Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology : Unraveling a Complex Interplay

Sprache: Englisch

Verlag: Springer, 2019

9811340668 / 9789811340666

Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book offers a collection of original, peer-reviewed studies by scholars working to develop a knowledge base of teaching and facilitating self-study research methodology. Further, it details and interconnects perspectives and experiences of new self-study researchers and their facilitators, in self-study communities in different countries and across different continents. Offering a broad range of perspectives and contexts, it opens up possibilities for encouraging the collaborative and continuous growth of teaching and facilitating self-study research within and beyond the field of teacher education. The breadth of the scholarship presented expands scholarly discussions concerning designing, representing, and theorising self-study research in response to pressing educational and social questions. By documenting and understanding what teaching and learning self-study looks like in different contexts and what factors might influence its enactment, the book contributes to building a kaleidoscopic knowledge base of self-study research. Overall, this book demonstrates the impact on participants' professional learning and validates the authenticity and generative professional applications of self-study methodology for and beyond teacher education, providing implications and recommendations for practitioners on a global level.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9789811340666

Titel
Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology : Unraveling a Complex Interplay
Autor
Mieke Lunenberg
Verlag
Springer
Erscheinungsjahr
2019
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
9811340668
ISBN-13
9789811340666
Artikelgewicht
517 Gramm
Abmessungen
235x155x19 mm
Serie
Buch 19 von 25: Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices

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