative tools and teaching-learning skills and equip them with adequate knowledge to face the present and future challenges in the field of educational technology. Printed Pages: 274. Buchnummer des Verkäufers 67510

Bibliografische Details

Titel: Technology and teaching learning
Verlag: Gyan Books Pvt. Ltd.
Erscheinungsdatum: 2011
Einband: Hardcover
Zustand: New

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1.

Newby, Timothy J., Donald A. Stepich and James D. Lehman:
Verlag: New Jersey, Prentice-Hall, (1999)
ISBN 10: 0139140522 ISBN 13: 9780139140525
Gebraucht Softcover Anzahl: 1
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Buchbeschreibung New Jersey, Prentice-Hall, 1999. Softcover. 313 p. Ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Stempel und Signatur. Akzeptabler Zustand. Einband zerrissen. 9780139140525 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 716. Artikel-Nr. 218234

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2.

Div.
Verlag: Cambridge University Press (1991)
Gebraucht Softcover Anzahl: 1
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Antiquariat Lamberty
(Oberlahr, Deutschland)
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Buchbeschreibung Cambridge University Press, 1991. 68 Seiten 4° Broschur. Das Buch stammt aus der Auflösung einer englischen Fachbibliothek und trägt entsprechende Stempel und Signaturen. Ex-library book with stamps etc. Paperback. englisch Kein Klarsichteinband. Innen eine Buchkartenlasche und Spuren eines entfernten Laufzettels. Bibl.-Etiketten auf dem Einband. Schwarzer Einband stellenweise mit etwas Farbabrieb. Insgesamt mittlerer Zustand. No adhesive film cover. Inside a libr. cardbag and traces of a removed libr. label. Libr. label on its cover. Black cover a bit rubbed. Condition: medium. 220 gr. Artikel-Nr. 6933

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3.

Alderete-Díez, Pilar [Hrsg.], Labhaoise [Hrsg.] Ní Dhonnchadha Laura [Hrsg.] Incalcaterra McLoughlin u. a.:
Verlag: Oxford u.a.: Lang, (2012)
ISBN 10: 3034308124 ISBN 13: 9783034308120
Gebraucht Originalbroschur. Anzahl: 3
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Buchbeschreibung Oxford u.a.: Lang, 2012. Originalbroschur. Buchzustand: Sehr gut. XXI, 542 S. mit Ill., graph. Darst. Ein sehr gutes und sauberes Exemplar. - Inhalt: NOLLAIG MAC CONGAlL, Brollach/Preface -- Reamhra/Introduction -- Guest Contributors: DANIEL CASSANY, Foreign Language Reading from the Point of View of New Literacy Studies -- HENRIK GOTTLIEB, Translation into 'Minor' Languages: Invisibility vs. Anglification -- DAVID LITTLE, Learner Autonomy, the Common European Framework of Reference for Languages, the European Language Portfolio and Language Teaching at University -- Translation: EMMA GARCIA SANZ, El uso del diccionario en el aula de traduccion -- ELISA GHIA, Audiovisual Translation as Acquisitional Input: Quantitative and Qualitative Aspects -- CRISTINA ODDONE, Translation in Language Learning: Comparing and Contrasting Film Titles -- MARIA PAVESI, The Potentials of Audiovisual Dialogue for Second Language Acquisition -- LUCIA PINTADO GUTIERREZ, The Use of Translation towards Foreign Language Autonomous Learning -- VERONICA C. TRUJILLO-GONZALEZ, Principales Caracteristicas y Dificultades traductologicas de un diccionario cultural -- Technology: EMANUELA COTRONEO, Da Facebook a Ning per imparare l'italiano: quando il social network fa didattica -- ALESSANDRA GIGLIO, 'Racconto L2.0': Esercitare la Produzione Scritta in Rete -- SUSANNA NOCCHI, Buongiorno, mi dica.or: Can a Virtual World Help Me Learn How to Deal with a Real Life Problem? -- Intercultural Issues: FLORENCE LE BARON-EARLE, Social Media and the Acquisition of Intercultural Communicative Competence: A Focus on Discussion Forums -- VICTOR BAYDA, Teagasc na Gaeilge i Stat-Ollscoil Mhosco -- CLAUDIA BORGHETTI, Pursuing Intercultural and Communicative Goals in the Foreign Language Classroom: Clues from Selected Models of Intercultural Competence -- Autonomous Learning and the Portfolio: ENCARNACION ATIENZA AND M. VICENTA GONZALEZ ARGUELLO, El portafolio de formacion desde el punto de visa del formando -- PATRICK FARREN, Autonomous Language Teaching: Pre-requisite to Autonomous Language Learning -- BELINDA MCHALE, An Foghlaimeoir Machnamhach: Fis Mhireaduil no Feidearthacht Mhor? -- Language Teaching: LINDA BUTLER -- Building Autonomy in Language Learning through Drama -- NATASA GAJST, Autonomous Business and Economics Terminology Acquisition in a Bilingual Context: A Glossary Based Approach -- ELENA GONZALEZ-CASCOS JIMENEZ AND LAURA FILARDO LLAMAS, Are They Children or Adults ? The Lack of Impact of the Tenor Contextual Variable in EFL Classroom Materials -- JENNIFER HATTE, Technology, Tradition and Flexibility in the Teaching of Second Year ab initio French to Distance University Students in the Australian Context -- EAMON O COFAIGH, Learning French through Irish: The Impact of Bilingualism on the Acquisition of French as an L3. ISBN 9783034308120 Wir versenden am Tag der Bestellung von Montag bis Freitag. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. Artikel-Nr. 1013132

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4.

