Teaching Critical Reading Skills: Strategies for Academic Librarians: Reading for Evaluation, Beyond Scholarly Texts, and in the World: Vol 2
Sprache: Englisch
Verlag: Not Applicable, 2023
- Softcover
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- Titel
- Teaching Critical Reading Skills: Strategies for Academic Librarians: Reading for Evaluation, Beyond Scholarly Texts, and in the World: Vol 2
- Autor
- Rempel, Hannah Gascho (Editor)/ Hamelers, Rachel (Editor)
- Verlag
- Not Applicable
- Veröffentlichungsjahr
- 2023
- Zustand
- Brand New
- Einband
- Paperback
- Sprache
- Englisch
- ISBN-10
- 0838938809
- ISBN-13
- 9780838938805
- Artikelgewicht
- 0,27 Kilogramm
Volume 1
- Part I: Reading in the Disciplines
- Part II: Reading for Specific Populations
Volume 2
- Part III: Reading Beyond Scholarly Texts
- Part IV: Reading to Evaluate
- Part V: Reading in the World
Each of the 45 chapters contains teaching and programmatic strategies, resources, and lesson plans, as well as a section titled “Critical Reading Connection” that highlights each author’s approach for engaging with the purpose of reading critically and advancing the conversation about how librarians can foster this skill.
Academic librarians and archivists have a long history of engaging with different types of literacy and acting as a bridge between faculty and students. We understand the different reading needs of specific student populations and the affective challenges with reading that are often shared across learner audiences. We know what types of sources are read, the histories—and needed changes—of how authority has been granted in various fields, how students may be expected to apply what they read in future professional or civic settings, and frequently look beyond our local institutions to think about the larger structural and social justice implications of what is read, how we read, and who does the reading.
These volumes can help you make the implicit explicit for learners and teach that reading is both a skill that must be practiced and nurtured and a communal act. Teaching Critical Reading Skills demonstrates librarians’ and archivists’ deep connections to our campus communities and how critical reading instruction can be integrated in a variety of contexts within those communities.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Rachel Hamelers (she/her/hers) serves as the teaching and learning librarian and the math and science subject specialist at Muhlenberg College, Trexler Library in Allentown, PA. She teaches classes based on science communication in the Media and Communication department and the Public Health program at Muhlenberg College. Rachel received her undergraduate degree from Texas A&M University and her graduate degree from the City University of New York, Queens College. Rachel’s research interests include science communication, especially in relation to HIV and AIDS, information literacy instruction, and critical reading instruction in the sciences. She is active in the Science and Technology Section of the Association of College and Research Libraries. Rachel has an amazing partner, Mike, two awesome daughters, Lainie and Ellie, and four fun and very dog-like cats.
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