Teaching and Learning Shakespeare through Theatre-based Practice

Sprache: Englisch

Verlag: Bloomsbury Publishing PLC Jan 2024, 2024

1350292052 / 9781350292055

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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Neuware - How can the study of Shakespeare contribute to equipping young people for the challenges of an uncertain future This book argues for the necessity of a Shakespeare education that: finds meaning in the texts through inviting in the prior knowledge, experiences and ideas of students; combines intellectual, social and emotional learning; and develops a critical perspective on what a cultural inheritance is all about. It offers a comprehensive exploration of the educational principles underpinning theatre-based practice and explains how and why this practice can open up the possibilities of Shakespeare study in the classroom. It empowers Shakespeare educators working with young people aged 5-18 to interact critically, creatively and collaboratively with Shakespeare as a living artist.Drawing on the authors' research and experience with organizations including the Royal Shakespeare Company, Shakespeare's Globe, the Folger and Coram Shakespeare Schools Foundation, Part One consolidates recent developments in the field and engages in lively dialogue with core questions of Shakespeare's place in the classroom. Part Two curates a series of interviews with leaders and practitioners from the above and other Shakespeare institutions, exploring their core principles and practices. Part Three presents chapters from and about classroom teachers, who share their experiences of successfully embedding theatre-based approaches to Shakespeare in their own diverse contexts.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9781350292055

Titel
Teaching and Learning Shakespeare through Theatre-based Practice
Autor
Jennifer Kitchen
Verlag
Bloomsbury Publishing PLC Jan 2024
Erscheinungsjahr
2024
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1350292052
ISBN-13
9781350292055
Artikelgewicht
483 Gramm
Abmessungen
234x156x14 mm

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