Newby, Timothy J.; Stepich, Donald A.; Lehman, James D.; Russell, James D.
Verlag: Prentice-Hall International, New Jersey, U. S. A. (1996)
ISBN 10: 0023866950 ISBN 13: 9780023866951
Gebraucht paperback Anzahl: 1
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PsychoBabel & Skoob Books
(Didcot, OXON, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Prentice-Hall International, New Jersey, U. S. A., 1996. paperback. Buchzustand: Very Good. Zustand des Schutzumschlags: No Dust Jacket. Text is clean, clear and bright throughout. Cover is in good, clean condition, showing only minor signs of use. Used. Artikel-Nr. 185700

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5.

Newby, Timothy J.; Lehman, James; Russell, James; Stepich, Donald A.
Verlag: Prentice Hall
ISBN 10: 0139140522 ISBN 13: 9780139140525
Gebraucht PAPERBACK Anzahl: 1
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Robinson Street Books, IOBA
(Binghamton, NY, USA)
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Buchbeschreibung Prentice Hall. PAPERBACK. Buchzustand: Fine. 0139140522 2nd edition. Quality, Value, Experience. Media Shipped in New Boxes. Artikel-Nr. BING19724

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6.

Robert McCormick; Patricia Murphy; Michael Harrison
Verlag: Addison-Wesley, USA (1992)
ISBN 10: 0201631695 ISBN 13: 9780201631692
Gebraucht Softcover Erstausgabe Anzahl: 1
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Andreas Schüller
(Chemnitz, Deutschland)
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Buchbeschreibung Addison-Wesley, USA, 1992. Softcover. Buchzustand: Befriedigend. 1. Auflage. Ex-library book with Codes, stamp. good condition. O 45 In englischer Sprache. 296 pages. 15,5x23,3. Artikel-Nr. 002418

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7.

Andy Fisher
Verlag: Taylor & Francis Ltd Dez 2013 (2013)
ISBN 10: 0415630509 ISBN 13: 9780415630504
Neu Taschenbuch Anzahl: 2
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(Einbeck, Deutschland)
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Buchbeschreibung Taylor & Francis Ltd Dez 2013, 2013. Taschenbuch. Buchzustand: Neu. 215x138x13 mm. Neuware - 248 pp. Englisch. Artikel-Nr. 9780415630504

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8.

Mizuho Iinuma
Verlag: Springer-Verlag Gmbh Jan 2016 (2016)
ISBN 10: 9811001421 ISBN 13: 9789811001420
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
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AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Deutschland)
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Buchbeschreibung Springer-Verlag Gmbh Jan 2016, 2016. Taschenbuch. Buchzustand: Neu. 241x159x10 mm. Neuware - This book discusses learning and teaching with modern technology in the new knowledge society. It focuses specifically on new literacy and technology in classroom environments. Based on a social-constructivist approach, this book covers a wide range of new technology use examples, such as participatory media, video recording systems and 3D computer graphics. A case study on a constructivist approach to teaching and learning, especially CSCL (computer supported collaborative learning), is discussed from a practical perspective for educators. It also includes specific in-class practices with detailed accounts of curricula featuring readily accessible yet new technology available for classroom use, such as Google Sketchup 3D computer models. 64 pp. Englisch. Artikel-Nr. 9789811001420

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9.

Pilar Alderete-Díez
Verlag: Peter Lang Aug 2012 (2012)
ISBN 10: 3034308124 ISBN 13: 9783034308120
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
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Buchbeschreibung Peter Lang Aug 2012, 2012. Taschenbuch. Buchzustand: Neu. 226x149x32 mm. Neuware - This volume brings together contributions from academics, language teachers and practitioners from across Europe and beyond to discuss questions of autonomy and technology in the area of language learning and translation. The book focuses on English, French, Italian, Irish and Spanish language acquisition, but many of the essays also develop an interlinguistic perspective from a plurilingual point of view. The book opens with key contributions from a number of leading scholars: Dr Daniel Cassany on critical literacies, Professor Henrik Gottlieb on translation into 'minor' languages, and Professor David Little on autonomy in language learning. These are followed by explorations of translation, technology, intercultural issues, autonomous learning and the European Language Portfolio. The volume represents an important contribution to the development of new plurilingual approaches to language teaching and learning. 542 pp. Englisch. Artikel-Nr. 9783034308120

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10.

Penny J. Gilmer
Verlag: Springer Apr 2010 (2010)
ISBN 10: 1402049803 ISBN 13: 9781402049804
Neu Anzahl: 1
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AHA-BUCH GmbH
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Buchbeschreibung Springer Apr 2010, 2010. Buch. Buchzustand: Neu. 235x155x19 mm. Neuware - One aim of Gilmer's captivating text on university pedagogy is to show that biochemistry (or any science) does not consist solely of facts to be learned, but is a way of thinking about the world. Her purpose, both in this book and in her classroom, is to make her students into critical thinkers rather than passive learners. The chapters cast a critical eye over research into enhanced education techniques such as collaborative learning. Gilmer describes the action research she conducted in her own biochemistry undergraduate classroom into ways of improving the learning environment. She offers various perspectives on the make-up of her classroom, including an analysis of ethnographic data. 224 pp. Englisch. Artikel-Nr. 9781402049804

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