Teaching Word Recognition : Effective Strategies for Students with Learning Difficulties

Rollanda E O'Connor

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Sprache: Englisch

Verlag: Guilford Publications Jul 2014, 2014

146251619X / 9781462516193

Serie: Buch 16 von 20 - What Works for Special-Needs Learners

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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Artikelbeschreibung des Verkäufers

Neuware - This highly regarded teacher resource synthesizes the research base on word recognition and translates it into step-by-step instructional strategies, with special attention to students who are struggling. Chapters follow the stages through which students progress as they work toward skilled reading of words. Presented are practical, evidence-based techniques and activities that target letter- sound pairings, decoding and blending, sight words, multisyllabic words, and fluency. Ideal for use in primary-grade classrooms, the book also offers specific guidance for working with older children who are having difficulties. Reproducible assessment tools and word lists can be downloaded and printed in a convenient 8 1/2' x 11' size. New to This Edition - Incorporates the latest research on word recognition and its connections to vocabulary, reading fluency, and comprehension. - Chapter on morphological (meaning-based) instruction. - Chapter on English language learners. - Instructive 'Try This' activities at the end of each chapter for teacher study groups and professional development.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9781462516193

Titel
Teaching Word Recognition : Effective Strategies for Students with Learning Difficulties
Autor
Rollanda E O'Connor
Verlag
Guilford Publications Jul 2014
Erscheinungsjahr
2014
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
146251619X
ISBN-13
9781462516193
Auflage
2. Auflage
Artikelgewicht
380 Gramm
Abmessungen
254x177x15 mm
Serie
Buch 16 von 20: What Works for Special-Needs Learners

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